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天天资源网 / 初中语文 / 一轮复习 / 山东省中考语文试题含答案完美

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东营市语文中考 •试题答案 •   第4题答案 •  示例一:画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和 云雾组成。画的主体是一棵高大的松树,树枝向一 侧伸展,枝繁叶茂。四周云雾缭绕,远处是数座钻 出云雾的山峰。这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。 而松树紧挨一方巨大的岩石,树干的下部隐入山石 中,原来它能高驾于峰顶云端,源自于“咬定青山 不放松”的意志和自强不息、进取向上的精神。这 幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体, 构思不落窠臼,手法以形传神,具有发人深思的艺 术魅力。 示例二: •  画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。 这幅画主体是一棵松树,树枝向向一仙伸展,仿佛是 腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石,将根扎到 山石深处,大有“咬定青山不放松”之势。远处的山 峰在云雾中若隐若现,把松树烘托得更加坚韧和挺拔。 整幅画气韵生动,浑然一体,匠心独运,给人以美的 享受,又发人深思。 •   •  由于工业排放等因素影响造成了我国 主要水系及地下水的严重污染,而水 质污染成为导致各种癌症等疾病的罪 魁祸首,人类及其他生物面临严重的 生存威胁。 •表达了羁旅孤客的离情別绪或 对羁旅漂泊的愁绪。或离別的 依恋之情。或对结束羁旅漂泊 的期盼。  •  构思一: • 新颍别致,古代诗人笔下“柳”总与“别”相关,此诗却 把“柳”与“不别”搭在一起,字面上不诉说怨思离情, 读者却能心领神会,可谓不落窠臼,巧妙之至。 • 构思二: • 思路严谨。总体由远望写到近观,由所见到所思。具体看, 由江水到天空,由双鸥飞翔到反顾自身处境,进而引发与 柳树的对话。脉络贯通,水到渠成。 • 写法一: • 运用衬托,以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂;以江天景致的空旷 衬托柳树钓舟的渺小,进而创造出开阔明朗的意境。 • 写法二: • 动静结合。如一二句分別写静景动景,既表现出境界的开阔,又 表现出画面的生机活力。 • 写法三: • 虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓 舟”相结合,虚实相生,耐人寻味。  •  语言一: • 用同“万顷”“一双”数量上的对比,写出秋景的辽 阔澄明,也使形象鲜明突出。或用“系”宇,不仅抒 写出了惜别的心情,而且切合柳枝修长的特点,造语 堪称天然而含蓄,新颍而贴切, • 语言二: • 运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化,既赋予 柳树以人情,又別具匠心,传达出诗人的心声。或 “镜天飞雪”运用比喻,将天空的明澈与鸥鸟的姿态 色彩生动表现出来。 •  坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多 学而识之,望道而未见也,不一于汝,而二于物, 故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无 失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一 之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。 使童子执笔,记余之作。 •  (我)坐下来,闭眼打盹,自己在心里想这件事的 原因。好像有人对我说“你只是多学而记住一点知 识,但还是离‘道’很远。你自己心里不专心,又 受了外界事物的干扰、左右,所以一只老鼠发出叫 声就能招引你受它支配,帮它改变困境。人能够在 打破价值千金的碧玉时不动声色,而在打破一口锅 时失声尖叫;人能够搏取猛虎,可见到蜂蝎时不免 变色,这是不专一的结果。这是你早说过的话,忘 记了吗?”我俯下身子笑了,仰起身子又醒悟了。 (我)于是命令童子拿着笔,记下了我的文章。 •  甲文中屠户能认识狼的本性,并识破 狼的狡诈,善抓时机,行动果敢; •乙文中因人精力不专,懈怠疏忽,反受 外物左右,被对方的欺骗手段蒙蔽,陷 人对方圈套。 •  甲中文为小说(或寓言),重在突出故事氷之奇, 因此以记叙为主,作者观点十分简要,故事寓 含的道理由读者从中意会。 •乙文为小品(或赋)重在“悟理”,以“黠鼠” 逃脱为基础和凭借,着重推演故事的因果关系, 进而得出启示,揭示道理。 •  “看花”为本文中心事件,也是叙述线索,将 作品内容贯穿为有机整体。三次“看花” 反映 了“我”的生活态度从绝亡而暴怒无常到产生 希望而在面对现实,再到热爱生活,渴望创造 美好人生的变化过程。 •  ①提议看菊花,是想让“我”从菊花傲雪凌 霜的精神气质中得到启示,勇于面对挫折,顽 强生活下去; •②北海公园是“我”童年的乐园,母亲希望重 游北海以唤起“我”美好的记忆,从生活的不 幸中振作起来。 •  示例一:“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她 比我还敏感。她又悄悄地出去了”其中“比我还敏 感”,反映母亲怕勾起“我”的烦恼,也说明其内 心比“我”更沉重。或“悄悄地表现母亲为自己的 大意而后悔,也反映了她内心的痛苦。 •示例 二:“母亲进来了,挡在窗前”,“挡”字写 出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的 担心,表现了对儿呵护的无微不至。 •  解耦即将两种或以上相互作用影响的事物分离开 来,忽略它们之间的联系,阻止其恶性关系的循 环,并采取措施解决主导性问题。 •  一方面野生动动物会从“万劫不复”的处境中 幸免于难;另一方面可减轻或终止人类对自然 资源、能源的索取、掠夺,避免人类因此走到 “山穷水尽”的末路。 •人类对自然的索取和农民的极度贫困导致自然环境 被严重破坏; •而要解决这个问题,就要进行解耦; •用人类技术替代自然资源是解耦的根本途径之上; •因此让所有人都改用便宜、清洁而且充足的能源技 术,是在不伤害环境的前提下,改善人们生活的关 键所在。 •  示例一: • 举例子,如第①段说明极度贫困对坏境造成巨大破坏的观 点时,举出维龙加同家公园内大猩猩和大象遭到猎杀的书 例,确凿典型,令人信服。 • 示例二: • 列数字,第③段在说明什么是解耦现象时,列举出嶋村茂 治农场在能耗、产能方面的数字.说明通过科学技术提高 生产力以实现解耦的巨大优势,具体准确,说服力强。 •  示例一:他为自己的所作所为羞愧难当,痛不欲生, 在悔恨中死去。理由:让两位病人同死窗下,因由 有别,结果一致,合理延伸悲剧,传递正能量。 •示例二:他在感激中醒悟。理由:给沉重的主题一 片亮色,拓展主题的宽度。 •示例三:他在噩梦中经受折磨。理由:让人物灵魂 经受折磨,让放任嫉妒和贪欲付出代价,拓展主题 的深度。 •  含义: •①“窗”既指病房实际的窗,也喻指人物的心灵。 •②“窗”是生活的透视和折光。 •作用: •①“窗”是文中人物关注的焦点,是故事发生的缘 起,也是故事的落点。 •②故事围绕“窗”展开,它引发了人物内心的矛盾 冲突。 •③反映了作品主题,给人以人生的启迪。   •  示例一:对比。 •小说中两个人物品行形成鲜明对比,表达对善美的赞 颂和恶丑的鞭挞。或美丽与荒凉的景象进行对比,说 明心怀贪念和嫉妒的人,看不到世间的美丽风景,平 静淡泊的人,则可体验到生活的美好。 •  示例二:情节逆转(或突转)。 •小说结尾出人意料,异峰突起,给读者新奇的心理体验, 发人深思;引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回 顾与再认识;对贪念与冷酷给予无情鞭挞。 •  示例三:细腻的心理描写 •通过细腻的心理描写,展示人物自身的心理矛盾冲 突,呈现其由欲念到恶念的心理变化过程,推动情 节的发展。 •  要点示例: •①人应该拉制自身的贪念,不能任其泛滥。 •②人要去除对他人的嫉妒,怀有平常之心。 •③对待自己要长善抑恶。 •④要做一个高尚善良的人。 •⑤善良的人性令人称颂,丑恶的人性令人唾弃。 •⑥拒绝冷漠,建立互助友爱的人际关系。 德州市中考语文样题 一、积累    6题,28分      选择题4个题12分(1-4题) 1.柳公权书法的特点是潇洒、清瘦,将部分笔画紧密穿插, 笔画细劲,棱角峻厉。下列“春”字的写法属于柳公权字体 特点的是( C )(3分)  A                                  B                                    C                         D • 2.