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天天资源网 / 初中语文 / 一轮复习 / 中考语文突破复习古诗词鉴赏完美

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中考复习之----- 古诗词鉴赏 分类1:按表达方式分类 •写景:春夏秋冬 •抒情:思乡、亲情、友情、爱 情、伤时、怀古、爱国之情 •叙事:人、事 •说理:人生 治国 抱负 理想 田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生 活,表达恬淡闲适的心情。 写景诗:描绘春夏秋冬、山川美景,表 达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗:依依不舍的留恋;对友人的思 念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志的告白。 边塞诗:渴望建功立业、保家卫国的决 心;壮志难酬、报国无门的悲愤;久居 边关思念亲人的忧伤、孤独。 分类2:按内容题材分类 行旅诗:游子漂泊在外(久戍边关、久 宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的 思念。 咏物诗: 借某物的特点来表达自己的人 格品性或追求。 怀古诗:悲叹怀才不遇的感慨;抒发昔 盛今衰的愤慨;忧国伤时,揭露统治者 的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦。 闺怨诗:对丈夫的思念,离别的孤独寂 寞之感;对自由幸福生活的向往。 诗歌欣赏基本方法 1、注意作者的创作风格及题注。 2、注意诗歌中的关键词及中心句。 3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。 1、知作者一般考试出题选取诗文都是能代 表作者主要创作风格的诗作,例如: 陶渊明◆朴素自然 杜甫◆沉郁顿挫 李白◆豪迈飘逸 白居易◆通俗易懂 王维◆诗画一体 王昌龄◆雄建高昂 高适◆悲壮苍凉 李商隐◆朦胧隐晦 岑参◆雄浑奇拔 韦应物◆清新典雅 韩愈◆奇特新颖 李贺◆忧郁激愤 元稹◆艳丽浅近 刘禹锡◆清峻明朗 李商隐◆清丽俊逸 杜牧◆含蓄绰约 李煜◆伤感细腻 欧阳修◆清丽明媚 范仲淹◆苍凉悲壮 晏殊◆明朗疏淡 苏轼◆旷达豪迈 柳永◆缠绵悱恻, 黄庭坚◆自然流畅 秦观◆情真意切 李清照◆婉约凄切 陆游◆雄浑奔放 辛弃疾◆气势雄壮 2、读题目 因为有的诗歌的题目对诗歌的内容 有着重要的提示作用,如李白的《送孟 浩然之广陵》、杜甫的《春夜喜雨》、 张养浩的《山坡羊 潼关怀古》、朱熹 的《观书有感》等。 3、看注释 有的注释介绍写作背景,那是在暗示诗 歌的思想内容;有的介绍相关诗句,那是在 暗示诗歌的用典或意境。有的介绍作者,那 是在暗示诗歌的写作风格。 所以,同学们答题时一定要仔细研读注释! A、赏析诗歌语言的方法: (1)诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性 的特点。具体到某一首诗词,其语言风格不外乎以下几 种:朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含 蓄、婉约、恬淡等。 (2)诗词语言的鉴赏主要有两个角度:一是锤炼字词; 二是佳句赏析。在锤炼字词时应重点关注动词、修饰词 、叠词、表色彩的词。佳句赏析应着眼于诗句所蕴含的 丰富内容、独特意境,有时也要分析其语言技巧。 (3)在鉴赏语言特色时应注意:一首诗或一首词的语言 要么活泼,要么沉郁;要么直白,要么含蓄;要么豪放 ,要么婉约;要么朴素清新,要么华美绮丽……不可能 同时具备相反相对的两个方面的特点。 4、赏析诗歌语言、寻诗眼 B、寻诗眼 所谓“诗眼”,是指一首或一句诗中最精练 最传神的,最能体现作者思想观点、情感态度的, 具有概括性、生动性或情趣性的词语,它一般是 动词或形容词。如陆游《书愤》中颈联:“塞上 长城空自许,镜中衰鬓已先斑。”其中的“空” 字,流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却 一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤,准确 深刻地点明本诗主旨——抒写悲愤之情;又如宋 祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的 “闹”,运用拟人手法,将春杏怒放,生机勃勃 之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。 5、主旨句 即最能概括诗歌思想内容或感情的句子 ,一般是议论性或抒情性的句子。 如: 朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许, 为有源头活水来”,在诗中都具有画龙点睛 的作用,可以说是诗中的主旨句。抓住主旨 句,可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。 