资料简介
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。
团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
九年级科学上册《简单机械》教案
教学目标
.知道杠杆是一种简单机械；
2.学会识别杠杆的支点、动力和阻力，学会绘制杠杆的
动力臂和阻力臂；
3.知道生活中常见的杠杆，知道人体中也存在杠杆；
4.从杠杆实物到杠杆模型的抽象形成过程中培养学生
的抽象思维和概括能力；
5.通过对杠杆的学习研究，培养学生逐步学会透过现象
认识事物本质的方法；
教学重点
认识杠杆、杠杆的五要素
教学难点
绘制杠杆的动力臂和阻力臂
教学媒体和教具
教学媒体：多媒体辅助教学 PPT
教具：老虎钳、剪刀、镊子、筷子、开瓶器、等
总体教学思路：
视频引入——学生活动体验并找出杠杆的共同特征—
—抽象出杆杆的概念——杠杆五要素（支点、动力、阻力）
——难点突破：为什么要确定力臂——如何确定力臂——画
图——生活中其他杠杆——人体中的杠杆
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。
团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
一段视频引入新课！
T：这是什么？
S：船桨
T：“船桨”是一种机械，一种简单机械，这就是我们今
天所要学习的内容。
T：我们每天都在使用机械，比如：自行车、汽车和飞
机（展示模型）
等都是由许多运动部件组成的，每个部件都是一种简单
机械。
老师在你们的桌子上今天也准备了一些机械，你能发现
它们在使用时的共同特征吗？
活动：小组成员尝试使用老虎钳剪断铁丝、剪刀剪卡片、
镊子夹小石块，开瓶器开汽水、体验这些工具在工作过程中
是怎样的工作状态？这些工具在使用过程中有什么共同的
特征？
T：到各小组中和学生一起分析。
（活动结束的小组，由小组长举手示意，汇报小组的发
现)
S：表达、介绍
T：我们把绕固定点转动的硬棒就叫做杠杆。
T：我们一起来观察分析常见杠杆的工作过程？（PPT）
T：图片中杠杆在动，但是不是杠杆的所有部分都在动
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。
团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
呢？
S：不是
T：我们把固定不动点称为杠杆的“支点”。用 o 表示。
T：开瓶器为什么能绕着固定的点转动
S：受到手给它的一个力
T：我们把能够使杠杆转动的力叫做动力。用 F1 表示。
T：还受到其他的力吗？
S：还有瓶盖给它的力
T：我们把阻碍杠杆转动的力叫做阻力。用 F2 表示。
T：回顾：力有三个要素，你还记得吗？
S：回答（大小、方向、作用点）
T：接下来请同学们在任务单用撬棒撬石头的杠杆简图
中作出杠杆的支点、动力和阻力的示意图（教师巡视、学生
展示）。
T：我们再看一个杠杆！我们把一个钩码挂在杠杆的左
边定为阻力（不改变阻力的大小和悬挂点的位置）
T：在右边用弹簧测力计提供一个动力使杠杆在“水平
位置”处于“静止”状态，像这样（演示）
T：弹簧测力计提供的动力的大小和哪些因素有关呢？
S：学生猜想：（方向、作用点等）
（板书：学生的猜想和假设）
T：演示实验结合 PPT
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。
团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
T：分别通过实验来验证学生的猜想
经过验证发现学生的猜想是对的
S：师生共同完成实验验证猜想假设
T：如果同时改变力的作用点和方向动力的大小是否一
定改变呢？
S：师生共同完成实验验证猜想假设
T：演示实验结合 PPT
当作用点和方向同时改变时，动力的大小可以不变，为
什么呢？
T：是不是还存在着一个隐含的“物理量”使得即使方
向和作用点都不同，但是使动力相同？如果真得存在，这个
量是什么？在哪里？
S：思考
T：我们再看一个变形的杠杆，（展示）
自制的杠杆，引导学生理解“力臂”
S：观察、思考、表达
T：（支点到动力作用线的“距离”相等时，动力的大小
就“相等”，我们把这个物理量称为“力臂”）
T：动力作用线就是沿着动力作用方向画的直线。（可以
是相反方向的）
找到了支点和动力作用线之后，我们来画一画它们之间
的距离。
学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。
团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
（黑板演示，规范作图，用实心线，标垂足）
T：画好后用大括号标出，并记为 l1，画好了动力臂。
T：接下来我们来看一看阻力臂，阻力臂就是指？
（黑板演示，规范作图，用实心线，标垂足）
S：（请你在任务单的任务 2 中分别画出船桨的动力臂和
阻力臂。）
（课堂小结）
作业布置：
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