结合语境,选出下列语段中字音、字形全对的一项(   A     ) (3分) •     唐诗在宋代tuì( )变出宋词,再从宋词到元曲,乃 至于近现代的“白话文运动”,大概都是借尸还魂,从庶民 ( )间的“口语”出来的新的力量,创造出新的文体。 每一次文字bīn ( )临死亡,民间充满生命活力的语 言就成了救赎( )。 • A.蜕   shù    濒      shú           B.蜕   zhè   濒     shú  • C.蜕    shù    频      dú           D.兑   shù   濒     shú  •   3.加点词语使用正确的一项是( D )(3分) A.小明每年植树节都要种下一棵树,现在,他家附近都是他 亲手种下的桑梓。 B .徜徉于春光明媚的桃园,鲜艳的花朵绽放枝头,游人仿佛 看到了桃李满天下的丰收景象。 C.对于房价在全国略胜一筹的北京来说,经济适用房的低价 位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。 D.对于专业知识的学习,不求甚解并不是好的学习态度。 4.下列说法有误的一项是( B )(3分) A.“与朱元思书”的“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍” 或曰“信札”,是一种应用性文体。 B.“臣本布衣”中的“布衣”指平民,中国古代对百姓的称 呼还有:黎民、庶民、黎庶、殿下、白身、氓等。 C.“未尝识书具”中的“书具”指的是文房四宝——纸、墨、 笔、砚。 D.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指的是儒家经典著 作《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 5.默写。(8分) (1)参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,君子好逑。 (2)浮云游子意,落日故人情。 (3)莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (4)草木人生,天地大美,浸润人心。陶渊明的“采菊东篱下,悠 然见南山”(《饮酒》),一篱花,一远山,这是心境的辽远。刘 禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢 席上见赠》),一点白,一片春,这是心境的昂扬。 6. 名著阅读(8分) (1)有一首写孙悟空的打油诗,请根据诗的内容概括出三 个与其相关的故事: (3分) 石破天惊出神猴,上天入地不犯愁。 龙宫获得海神针,如意金箍胜敌酋。 偷吃蟠桃盗仙丹,王母老君视为仇。 护师取经成正果,斗战胜佛获自由。 示例:石猴出世 喜得金箍棒 大闹蟠桃会 被封斗战圣佛 6. 名著阅读(8分) (2)《骆驼祥子》是老舍先生的代表作。主人公祥子是一个 人力车夫,书中有两个女人对他的生活和性格产生过重要影 响,一个是大胆泼辣而又有点变态的 ,另一个 是温柔善良却一步步走向毁灭的 。(2分) 虎妞 小福子 (3)在世界上被公认为“现代科学幻想小说之父”的是法国 作家 ,请写出他的两部代表作 品 , 。 (3分) 凡尔纳 《海底两万里》 《格兰特船长的儿女》 《神秘 岛》 二、阅读(52分) (二)虽有嘉肴   虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。故学 然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 10.下列黑体字意义相同的一项(D)(3分) A.虽有佳肴                                虽杀臣,不能绝也       B.知不足,然后能自反也      绿杨阴里行不足 C.弗食,不知其旨也              食之不能尽其才 D.故曰:教学相长也              故天降大任于是人也 11. “知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”谈谈你对这句话 的理解。(3分) 二、阅读(52分) (三)课外文言文        山涛,字巨源,河内怀人。年少时有器量,独特不群。喜好《庄子》 《老子》,常隐身不显其才能。涛年四十,与石鉴共宿,涛夜起蹴鉴曰: “今为何等时而眠邪!知太傅卧何意?”鉴曰:“宰相三不朝,与尺一令 归第,卿何虑也!”涛曰:“咄!石生无事马蹄间邪!”投传而去。未二 年,果有曹爽之事,遂隐身不交世务。         初,涛布衣家贫,谓妻韩氏曰:“忍饥寒,我后当作三公,但不知卿 堪公夫人不耳!”及居荣贵,贞慎俭约,虽爵同千乘,而无嫔媵。