资料简介
学习必备欢迎下载登泰山记第一课时导学案学习目标：1、指导同学通过朗读积存肯定的文言实词，进而疏解文意；2、指导同学理清本文思路，体会描景特点；一、作者和桐城派简介1、《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》，作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者；他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集；2、桐城派：清代中叶影响最大的散文流派；创始于方苞，经刘大櫆、姚鼐的进展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”，姚鼐被称为领导，他秉承了“文道合一”的主见，讲究义理、考据、词章三者兼长，注重内容和形式的关系；写景散文尤有特殊成就；创始人方苞；继承进展者虽众，影响最大的主要是刘大櫆和姚鼐；因方、刘、姚都是安徽桐城人，世称桐城派，时在乾隆末期；桐城派的文论，以义法为中心，逐步丰富进展，成为一个体系；方苞谓“义”，即言有物，指文章的内容；“法”，即言有序，指文章的形式；他的义经法纬之说，是要求文章内容和形式统一，古文当以“雅洁”为尚，反对俚俗和繁芜；刘大櫆进展了方苞关于“法”的理论，进一步探求散文的艺术性，提出了“因声求气”说；姚鼐是桐城派的集大成者，强调“义理、考证、文章”三者合一；桐城派的文章在思想上多为“阐道翼教”而作；文风上简明达意，条理清楚，清真雅正，颇具特色；方苞的《狱中杂记》、《左忠毅公逸事》，姚鼐的《登泰山记》等，都是代表作品；桐城派在清代文坛上影响极大；对矫正明末清初的文风，促进散文进展起了肯定的作用；3、方苞（1668～1749）中国清代散文家；字凤九，一字灵皋，号望溪；安徽桐城人；康熙四十五年（1706）进士；五十年，被牵连进戴名世《南山集》案入狱；赦出后隶汉军旗籍，入直南书房；累官至内阁学士兼礼部侍郎；曾写《狱中杂记》，揭露当时司法制度的黑暗与残酷，具有现实意义；他是桐城派散文的创始人；提倡写古文要重“义法”，重“清真雅正”；他在行文时始终以此为宗旨，文章写得雅洁精练，没有支蔓芜杂的毛病，开创清代古文的新风貌；方苞尊奉程朱理学和唐宋散文，因而发表许多文章反对黄宗羲、颜元的反程朱理学的思想，在当时影响极大；著有《望溪先生文集》18卷，《集外文》10卷，《集外文补遗》2卷；二、朗读课文，疏通文意1、重点字词泰山之阳——阳：山的南面，水的北面为阳，这里指泰山的南面；其阴——阴：山的北面，水的南面，这里指泰山的北面；乘风雪——乘：趁，这里有“冒着”的意思；长城之限——限：界限，这里指城墙；遂至山巅——巅：顶峰，颠峰；
学习必备欢迎下载半山居雾——居：停留；戊申晦——晦：阴历每月最终一天；极天云一线——极：尽，终点；绛皓驳色——驳：杂，错杂；尽漫失——漫失：模糊、缺损；僻不当道者——僻：偏僻；明烛天南——烛：名词作动词用，照；2、精确懂得课文内容，画出作者登山线路图，进行比较，看谁画得精确；3、理清文章思路：全文有五段，每一段的内容要点是什么？2、争论：作者是从何地动身？登山的方位在何处？简述第一天行程和其次天所观之景；3、思路：交代泰山位置——记述登山过程——描画日出美景——返记人文景观——补写自然景观；循序渐进，一线贯穿；综观全篇，文章紧紧环绕作者的游踪进行，表达了偕友人冬日登泰山观日出的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的美丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮美，能唤起我们对泰山的憧憬，感觉到祖国山河的壮美；基础学问练习一、填空题1．《登泰山记》选自，作者，字一字，，室名，其文集名因此而来；是代派代表人物，他和、被誉为“桐城三祖”；2．本文是一篇冬日登泰山的游记，重点记和，观日出一段特殊出色，这一段作者集中写泰山日出的动人景象，依据次序，依次写了、和的不同景色；3．余以乾隆三十九年十二月，自京师风雪，齐河、长清，泰山西北谷，长城之限，泰安；4．山多石，；石苍黑色，，；少杂树，，生石罅，；冰雪，无瀑水，；二、挑选题1．以下划横线词的注音不正确的哪一项（）A．汶（wèn）水济（j）ǐ水徂（cú）徕
