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表示物质组成的化学式[第一课时] 教学目标: 1、理解化学式的涵义,初步学会一些单质的化学式写法。 2、培养学生运用观察获取信息的能力,初步学会运用比较、归纳、 概括等方法对获取的信息进行加工。 3、通过化学式涵义、化学式书写的学习,进行理论源于实践、实事 求是的科学态度的教育。 教学重点、难点: 重点:化学式的涵义 难点:常见化学用语的表示意义 教学过程: [导入]前面我们已经学过元素,元素由元素符号来表示,那么有没有 一些符号把由元素组成的物质表示出来呢?这就是我们这节课要学 习的化学式。(板书课题)引导学生阅读教材划出化学式的定义。 1、通过观察以上化学式我们发现化学式组成的基本单位是什么?引 出化学式的定义:由元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。 2、写出几种物质的化学式:水 H2O 氧气 O2 硫酸 H2SO4 氢气 H2 3、元素符号的意义是什么? 4、大家已经学过元素符号的意义了,下面我们以水的化学式为例了 解一下化学式的意义:并且对化学式的意义进行总结归纳。 化学式的涵义 以 H2O 为例 宏 观 表示一种物质 表示水这种物质 表示该物质有哪些元素组成的 表示水由氧元素和氢元素组成的 微 观 表示该物质的一个分子 表示一个水分子 表示一个分子里有多少个原子 表示一个水分子中由 2 个氧原子和 1 个原子构成 5、巩固训练:以化学式的四条意义为主要巩固点。(投影练习题)试 说出过氧化氢 H2O2 化学式的意义。(可以先说给自己的同桌听) 6、通过上面的学习我们可发看出同样是由氢氧两种元素组成的水和 过氧化氢化学式却有着不同,同学们想一想这是为什么呢? 结论:物质化学式是通过前人多次的精密实验,测定物质的组成推理 得出的客观结论,不可随意臆造。每一个纯净的物质都有自己的一个 化学式,而混合物因由多种物质混合而成又不固定所以没有化学式。 7、每个化学式都表示一个分子,那么多个分子怎么表示,请同学们 阅读教材寻找答案。 试写出:2 个硫酸分子 2H2SO4 3 个过氧化氢 3H2O2 8、至此我们已经学过了元素符号和化学式两种重要的化学用语,以 小组为单位试讨论 H、2H、H2、2H2 各表示什么意义?(注意分工) 结论:○1 H:表示氢元素、表示 1 个氢原子 ○2 2H:表示 2 个氢原子 ○3 H2: 表示氢气、表示氢气由氢元素组成、表示 1 个氢气分子、表示 1 个氢 气分子由 2 个氢原子构成。○4 2H2:表示 2 个氢气分子 9、我们已经对于化学式的意义有了比较清楚的认识,那么一个物质 的化学式怎样书写呢?接下来我们将了解一下单质化学式的写法。请 同学们认真阅读教材。 10、请一位同学介绍一下单质化学式: 结论:(1)金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号 表示。如金属单质:Fe(铁)、Na(钠);固体非金属:S(硫)、P (磷)等;稀有气体:He(氦)、Ne(氖)等 (2)氧气等多原子分子构成的单质,在元素符号的右下角添上下 标,表示一个分子含有多少个该原子。如:O2、O3 、 Cl2 11、试写出几种物质的化学式: 铁 Fe 钠 Na 氩气 Ar 12、课堂小结:请同学们谈一谈这节课的收获. 13、课堂练习.(以小组比赛的方式完成课堂训练) (1)讨论下列化学式中“2”表示的意义:20 O2 2H2O Mg2+ (2)天然气的主要成分叫甲烷化学式 CH4,下列四位同学在讨论甲 烷化学式的意义时,其中错误的是( D ) A 表示甲烷这种物质 B 表示 1 个甲烷分子 C 表示甲烷由碳氢两种元素组成 D 表示甲烷气体由 1 个碳原子和 4 个氢原子组成 (3)“豆腐起源于安徽省淮南八公山”,食用豆腐能获得人体所需的 多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式 C6H13NO2)。下列有 关亮氨酸的说法错误的是(B) A 亮氨酸由四种元素组成 B 一个亮氨酸分子中含一个氧分子 C 一个亮氨酸分子由 22 个原子构成 D 亮氨酸这种物质属于化合物 (4)下列物质中,由地壳中含量最多的金属、非金属元素和空气中 含量最多的元素组成的是(C) A CaCO3 B Al2(SO4)3 C Al(NO3)3 D Fe(OH)3 根据以下符号 中“2”的含义进行填空:①O2 ②2Fe ③Mg2+ ④ 2CuO ⑤2H+ (1)表示 2 个原子的是 (2)表示 2 个分子的是 (3)表示 2 个离子的是 (4)表示每个分子含 2 个原子的是 (5)表示每个离子带 2 个单位电荷的是 查看更多

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