禄赐俸 秩,散之亲故。        初,陈郡袁毅尝为鬲令,贪浊而赂遗公卿,以求虚誉,亦遗涛丝百斤, 涛不欲异于时,受而藏于阁上。后毅事露,槛车送廷尉,凡所以赂,皆见 推检。涛乃取丝付吏,积年尘埃,印封如初。  二、阅读(52分) 12.解释下面句中划线的词。(3分) (1)投传而去           (2) 亦遗涛丝百斤 13.翻译下面句子(3分) 但不知卿堪公夫人不耳!   14.下面句子与例句句式不同的一项是(3分    ) 例句:山涛,字巨源,河内怀人。  A盖竹柏影也          B此则岳阳楼之大观也 C忠之属也              D得之心而寓之酒也 15.概括山涛的性格特点。(4分) 12—15题答案: 12.(1)离开  走           (2) 赠送 13.翻译句子(3分)     但不知你能做三公夫人否! 14. D 15.概括山涛的性格特点。(4分) 答案示例:深谋远虑,素有大志,清廉节俭,守正谨慎。  (四)现代文阅读 功夫茶          茶是我们中国人的饮料,口干解渴,惟茶是尚。茶之以浓酽胜者莫 过于功夫茶。《潮嘉风月记》记载,功夫茶要“细炭初沸,连壶带碗 泼浇,斟而细呷之,气味芳烈,较嚼梅花更为清绝.”走访一潮州帮巨 商于其店肆,肆后有密室,烟具、茶具均极考究,小壶小盅有如玩具。 更有小童伺候煮茶、烧烟,因此经常饱吃功夫茶,诸如铁观音、大红 袍,吃了之后还携带几匣回家。不知是否故弄玄虚,谓炉火与茶具相 距以七步为度,沸水之温度方合标准。        举小盅而饮之,若饮罢径自返盅于盘,则主人不悦,须举盅至鼻头 猛嗅两下。这茶最有解酒之功,如嚼橄榄,舌根微涩,数巡之后,好 像是越喝越渴,欲罢不能。喝功夫茶,要有工夫,细呷细品,要有设 备, 像《红楼梦》中的妙玉用“鬼脸青”藏雪水来煮茶,那也只有她 才能由此闲情逸致,我辈岂有如是工夫哉。     16.功夫茶可见哪些“功夫”?( 3分)       茶具讲究,冲泡有法,细呷细品 。  17.文中划线句子使用了哪种说明方法?有什么作用?  ( 3分)          引资料。说明功夫茶沏泡功夫之讲究细致。                                           村  庄          ①“近乡情更怯,不敢问来人。”中国人大都出身农民家 庭,成长在农村,具有天然的乡村情结,怀揣着乡情、乡音、 乡韵,思念着乡亲、乡土、乡风,心中总是有着理不清、割不 断的乡愁。          ②常有人探问:“乡愁,源头在哪?”          ③答案聚焦于一个普通而简单的词:“村庄!”          ④村庄是人类生存的图腾,是人生的原点,就像缠绕在大 地胸前的珍珠项链, 被季节一次次摊晒;恰似珍藏在记忆深处 的水墨长卷,被岁月的手掌无数次描摹;犹如刻在灵魂深处的 经书,被虔诚的亲情反复翻阅与咀嚼……            ⑤村庄大都顺势而建、随形而成。或依山,或临溪,或面 原,推开家门,就直目山水或广袤的田野。我的故乡,沂蒙山 区东部那个普通而平常的小村,村名叫厉家泉,因厉氏祖先在 村后开掘出那口甘冽的泉井而得名。村里都是青石垒砌的房子, 大都建在山旁、河边,有的在山腰或山顶,房屋借势而盖,零 零散散,错错落落,难以成排成行,有的甚至歪歪扭扭,看不 出什么规则。沧桑的形态和容颜,珍藏着许多久远的秘密。房 屋简陋却不失温暖,低矮却踏实安全。夏夜可以铺一张凉席躺 在院子里数满天星星,冬夜可以抱着毛茸茸的小狗小猫在暖暖 的火炕上做梦。一切都那么古朴、简单却又充满新鲜与乐趣。 村庄周围长满各种各样的树木,什么杨树、柳树、槐树、梧桐 树、公孙树、香椿树、苦楝树等等,那些自生自灭、无人打理 甚至没有名字的树木,自在天然,饱食沧桑,长得千姿百态、 奇形怪状。             ⑥村子里的许多老人一辈子只在方圆十几里的范围走动,婚姻 和亲戚朋友都在这个山旮旯里、这个不大的圈子里,就像朴实无华 的庄稼和淳朴自然的树木,按部就班、自由自在地生活着,一季季 地成长、成熟、奉献,又一茬茬地老去,无声无息、无怨无悔、不 忧不悲。所有的村庄里的人们似乎都是这样,日出而作,日落而息, 生活简朴却内涵深邃,平淡而顽强。那是自然的原生态,因单纯而 坦荡,因纯粹而久远。         ⑦村庄的黄昏最温暖、最难忘!夜幕渐渐降临,一缕缕青青的 炊烟升到半空又慢慢飘散开来,那是村庄最经典的黄昏意象!辛劳 一天的农民扛着农具、牵着牛羊、抽着旱烟袋、披着夕阳的余晖, 走在回家的路上。那土腥味、牛粪味、炊烟味、饭香味混在一起, 扑面而来。唤鸡狗、赶鹅鸭的声音和母亲呼唤孩子的声音相互交织, 让你倍感亲切温暖。村庄的夜幕蓝得透明,点缀着一轮圆圆的皓月, 泛出一片贼亮的眨动眼睛的星星,家家透出晕黄的灯火,飘散着淡 淡的菜香、酒香。