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天天资源网 / 高中语文 / 教学同步 / 统编版(2019) / 必修上册 / 第七单元 / 16 赤壁赋 /苏轼 / 粤教版高中语文必修2 赤壁赋 同步练习

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赤壁赋同步练习一、语言基础知识(12分,每小题3分)1.下列句子中加点的字的读音,不正确的一项是()答案:D2.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A.清风徐来,水波不兴徐:慢慢地B.纵一苇之所如,凌万顷之茫然凌:越过C.客有吹洞箫者,倚歌而和之倚:循,依D.吾与子之所共食食:食物答案:D3.从词类活用的角度看,下列各句中加点的词不同于其他的一句是()A.侣鱼虾而友麋鹿B.诵明月之诗,歌窈窕之章C.况吾与子渔樵于江渚之上D.哀吾生之须臾,羡长江之无穷答案:D4.下列各句在原文中的意思,不正确的一句是()A.客有吹洞箫者——有个吹洞箫的客人B.而今安在哉?——可如今又在哪里呢?C.物与我皆无尽——万物与我们一样都是永恒没有尽头的D.何为其然也?——曲调为什么这样悦耳动听呢?答案:D二、文言文阅读(23分)阅读下文,回答后面的问题。(11分)苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非曹孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”5.解释下列句子中加点的词。(2分)(1)苏子愀然愀然:(2)正襟危坐,而问客曰危坐:(3)酾酒临江 酾:(4)渔樵于江渚之上渚:答案:(1)容色改变的样子(2)端坐(3)斟(4)江边6.下列句子中与例句的句式相同的一项(2分)()例句:而今安在哉?A.固一世之雄也B.渺渺兮予怀C.何为其然也D.凌万顷之茫然答案:C7.“月明星稀……而今安在哉?”这几句表达的意思,作者在《念奴娇·赤壁怀古》中也有表达,其诗句是什么?(2分)答案:浪淘尽,千古风流人物。8.作者引用“月明星稀,乌鹊南飞”一句诗,用它主要想说明的一项是(2分)()A.明月当空,星辰稀疏,乌鸦和喜鹊都不见了,这是对当时环境的具体描绘,作者在此用它暗示环境。B.明月似乎写人,作者借用它意在说明自己心境纯洁如明月,行事如明月,光明正大,襟怀坦荡。C.诗的作者一生求贤若渴,“明月”即“贤才”,若当空明月,可望而不可即。而乌鸦喜鹊则似贤才择主,犹豫再三而选择良枝。作者从客的悲凉,抒写自己的达观。D.乌鹊南飞是作者的失落,作者追求的东西未得到,故伤感痛苦。这种士大夫失意后的落寞,让人读之心神俱悲,难以掩卷。答案:C9.把下列句子翻译成现代汉语。(3分)(1)固一世之雄也,而今安在哉?(2)挟飞仙以遨游,抱明月而长终。答案:(1)本来就是一代英雄,现在在哪里呢?(2)希望同仙人一起遨游,与明月一起长存。阅读下文,回答后面的问题。(12分,每小题3分)王粲字仲宣,山阳高平人也。曾祖父龚,祖父畅,皆为汉三公。父谦,为大将军何进长史。进以谦名公之胄,欲与为婚,见其二子,使择焉,谦弗许。献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐。闻粲在门,倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。”年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱,不甚重也。表卒,粲劝表子琮,令归太祖。太祖辟为丞相掾,赐爵关内侯。太祖置酒汉滨,粲奉觞贺曰:“方今袁绍起河北,仗大众,志兼天下,然好贤而不能用,故奇士去之。刘表雍容荆楚,坐观时变,自以为西伯可规。士之避乱荆州者,皆海内之俊杰也,表不知所任,故国危而无辅。明公定冀州之日,下车即缮其甲卒,收其豪杰而用之,以横行天下。及平江汉,引其贤俊而置之列位,使海内回心,望风而愿治,文武并用,英雄毕立,此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建,拜侍中。博物多识,问无不对。时旧仪废弛,兴造制度,粲恒典之。(《三国志·王粲传》)10.下列句中加点词的解释,不正确的一项是() A.进以谦名公之胄胄:后代B.诏除黄门侍郎除:授予官职C.仗大众,志兼天下兼:兼善,兼济(使……受益)D.兴造制度,粲恒典之典:掌管,主持答案:C11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不同的一组是()答案:D12.以下句子分别编为四组,全都表现王粲才能突出的一组是()①左中郎将蔡邕见而奇之②才学显著,贵重朝廷③闻粲在门,倒屣迎之④年既幼弱,容状短小⑤年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎⑥魏国既建,拜侍中⑦博物多识,问无不对A.①②③⑤B.①③⑤⑦C.②③④⑥D.②④⑤⑦答案:B13.下列对原文的叙述的分析,不正确的一项是()A.王粲出身名门,才貌双全,少年得志,历仕汉魏二朝,直到进入朝廷的政治中心。B.王粲在政治上依附曹操,曹操父子也倚重王粲。C.当时袁绍、刘表都是地方割据势力,他们不能得天下的原因之一是不能重用人才,而曹操则与他们相反,这也是曹操能统一中国北方的重要原因之一。D.在曹操政权建立之初,王粲给魏国订立制度,发挥了重要作用,也实现了自己的政治抱负。答案:A三、诗歌欣赏(6分)阅读下面两首唐诗,回答后面的问题。咏赤壁李白二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。赤壁诗杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔注。注:铜雀:铜雀台,建安十五年曹操建于魏国都城。二乔:乔公之女,大乔嫁孙策,小乔嫁周瑜。14.下面对两诗的理解、分析错误的两项是(3分)()A.这两首七绝都是怀古诗,咏叹的都是周瑜以火攻破曹的史实。B.李诗宏观地描写了周瑜火攻的气势及曹军战船灰飞烟灭的结果。C.杜诗从细节入手,将曹军剑断戟折的苦战场面展现在读者面前。 D.李诗客观地述说了瑜胜操败的历史,没有明显的褒贬倾向性。E.杜诗则暗含对曹军兵败的惋惜,慨叹偶然因素对历史的影响。答案:CE15.就杜诗的后两句,写一段鉴赏性文字。(3分)答案:示例:(1)从假设角度反思历史,指出如果没有东风的帮助,历史可能改写。见解虽不一定正确,却表现了诗人的智慧与才情,使全诗深沉而有韵味。(2)末句用典兼以借代,将没有偶然因素,历史可以改写的抽象思考表现得形象生动。(抓准角度1分,结合诗句1分,效果分析1分) 四、语言运用(4分)16.另选对象(人、物均可),仿写下列语句。字数可略有增减。你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容。你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在在小村边缓缓流过。你是大江,我是小河。答案:例一:你有你条条框框的教养,我有我无拘无束的洒脱。你习惯在餐桌前慢条斯理,我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。你是绅士,我是游侠。例二:你有你色彩缤纷的娇艳,我有我色调单一的朴素。你习惯在枝头上翩翩舞蹈,我喜欢在树干下默默轻摇。你是鲜花,我是小草。 查看更多

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