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《荷塘月色》同步练习一、给下列加点字词注音并解释该词语：迷迷糊糊：酣眠：幽僻：梵婀玲（不解释）踱步：媛女：煤屑：鷁首蓊蓊郁郁：风流季节：袅娜：风流名士颤动：风流女子颤栗：数风流人物还看今朝霎时：风流债：宛然：田田：脉脉斑驳：脉搏：风致：櫂敛裾惦记丰姿：消受：掇（）二、文学常识：朱自清，原名，字，号，著名，，，。其作品集有散文与诗合集《》，散文集有《》《》，著名的诗作有《毁灭》。朱自清的散文朴实、自然、清新、优美，素以充满至情而著称。他的散文具有一种独特的抒情风格——质朴真挚，委婉蕴藉而又不失清新活泼，显出一种无与伦比的亲切和温暖，具有无穷的艺术魅力。即使是论证色彩很强的杂文也流溢出他特有的理趣美，凝聚着他为文为人的物质，归结起来就是两个字：真与诚。这既是他散文风格的核心，又是他正直、忠厚、朴实、严谨的人格写照。三、艺术手法与技巧：
1、通感：把对事物的一种感觉通过另一种感觉写出来。这种修辞手法的运用，语言新颖，达到一种出神入化的境界。她笑得很甜。视觉——味觉微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。味觉——听觉塘上的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。视觉——听觉鸟抛软语丸丸落风来花底鸟声香2、博喻：多个比喻句来表现同一个本体。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。这个博喻句描绘出淡月辉映下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下荷花忽明忽暗以及荷花纤尘不染的美质。3、烘托：课文第二段作者描绘小路的幽僻寂寞，意境灰暗，让人感到阴森恐怖。这正是作者抑郁心境的烘托。4、写景抒情的表现手法，仔细阅读课文4、5、6三段，揣摩此手法的表达效果。鉴赏此类散文或诗歌的基本思路是：明景物——析（景物）特点——悟意境——联背景——得情感5、叠词的表达效果可从两个角度考虑：①传神地描绘出景物的特点，如“曲曲折折”，写出了荷塘的曲折深幽；“高高低低”，写出了树木的繁茂参差；“田田”，写出了荷叶的交错相连。②读起来节奏明快、韵律和谐，有音乐美。如果把叠词变成单个词语，语言不连贯，语气生硬。四、重要段落赏析练习：（一）阅读《荷塘月色》片段荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。A树色一例是阴阴的，乍看象一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。B树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。C这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，他们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 1．“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”这一句是从第一段中拿出来的，把它放回原处，应该放在A、B、C中的哪一处？（）（1分）2．“远远近近，高高低低都是树”这句话中叠词有什么表达效果？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．“树上的蝉声和水里的蛙声”更显出月夜的幽静，这是一种＿＿＿＿＿＿＿的描写手法，再举一句有这种写法的古诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4．对梁元帝《采莲赋》的解说不当的一项是（）（2分）A．这是一首表现江南采莲的少男少女们的爱情诗，它通过摇小船而默默地传情，讴歌了江南青年男女的纯真爱情。B．诗中的“荡舟”、“徐回”、“迁延顾步”表现出少男少女们在采莲时的那种感情的缠绵。C．“恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”，这是表现少男少女们在小舟上既嬉闹而又担心的神情。D．“兼传羽杯”，这是说少男少女们在小舟上传递长长的羽毛，并用酒杯喝酒。5．作者先说“但热闹是他们的，我什么也没有”，后又说“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”，这里面表现了作者怎样的思想感情？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读《荷塘月色》片段
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1.“泻”“浮”“洗”这几个动词的使用有什么表达效果？2.在这一段主要描写了什么景物？使用了什么表现手法？营造了怎样的意境？表达了作者怎样的心情？五、课外拓展：1、写荷诗句：【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。【晓出净慈送林子方】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【一剪梅】北宋.李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头,却上心头。【荷花】清.石涛荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。◇青阳渡~晋·乐府青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。◇晚出净慈寺送林子方~杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。◇苏幕遮~北宋·周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。◇芙蓉~清·郑板桥最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。◇【南乡子】·李珣乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。游女带香偎伴笑，争窈窕，兢折团荷遮晚照。◇【甘草子】·柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。◇【生查子】·晏几道长恨涉江遥，移近溪头住。闲荡木兰舟，误入双鸳浦。无端轻薄云，暗作廉纤雨。翠袖不胜寒，欲向荷花语。◇【阮郎归·初夏】·苏东坡绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。2、用烟雾表达愁绪的诗句：◇醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。◇日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。◇试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨(贺铸《青玉案》)◇闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处(辛弃疾《摸鱼儿》) ◇槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）◇移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
◇几番烟雾，只有花难护(陈子龙《点绛唇》)◇澹澹轻烟，溶溶院落，月在梨花(顾春《早春怨》)◇草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。(柳永《蝶恋花》)《荷塘月色》课内阅读练习答案（一）1.C4.D2.极写荷塘四周树之茂密，用叠词起到了加强语意，增强音节和谐的作用。3.以动衬静蝉噪林愈静或鸟鸣山更幽等5.表现了作者依然难以摆脱淡淡的哀愁，照应了文眼“不宁静”。（二）1.作者用“泻”而不用“照”“射”等动词，充分表现了月光的柔和；“浮”字显现出雾的轻飘之态而“升”字太硬，无法突出雾的轻和柔；“洗”字承接上文比喻“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。2.月光衬托朦胧幽静富有韵味淡淡的喜悦，淡淡的哀愁◇
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