高中语文荷塘月色备课资料苏教版必修2

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高中语文荷塘月色备课资料苏教版必修2

2022-02-22
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荷塘月色-备课资料讨论与合作一、讨论题目朱自清笔下的荷塘月色是怎样的一幅图景？你在生活中见过这样的景色吗？怎样理解作者在文章中流露的淡淡的哀愁？二、讨论指导讨论方式：1.按班级行政组分组讨论，由行政组组长担任讨论组组长，控制讨论进度，纠正讨论方向。2.选一个临时讨论主持人。汇集各讨论组组长讨论结果，与全班同学交流。3.也可以让同学自由发言。讨论思路：1.阅读课文第4、5、6自然段，讨论一下作者在文中为我们描绘了一幅怎样的荷塘月色图景？体味一下这些景色寄托了作者怎样的情怀？写景中有何独特之处？2.联系自己的生活实际，讨论一下你在平常的生活中见到过这样的景色吗？描写过吗？如果有文字保存，可以拿出来与大家交流。3.阅读课文第1、2、3节和第7、8、9几节文字，讨论作者在文中流露出的淡淡的哀愁的情感基调，然后联系景物描写，说说作者感情的发展变化。讨论记录：____________________________________知识运用一、学海拾贝通感一种感觉超越了本身的局限而领略到属于另一种感觉的印象。（钱钟书语）它也是一种造句的修辞手法，其作用是：使迷人境界又增无限情致，迷离精妙，令人情动神摇。例如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。二、新题导练1.下列句子运用通感修辞手法的一句是（）A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。B.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。C.全幅气韵流动，如风行水上。D.他有着鹰一般的眼神和肥厚的嘴唇。解析：“气韵的含义是抽象的，而“流动”的气体“风”是我们可以感觉到的，“流动”的液体“水”是我们可以看得见的。通过这样的感觉移用，原本抽象的意境和韵味就变得十分具体、生动而传神，让人容易理解，而且给人强烈的印象，语言也显得新鲜别致。答案：C2.仿造下面句子，再造两个句子。我爱书，它是甘露，滋润我的心田；__________________；__________________。（再造两个句子）解析：解答这种题目，一是内容上要与题目所提供的材料一致，包括事物（人物、动物、植物等）、事实（史实、生活、特性等）；二是句式结构要与题目所提供的句子结构一致；三是词语运用要尽量与原题目所用词语一一对应；四是修辞应用要相同。参考答案：我爱书，它是明灯，驱散我心头的阴霾；我爱书，它是宝瓶，贮存人格的清醇。知识总结1.课文总结（1）要掌握的字词：屑媛倩影脉脉参差敛裾（2）要掌握运用的修辞手法：比喻通感比拟（3）鉴赏要点：写景的精妙2.学习心得收获：________________________________________问题：________________________________________ 查看更多

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