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2021 届新高考语文Ⅱ卷作文评析:让时代青年谈谈为人处世的智慧 真题回放 阅读下面的材料,根据要求写作。 (唐光雨漫画作品,有改动) 【注】描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新 时代青年的思考。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于 800 字。 作文题评析 【命题意图】 2021 年全国新高考Ⅱ卷作文题紧紧依托立德树人教育宗旨以及《中国高考评价体系》 所强调的核心价值中有关健全人格的精神内涵,体现了对当代青年人格修养的关切,引导他 们思考在当今时代如何正确地为人处世。材料选择新颖,有效避免了宿构和套作。从命题材 料的形式上说,这道题属于漫画材料作文。不同于一般意义上漫画的轻松幽默或讽刺批评, 这幅四格漫画是将毛笔书法“人”字的双钩描红运笔示意图展示给考生,画面情境引人思考, 让考生发挥自己的语言解码能力和联想思考能力,论及如何做人的问题。题旨厚度显然比 2019 年全国Ⅲ卷“你们再看看书,我再看看你们”那道漫画作文题更深一些。通过对作文 任务及要求的限定,试题意在让考生立足今天的时代,从传统文化中汲取养分、获得教益, 同时又能与时俱进,有自己的独立思考,指导正确的人生观和方法论。这样也体现出命题者 对考生语文学科素养,尤其是对“思维发展与提升”“文化传承与理解”的深入考查。 【审题指要】 正确审题的关键就在于整体把握漫画的内容和寓意,而读懂漫画的要领在于梳理画面元 素及其相互之间的关系。既然是漫画,既然有寓意,作文的立意就显然不可能是写什么加强 书法教学,也不应该是谈传统文化中艺术审美的节奏变化。这次的作文命题材料是一幅四格 漫画,内在的逻辑有一种线性发展关系,在最终完成“人”字的构造的过程中,几个阶段都 有文字的说明,而这些文字对于立意有重要的提示意义。这时就不难发现,命题者意图显然 在于“如何做人才能成功”。这些内容既表现了中国传统文化中关于做人的智慧,也直接体 现了立德树人的教育宗旨以及《中国高考评价体系》所强调的核心价值中健全人格的精神内 涵。 审题当然还包括审任务、审要求。要求“反映你的认识与评价”就表明这次作文最好写 议论文;“反映你的鉴别与取舍”则是要求考生的作文应该体现出辩证思维及逻辑思辨能力; “体现新时代青年的思考”则要求考生必须写出自己在当今时代背景下的独特思考,作文中 要跳动时代的脉搏,写出新意。这些内容在审题中都是必须要考虑到的。 【立意角度】 经过上面的审题思维过程,基本上就可以确定立意为应该学会为人处世,健全人格,成 就自我,通俗易懂一点讲,就是学会做人。至于有人用“起笔”“运笔”“提按”等书法术 语,来象征一个人为人处世的不同态度及影响,我个人认为将四格漫画内容看成纯粹并列关 系,无视前后代表一个人不同的发展过程,绝不是最佳立意。第一格“逆锋起笔,藏而不露”。 意在告诫人们,涉世之初,要内敛低调,即使在陌生的环境和不利的条件下,也要做好积淀, 蓄势待发。如果涉世不深,锋芒太露,力量不及,就会反侮其身。第二格“中锋用笔,不偏 不倚”,表明为人做事要堂堂正正,中正直行,不偏激,不极端,不走歪门邪道。坚守做人 的准则,才能行稳致远。第三格“停滞迂回,缓缓出头”,是在提醒我们凡事要审时度势, 厚积薄发,不要急于求成。即使成功在望,也不宜过于张扬,急于表白自己。第四格描红, 表面上是说按照每个笔画的运笔示意,就可以描出合格的成品了,真正的寓意是:只有按照 以上的做人原则,就可以成为一个大写的人,一个人格完整的人。这样,综合以上四格内容, 考生可以辩证地谈对中国传统文化中做人原则的认识评价,也要写出当代中国青年对健全人 格和为人处世方式的理解思考。既要有文化自信,也要有创新意识。 【写作误区】 如果考生因不清楚漫画特点,而将立意简单确定在书法教育、审美节奏等不合理的曲解 上,则背离了命题者意图。如果没有认真阅读并结合每一格画面中的文字内涵,脱离情境, 泛泛而谈做人的道理,就会使得作文扣题不紧,没有深入阐释。没有审明任务则容易使文章 流于只谈现象、堆砌论据这样的弊端。写不出给人启发性的观点,不能有效地进行符号转换, 就容易使作文陷于浮光掠影的浅近表现。如果不能冷静地审视和辨别古人智慧的合理价值和 不合时宜之处,用与时俱进的态度看问题,考生作文的思辨色彩就无从谈起。 查看更多

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