学习必备欢迎下载B．绛（jiàng）皓石罅（xià）膝（qī）齐C．如偻（lǚ）少圜（yuán）摴蒱（chūp）úD．须臾（yú）山巅（diā）n姚鼐（nài）2．对以下划横线词的说明，不正确的哪一项（）A．自京师乘风雪；乘：冒着B．越中岭，复循西谷，遂至其巅循：沿着C．其远古刻尽漫失漫：流失D．道中迷雾冰滑，磴几不行登几：几乎3．以下句中划横线词语，古今意义基本相同的哪一项（）A．极天云一线异色，须臾成五采B．越长城之限，至于泰安C．亭东自足下皆云漫D．石苍黑色，多平方，少圜4．选出与“明烛天南”中的“烛”用法相同的一项（）A．腰白玉之环B．孔子师郯子C．后世之谬其传而莫能名者D．其阴，济水东流5．以下句子不是判定句的哪一项（）A．当其南北分者，古长城也B．中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也C．稍见去中白如摴蒱数十立者，山也D．是日，观道中石刻6．对以下句中省略成分补充，不正确的哪一项（）A．山多石，（山）少土B．石苍黑色，（石）多平方，（石）少圜C．（山）少杂树，（山）多松D．（山）生石罅，（树）皆平顶7．以下说法，不正确的哪一项（）A．山的南面、水的北面为“阳”；山的北面、水的南面为“阴”；
学习必备欢迎下载B．城墙有内外之分，里面一道为“城”，外面一道为“郭”，“望晚日照城郭”，句中的“城郭”泛指城墙；C．农历每月初一为“朔”，十一为“望”，最末一天为“晦”；D．桐城姚鼐记，以桐城标明自己所属流派；8．对泰山日出这段文字分析鉴赏有误的哪一项（）A．先从日出前的风、雪、云写起，与上文“苍山负雪”照料；“大风扬积雪击面”，这是日出前在寒山之顶的感受，非常真实；B．作者抓住日出时颜色变化的这一特点，以鲜明的颜色勾画出了日出的雄壮、壮美的景象；C．作者回头看西边山峰，是由高向低俯视，“絳皓驳色”，显示了“红装素裹，格外妖烧”的日出美景；D．本段上文是泰山夕照图，本段是泰山日出图，前者着力指“静”状，后者有意给“动”态，动静适宜，相辅相成；三.阅读并回答疑题；戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出；大风扬积雪击面；亭东自足下皆云漫，稍见云中白如摴〔chū〕蒱数十立者，山也；极天云一线异色，须臾成五采；日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也；回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆如偻；(1)说明文中加粗的字词；晦〔〕须臾〔〕绛皓〔〕偻〔〕(2)将文中画线句子译成现代汉语；(3)文中多处侧面烘托了日观峰的高峻，请用标出；(4)用“∥”标出本文写日出之景的层次；登泰山记其次课时导学案学习目标：1、指导同学观赏出色的写景片段，品位形象而美丽的语言，学习写作方法；2、进行拓展练习一、出色片段分析1、其次段作者详写登山的过程，精读，说出作者的登山路线，写景特点；先写：京师——泰安，点明时间和节令；