6、品意象 ( 1)自然景观类 月—思乡思亲,传达离愁别恨寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 (2)植物类 杨柳—离别难舍等情思 落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁 莲—爱的象征 。由于“莲”与“怜”音同,所以 古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情 。 红豆—爱情或相思 (3)动物类 • 鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 • 青鸟—信使 • 鱼—快乐自由 • 孤雁—孤独、思乡 • 鸿鹄、雄鹰—理想追求 • 蝉—悲凉、高洁 (4)其它 羌笛—凄切(征人思乡) 7、赏技巧 鉴赏诗歌的表达技巧的方法: • 诗歌的表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采 取的特殊“手段”,包括:表现手法、抒情方式、修辞手 法等。 • (1)常用表现手法:白描、用典、象征、想象、映衬、烘 托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、 虚实相生等。 • (2)常用抒情方式:直抒胸臆;借景抒情、情景交融;托 物言志。 • (3)常用修辞方法:比喻、拟人、夸张、借代、对比、通 感、互文等。 (4)篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以小 见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 表现手法之象征 是诗歌惯用手法,主要作用是用物 象征人的品德节操。 如:以“梅”象征高洁、清秀、淡 雅、素朴; 以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚 强,被称为“隐逸之花”; 以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高; 以“牡丹”象征富丽等等。 表现手法之托物言志 是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心 志的一种艺术手法。托物言志诗,又叫写物诗。 如: 墨 梅 (王冕 ) 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 析:此诗运用了托物言志的手法,抒发了 作者要像梅花那样的高洁、淡雅,不向世俗献 媚的坚贞、纯洁的操守。 表现手法之侧面烘托 诗人在写景时,不从正面景物入手,而是从与其有关 的 侧面景物入手,以对侧面景物的描写来达到反映主题的 效果,即是侧面烘托。如: 乌衣巷 (刘禹锡 ) 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 析:本诗通过乌衣巷周围景物——杂草丛生,野花点点, 夕阳斜照,旧时燕飞入普通百姓家——写出了乌衣巷已 不是昔日的乌衣巷了,今日的乌衣巷一片荒凉,昔时豪 门世族已不复存在,形象地描述了昔盛今衰的沧桑之变。 表现手法之动静结合 如王维的《鹿柴》以“人语响”衬“空山”之 静;其《山居秋暝》以“竹喧”“莲动”来衬“空 山”之静,抒发一种闲情逸致。 兰溪棹歌 ( 戴叔伦 ) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。 戴叔伦的《兰溪棹歌》采用了静景(前两句) 动景(后两句)结合的方法,将山水的明丽动人, 月色的清爽皎洁,渔民的欣快欢畅,淋漓尽致地展 现在明澈秀丽的画卷中。 表现手法之渲染烘托 塑造意境,渲染氛围,抒发情感 古今诗歌中,先写景后叙事抒情或全 篇写景的诗作很多,诗人往往借助景物把 气 氛渲染得浓浓的,为下文抒情作铺垫或融 情 入景中。根据景物的性质可分为喜景和哀 景。 ①喜景衬喜情,哀景衬哀情 “情乐则景乐,情哀则景哀”,诗人的高妙之处就是 把情融入景中,通过景传达自己的喜怒哀乐,做到情景 的交融。如: 登 高(杜甫) 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 析:诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景:急风震 撼高天发出怒号的声音,猿猴哀鸣,渚清沙白,飞鸟之 影映入寒渚,木叶纷纷凋落,江水奔腾涌流,一片深秋 的凄清之色。渲染了浓浓的愁意,为下文四句水到渠成 地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情: 交织着对国运艰难的关注,对沦落他乡的不胜感伤。 ②乐景衬哀情 以乐景写哀,更见其哀 如: 绝 句 (杜甫) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 析:本诗作于广德二年(764),当时诗人客 寓成都,很想回家,因战乱道阻,未能成行, 所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了 一幅幅浓丽的春日画面,极言春光绚丽。