资料简介
畅言教育本课时编写：南昌三中黄莎老师第一单元·人间真情邶风·静女
1、通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点。2、培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。学习目标
“风”：又称“国风”，“国”即地区、方域，共15国风，160篇，大都是各地民间歌谣。这是《诗经》的精华，是我国古代文化宝库中的瑰宝。保存了不少劳动人民的口头创作，具有浓郁的生活气息，如《伐檀》、《硕鼠》。“雅”：即“正”，分“大雅”“小雅”，共105篇，多为西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”：分“周颂”“鲁颂”“商颂”，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。课文导入
“比”：“以彼物喻此物”，拿另一事物来比喻这个事物。（比喻、打比方）“兴”：“先言他物以引起所咏之辞”，即通过描写其他事物来引起主题。“赋”：“铺陈其事而直言之”，相当于我们现在的铺陈叙述，而且是比较详细的描写。课文导入
《诗经》的诗歌多以四言为主，普遍运用“赋”“比”“兴”，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。“赋”“比”“兴”“风”“雅”“颂”合起来称为《诗经》“六义”。课文导入
静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。课文鉴赏
理清思路：情人相约图（成功的细节描写）诗眼：怿静女情人相见图（比）情人送别图（比、顶针）物微而情意浓借物写情
1、读课文，归纳文中男女主人公的性格特征。静女：娴静可爱、顽皮活泼、小鸟依人。男青年：忠厚淳朴、文质彬彬。【提示】课堂探究
2、试归纳文章的主旨。【提示】反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。课堂探究
静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。重章迭句3、本文在章法上有何特色？课堂探究
快!快点!小船！静女在等我呢。三幕话剧《静女》欣赏第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。 第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。 第三幕，执子之手，与子偕老。拓展研究
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