学习必备欢迎下载再写：山麓——山顶；路程：四十五里（远）石级：七千有余（高）路线：中谷——西谷——山巅（险）最终顶景：苍山负雪，明烛天南（壮阔、上）——晚日照城，汶水、徂徕如画（雄浑、下）半山居雾如带然（高峻）——（远——近）2、文章通过景物变化写泰山顶上的日出，是依据什么次序写景物变化的？描写了怎样的胜景？3、找出文中几处使用比如和拟人的手法，体会特点和作用；例：（1）“苍山负雪，明烛天南；”这是初登山顶时刹那间的感受，作者不言冰雪掩盖青山，却说青山负白雪，给予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神；进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光荣；同步达标练习一、挑选题1.以下词语中加线字的读音都正确的一组是〔〕A.汶〔wén〕水济〔jǐ水〕南麓〔lù〕B.摴〔chū蒱〕山巅〔diān如〕偻〔lóu〕C.瀑〔pù〕水石磴〔dèng〕石罅〔xià〕D.徂〔zǔ徕〕岱〔dài〕祠须臾〔yú〕2.以下短语中加线的词说明都正确的一组是〔〕极天云一线异色僻不当道者A.尽力偏僻B.尽偏僻C.尽力不在D.尽不在3.对以下句中的“以”，说法正确的哪一项〔〕①余以乾隆三十九年十二月②余始循以入③回视日观以西峰A.①②③用法都相同B.①②③用法都不相同C.①②用法相同，③用法不同D.②③用法相同，①用法不同4.以下句子，不属于判定句的哪一项〔〕A.四十五里，道皆砌石为磴B.东谷者，古谓之天门溪水C.世皆谓之天门云D.或曰：此东海也【创新才能训练】二、阅读下面文字，完成各题；临川之城东，有地隆然而高，以临于溪，曰新城；新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也；羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪.方羲之之不行强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪.羲之之书晚乃善，
学习必备欢迎下载就其所能，盖亦以精力自致者，非天成也；然后世未有能及者，岂其学不如彼邪.就学固岂可以少哉.况欲深造道德者邪.墨池之上，今为州学舍；教授王君盛恐其不间也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记；”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪.其亦推其事以勉其学者邪.夫人之有一能，而使后世尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉.（庆历八年九月十二日，曾巩记；）5.以下词语说明不正确的哪一项〔〕A.有池洼然而方以长方以长：长方形；A.教授王君盛恐其不章也教授：当时官名；B.况仁人庄士之遗风余思遗风余思：存留于后人心目中的典范德行；C.晋王右军墨池王右军：文中的王君盛；6.以下句中“岂”的用法和意义不同于其他三项的是〔〕A.岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪.B.岂其学不如彼邪.C.就学固岂可以少哉.D.岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪.7.分别比较以下每组句子加点词的意思，判定正确的哪一项〔〕A.两个“及”相同，两个“推”不同；B.两个“及”相同，两个“推”也相同；C.两个“及”不同，两个“推”相同；D.两个“及”不同，两个“推”也不同；8.翻译正确无误的哪一项〔〕A.羲之之书，晚乃善；译：王羲之的书法到了晚年才达到精妙的地步；B.教授王君恐其不章也；译：教授王先生担忧它没有章法；C.书“晋王右军墨池”之六字于盈间以揭之；译：写“晋王右军墨池”六个字挂在楹柱上；D.被于来世者何如哉.译：被后世人继承又该怎么样呢.〔意即肯定会发扬光大；〕9.对本文文意概述正确的哪一项〔〕A.本文以记叙为主，环绕“墨池”写了王羲之苦练书法的经受和成就；B.本文以谈论为主，虽承认王羲之的先天因素，但更强调其后天的努力，因而勉励人们成就事业要勤学苦练；C.本文以记叙为主，主要交代了“墨池”的由来，同时也写了与之有关的人和事；D.本文以谈论为主，由王羲之的书法成就联想到学习的重要性，指出特殊是深造道德，尤不行废学；三、高考模拟训练题陈群传陈群字长文，颖川许昌人也；祖父陈实，父陈纪；群为儿时，实常奇特之；鲁国孔融高才倨傲，年在纪、群之间，先与纪友，后与群交，更为纪拜，由是显名；刘备临豫州，辟群为别驾；时陶谦病死，