如此 美景,为何思归?原来这是以乐景写哀情。如 此谋诗,才能写出诗人归心殷切:以客观景物 与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更 加浓厚。 表现手法之虚实结合 实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联 想或想像而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢 的情思。如:塞上听吹笛 (高适) 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落,风吹一夜满天山。 析:一二句实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融, 牧马的季节到了。傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下 明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里,不知哪座 戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊!三 四句虚写景,将“梅花落”拆用,仿佛风吹的不是笛声 而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间和色和香洒 满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡 地没有梅花),想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思 乡情。 表现手法之对比 画眉鸟 (欧阳修) 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼里,不及人间自在啼。 析:这首诗运用了对比手法:前两句(写自由自在, 任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼,失去了自由 的画眉)构成对比,结构明晰。表达作者对禁锢思想、 束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向 往。 • 诗歌的表达技巧是多方面的,还有如现实主义与浪漫主 义表现手法、欲扬先抑的技巧等等,只要我们在训练中 认真总结,归结模式,诗歌表达技巧的鉴赏问题,还是 可以解决的。 表现手法之卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己 的心志或情怀。《行路难》尾句 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧 海”,表达实现理想的豁达。 8、理感情 把握诗歌情感的方法 • (1)把握题目,即从题目看题材,也就是看诗词写的是什 么。 • (2)弄清诗句含义,特别是“诗眼”的含义。如明白“会挽雕 弓如满月,西北望,射天狼”意思后,作者的感情也就不 言而喻了。 • (3)明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景, 探究诗人的写作意图。 • (4)体味诗词的感情色彩。 • (5)要注意避免因对诗人的生活背景、经历和思想倾向不 够了解,对诗词借景抒情、托物言志的特点理解不深入, 导致对情感的理解过于肤浅,或把握情感出现偏差的情 况。 不同题材诗歌的感情 ①送别类:表达依依不舍之情,或叙写别后的 思念。 ②怀古类:或表达对古人的缅怀之情,或表达 昔盛今衰的感叹。 ③思乡类:或表达对家乡的思念,或表达对亲 人的牵挂。 ④战争类:或表达对战争的厌恶,或表达对和 平的向往。 ⑤闲时类:或表达清闲恬淡的心情,或表达对 隐居生活的向往。 ⑥借景抒情类:或借景表达自己的美好志向, 或借景体现不愿与世俗同流合污的品质,或借 景抒发对人生世事的感慨。 ⑦托物言志类:或托物显示自己的高洁品质, 或托物抒发怀才不遇的伤感。 ⑧爱情类:在古代诗词中占的比重相当大。其 中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多 样的手法,被人们世代传诵。 概括诗词感情常用短语 • 热爱自然、寄情山水 • 忠君爱国、建功立业 • 踌躇满志、乐观旷达 • 淡泊名利、恬淡闲适 • 轻松愉悦、激动喜悦 • 喜爱赞美、向往憧憬 • 不畏艰难、豁达豪迈 • 思念家乡、想念亲人 • 离愁别绪、凄清哀婉 • 遭贬愤世、伤感不平 • 借古讽今、感叹世事 • 怀古伤今、物是人非 • 怀才不遇、壮志未酬 • 忧国忧民、焦虑矛盾 • 孤寂惆怅、凄苦烦闷 • 清高孤傲、超尘脱俗 查看更多

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