脚步声、说笑声、狗吠声、劝酒的碰杯声、婴儿 啼哭声,共同上演和谐优美的村庄协奏曲,守候甜美的酣梦。             ⑧村庄的一垄地,一棵树,一片草,都能唤起深情的回忆,都能令人 热泪盈眶。即使在漆黑的夜晚,我也能磕磕绊绊地找到我家的老屋。多少 次,在月光如昼的夜晚,我脚步轻盈,担心惊动院里梧桐树上那窝安睡的 喜鹊儿。         ⑨一个人最动心、最幸福的时刻,就是思故乡、忆村庄的时刻。对于 游子来讲,这种想念更深刻、更痛苦、更幸福。因为这一刻,你眼里饱含 人生各种滋味的液体在聚集、在发酵、在流淌。一个人与一个村庄相聚在 一起,是生命神秘的遗传,是前世造化的缘分。时光搬走的是人的容颜, 永恒的是土地的精神与内涵。小村并没有太大变化,但在外工作久了,每 次回家都会感到,熟悉的面孔在变化、在减少,不熟悉的正越来越多。把 村庄走个遍,把村庄看个够,再把人生的路琢磨透,便突然顿悟:村庄就 是一个圆的原点,村子里人都是这圆周上的一个移动的小点。无论你人生 如何,你走得近也好、走得远也罢,你画弧也好,你画圆也罢,最终都要 回到原点。因为村庄是灵魂的归宿和住所。         ⑩欣赏着藏在深山绿树丛中的村庄,如同吟咏一首悠长、浪漫、清丽 的田园诗;也像欣赏一幅生动、淡雅、古朴的山水画;又像聆听一曲秀美 隽永、空灵舒缓、感情细腻、如痴如醉的牧歌……      18.文章以“近乡情更怯,不敢问来人”开头,有 何作用?(4分) 答案:用诗句开头,典雅有韵味,激发读者阅读 兴趣,自然引出下文,为全文奠定感情基调。 19.阅读第⑦段,说说有哪些地方让“我感觉它的 意义非同寻常”?(4分) 答案:山村的夜晚宁静、安谧,抒发着生命的自 由与从容,充满韵味和灵动;家人团圆,其乐融 融;村民的生活幸福而满足。  20.批注,指阅读时在文中空白处对文章进行点评和注解。请参 照示例,自选角度,对文中划线句子作两条批注。(6分) 示例:“泛出一片贼亮的眨动眼睛的星星”运用拟人的修辞,生 动形象地写出了星星的明亮闪烁,傍晚的静谧,表达了作者对村 庄的热爱与赞美之情。 (1)村庄是人类生存的图腾,是人生的原点,就像缠绕在大地 胸前的珍珠项链, 被季节一次次摊晒;恰似珍藏在记忆深处的水 墨长卷,被岁月的手掌无数次描摹;犹如刻在灵魂深处的经书, 被虔诚的亲情反复翻阅与咀嚼…… (2)父亲翻出藏了多年的一瓶高度酒,犒劳我和三位妹夫。 答案:(1)示例:综合运用比喻、排比、拟人修辞手法,生动 形象的写出了村庄给大地带来了美感,以及它的重要性,表达了 作者对村庄的念念不忘、难以割舍的深情眷恋。 (2)“翻”和“藏”准确传神地写出了父亲对子女的浓浓 亲情。  21.“乡愁”在文中多次被提及,你认为作者的 “乡愁”有哪些内涵? (4分) 答案:(1)对家乡的赞美和依恋(2)对村庄现 状和未来的忧虑和思考。 22.随着城市化步伐的加快,村庄无论数量还是版 图面积都在递减。有人为农村人享受到城市文明 而欢呼,也有人为田园牧歌式乡村生活的消亡而 慨叹。请结合文章谈谈你的看法。(4分) 答案:言之有理即可。 意在启发学生对城市化进程和乡村文明走向 有理性的思考。   三、综合应用(10分) 23.文中有四处错误,请找出并改正。(5分)                                                                          招领启示           今天上午,某同学在操场上捡到一件校服,内有钥匙、水 卡、人民币50元……等物品,请丢失者前来认领。                                                                                           2017.09.27 24.古人云:“修身齐家治国平天下”。几千年来,家国情怀始终扎根在每一个 中国人的心里。假如你参与学校以“家国情怀”为主题的综合实践活动,请完 成以下几项任务。(5分) (1)【名片】(3分) 请在杜甫、岳飞、范仲淹、邓嫁先中任选一位爱国名人,为其制作一张文化名 片。       (2)【心声】(2分) 下面是一首小诗,请根据诗文内容填写恰当的内容 家国情怀  情深似海  在拼搏中燃烧                   。     没有家  我是无翅的小鸟  没有国                          。  四、写作(60分) 题目:静夜思 要求:  1.除诗歌、剧本外文体不限。  2.不少于600字。  3.文中不要出现(或暗示)本人的 姓名、学校。 •   查看更多

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