学习必备欢迎下载徐州迎备，备欲往；群说备日：“袁术尚强，今东，必与之争；吕布如袭将军之后，将军虽得徐州，事必无成；”备遂东，与袁术战；布果袭下邳，遗兵助术，大破备军，备恨不用群言；随纪避难徐州；属吕布破，太祖辟群为司空西曹掾属；时有荐乐安王模、下邳周逵者，太祖辟之；群封仍教，以为模、逵秽德，终必败，太祖不听；后模、逵皆坐奸宄诛，太祖以谢群；群荐广陵陈矫、丹阳戴乾，太祖皆用之；后吴人叛，乾忠义死难，矫遂为名臣，世以群为知人；青龙中，营治宫室，百姓失农时；群上疏曰：“禹承唐、虞之盛，犹卑宫室而恶衣服，况今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡；加边疆有事，将士劳累，如有水旱之患，国家之深忧也；且吴、蜀未灭，社稷担心；宜及其未动，讲武劝农，有以待之；今舍此急而先宫室，臣惧百姓遂困，将何以应敌？今中国劳力，亦吴、蜀之所愿；此安危之机也，惟陛下虑之；”初，刘廙坐弟与魏讽谋反，当诛；群言之太祖，太祖日：“廙，名臣也，吾亦欲赦之；”乃复位；廙深德群，群曰：“夫议刑为国，非为私也；且自明主之意，吾何知焉；”（《三国志·二十二·陈群传》）10．对以下句子中加点词的说明，不正确的哪一项A．鲁国孔融高才倨傲倨：高傲B.更为纪拜更：改C.属吕布破属：适值D.太祖以谢群谢：道谢11.以下各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.先与纪友，后与群交与君歌一曲，请君为我倾耳听B.犹卑宫室而恶衣服数月之后，时时而间进C.如有水旱之患两情如是久长时，又岂在朝朝暮暮D.乃复位而陋者乃以斧斤考击而求之12．以下对原文的表达和分析，不正确选项A．陈群出身名门，少年时他的祖父就认为他与一般人不同；连才高气傲的孔融，也因与陈群交往，而把过去视为同辈伴侣的陈纪尊为长辈；B．陈群由于“识人”，而受到太祖的敬重，后来又让同僚佩服；C．陈群能审时度势，忧国忧民，敢主持公道，讲实话，难能珍贵；D．陈群知人善任，对贤才力荐，对庸君力谏，对无德者力阻，对蒙冤者力辩，这些都出于公心；13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语；（10分）
学习必备欢迎下载（1）吕布如袭将军之后，将军虽得徐州，事必无成；（3分）（2）禹承唐、虞之盛，犹卑宫室而恶衣服，况今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡；（7分《登泰山记》导学案参考答案第一课时2、作者从泰安动身，西南麓（日观峰之南）登山；第一天：从南麓循中谷入山，经天门，越中岭，再循西谷达到极顶，其时天色已晚；其次天：晨五鼓往日观峰日观亭观日出，然后参观名胜古迹，最终补记泰山极顶的景物特点；填空题2、．登山路径、泰山的景色、时间、日出前、日出中、日出后二、1．B（膝xī）2．C（漫：磨灭）3．A（B项“至”是动词到达，“于”是介词，到；C项“下”指脚下，现多用于对伴侣的敬称；D项“平方”并且呈方形，今常用为数学名词）4．A（名词作动词）5．D6．D7．D（“桐城”指籍贯）8．C5.〔1〕月末的一天须臾：一会儿绛皓：红色、白色偻：弯曲；引申为鞠躬、致敬的样子〔2〕略〔3〕稍见云中白如摴〔chū〕蒱数十立者，山也回视日观以西峰，或得日，或否而皆如偻〔4〕略其次课时2、作者依据时间次序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，呈现出一幅泰山日出快速变化的换面；日出前：大风扬积雪击面——亭东自足下皆云漫——云中白如摴蒱数十立者，山也日出时：极天云一线异色——须臾成五采——日上，正赤如丹，下有红光动摇承之日出后；回视日观以西峰——或得日，或否，绛皓驳色——而皆如偻颜色点染——绚丽壮美3、（2）“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾如带然”；这是在山顶上远望和俯视所得的画面；作者纵目眺望，夕阳照射着泰安城，汶水徂徕似乎自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾似乎飘带一般，使人感到那种特有的安静气息，而且设喻新颖，给人以美的享受；（3）“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆如偻”；这一比如写出了西海诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且给予山峰以人的情感，形象而生动；1.C2.B3.B4.B5D6.C7.D8.A9.D10.D．【谢：赔礼、谢罪】11.C．【连词，假如；（A介词，跟／替；B连词，表并列／连词，连接状语和中心词；D副词，于是／竟）】12.D．【陈群“知人”，而非“善任”;庸君“”之说在文中也没有依据】【参考译文】
学习必备欢迎下载陈群，字长文，是颖川郡许昌县人；祖父陈实，父亲陈纪；当陈群仍是小孩子的时候，陈实就觉得他与一般人不同；鲁国的孔融才能突出，生性傲岸，年纪在陈纪、陈群之间；他先和陈纪结交为伴侣，以后又与陈群交往，于是改拜陈纪为长辈，陈群由此声名显扬；刘备来到豫州做刺史的时候，征聘陈群为别驾；当时陶谦刚刚病死，徐州的佐吏等候刘备，刘备准备前往，陈群劝他说：“眼下袁术的势力仍强大，现在要是东取徐州，肯定会与袁术发生争斗．假如吕布突击您的后方，那时即使将军得到了徐州，事情也肯定不会有好结果；”刘备不听劝说，就带着人马向东进发，和袁术交战；吕布果真乘机袭取了下郑，然后又派兵去支援袁术，将刘备军队打得大败，刘备这才懊悔起初没听陈群的劝说；陈群跟随陈纪一起到徐州避难；适值曹兵大破吕布，曹操征聘陈群为司空府西曹掾属；当时有人举荐乐安的王模、下邳的周边，曹操便征召二人；陈群把征召的教令原封不动地退仍给曹操，认为这两个人品德不好，早晚会败亡，曹操不听；后来王模、周遭果真由于为非作歹而遭诛杀，曹操为此响陈群赔礼；陈群举荐广陵的陈矫和丹阳的戴乾，曹操都任用了；后来吴人叛乱，戴乾忠义赴死，陈矫最终成为名臣，世人为此都称道陈群是慧眼识人；青龙年间，朝廷营建宫室，致使百姓耽搁了农时；陈群上疏说：“大禹继承了唐、虞的盛世，尚且只建低矮的宫室，穿粗陋的衣服，何况当今处在天下大乱之后，老百姓数量剧减，与汉文帝、汉景帝时期相比，现在的户口仍比不上那时的一个大郡；再加上边疆战事频繁，将士劳累，假如再遇到早涝灾难，国家的优患可就沉重了；况且吴国、蜀国尚未毁灭，国家仍担心定，应当乘他们仍没有兴师攻击，加紧训练军队，勉励农耕，才有条件应付它们．现在陛下搁置这些当务之急，反而忙于兴建宫室，我担忧百姓会陷人困苦的境地，将来凭借什么来应付敌人呢？如今中原地区像这样耗费民力，正是吴国、蜀国所愿意看封的；这可是国家安危的关键，期望陛下谨慎考虑；”起初太祖在世时，刘庆由于受弟弟参加魏讽谋反一事的株连，本该判处死刑；陈群向太祖讲情，太祖说：“刘廙是一代名臣，我也正想赦免他；”于是复原了刘廙的官职；刘廙非常感谢陈群的恩德，可陈群说：“我斟酌刑罚是为了国家，并非为了私情，况且这是明君自身的打算，哪里是我的主见呢？”
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