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资料简介
八年级下册政治期末复习提纲
第一单元
一、基本概念、基本知识
1、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础
的人民民主专政的社会主义国家。
在我国，人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家等权
力。
2、 我国现阶段人民的构成：包括工人、农民、知识分子和
其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主
义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。（p4）
2、公民权利：宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
（p5）
公民基本权利：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最
根本的权利（p5）。
3、人民与公民的区别和联系：（6）
人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的
不同时期，有着不同的内容。
公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律
规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
4、人民享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。我
国通过建立以宪法为核心、以立
立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民
的权利。（p6——7）
5、公民的义务分为法定义务和道德义务
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
（p14）
道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对
他人、对社会的道德
责任。（p15）
二、简答题
1、如何正确行使权利？（p10--11）
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。（2）公民在行使
权利时，不得损害国家、社会、
集体的利益。（3）要在法律允许的范围内行使。（4）要以合
法的方式行使权利。
2、权利与义务的关系如何？（p15）
（1）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人
既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（2）因此，我
们不仅要增强权利观念，依法行使、维护权利，而且要增强
义务观念，依法履行义务。（3）没有无义务的权利，也没有
无权利的义务。
3、我国法律和社会主义道德的关系？（p19）
（1）我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相
补充。（2）凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责
的。（3）有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要
求。（4）我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘
扬社会主义道德，促进精神文明建设。
4 如何自觉履行义务？（p18——21）
（1）法律鼓励做的，我们积极去做。（如捐款、义务植树等）
（2）法律要求做的，我们必须去做。（如环保、依法纳税、
依法服兵役等）
（3）法律禁止做的，我们坚决不做。（如盗窃，故意杀人等）
第二单元
一、基本概念、基本知识
法律权利 侵权行为 如何维权
生命健康权（首要
地位）
杀人、殴打他人砸伤
他人等
1、 非诉讼
协商：向侵权人协
商
求助：家长、学校
老师、同学、媒体、
拨打 110 等
2、诉讼：向人民
法院提起诉讼
人身自由权（基本
保障）
非法搜查、非法禁闭、
非法拘禁（p25）
名誉权 侮 辱 和 诽 谤 行 为
（p38）
肖像权 ①未经本人同意，以
营利为目的使用公民
的肖像。②恶意毁损、
玷污、丑化公民的肖
像。 ③利用公民肖像
进行人身攻击。（p41）
姓名权 干 涉 、 冒 用 和 盗 用
（p44）
隐私权 监视、窥视他人私生
活，以偷看日记、私
拆信件等（p53）
我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
答：《未成年人保护法》、《宪法》、《刑法》、《民法通则》《治
安管理处罚法》等
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除
他人侵害的权利。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
（p43）
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益
无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、
个人私事、私人空间（p46）
隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信
保密权
二、简答题
1、积极行使生命健康权的表现？（p28）
（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高
健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。（2）
有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。（3）当自身
生命健康权受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律
保护。
2、如何看待轻生或自残行为？（p29）
注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境免受他人
侵害，这不仅是我们的权利，也是我们的责任。除了为正义
而献身外，公民的生命健康权不得让与和抛弃。因为人具有
社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。因此，轻生或自残
等行为都与社会道义相悖，与法不合。
3、生命健康权给中学生带来的启示: （p30——31）
（1）从小树立责任感意识和法律意识,懂得每个人都享有生
命健康权,同时也负有不侵害他人生命健康权的义务
（2）要培养关爱的情感和宽容的态度.要关爱生命.关爱他
人的生命与健康,远离暴力.做一个既遵守法律又乐于助人
的人
（3）要注重疏导自己的情绪,学会制怒
（4）加强自我保护意识,遇到不法侵害时,懂得用法律和智
力保护自己
4、如何尊重他人隐私？（p51—52）
（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是
独立的个体，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。（2）尊重他
人隐私，需要强化责任和信誉意识。责任保证个人隐私的安
全，信誉体现对他人的忠诚。
5、如何增强自我保护意识，保护自己隐私？（p55）
（1）我们在依法律己，尊重他人隐私的同时，要增强自我
保护意识，给自己的隐私上把锁。（2）在向熟人敞开心扉时，
要认真选择倾吐对象。
（3）我们在上网时要掌握网上安全运行知识，避免个人隐
私在网络中被浏览和扩散。
第三单元
一、基本概念、基本知识
1、义务教育的含义：是指依照法律规定，适龄儿童和少年
必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民
教育。（p61）
2、义务教育的特征：强制性、公益性、统一性。（p61）
3、财产所有权：指所有人依法对自己的财产享有占有、使
用、收益、处分的权利。（p70）
4、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？
（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重
要武器。（p72）
（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐
利武器。（p73）
5、继承顺序：第一顺序：配偶、子女和父母；第二顺序：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。4 继承方式：法定继承和遗
嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承（p78_79）。
6、遗赠：公民将自己的丧身财产待死后不留给亲属，而赠
给法定继承人以外的人（p78）
7、智力成果权：即知识产权，包括著作权、专利权、商标
权、反不正当竞争中的商业秘密。
8、我国专门保护消费者权益的法律是什么？《中华人民共
和国消费者权益保护法》（p91）
9、消费者享有哪些权利？（九项权利）（p90_91）
（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会
生存的基本条件。
（2）消费者享有知情权，有权知悉其购买、使用的商品或
者接受的服务的真实情况。
（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商
品或者服务的
经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或
者不购买任何一
种商品，接受或者不接受任何一项服务。
（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受
服务时，有权
获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权
拒绝经营者的强
制交易
（5）此外消费者还享有依法求偿权，结社权、获得教育权、
人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。
二、简答题
1、 教育对于个人、国家的作用？（p59_60）
（1）对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用.
①教育是每个人生活的准备,是获得独立生活的必要前提
②教育唤起人的潜能,奠定走向未来的基础
③教育能为人们未来的幸福生活奠基
④只有接受教育,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受
现在文明,获得成功.教育对于一个人一生的成败至为关键.
从这个意义上说,教育获得知识,知识改变命运
（2） 教育对于民族、国家来说，教育成就未来。
2、如何履行受教育的义务？（p64）
（1）认真履行按时入学的义务。（2）认真履行接受规定年
限的义务教育的义务，不得中途辍学。（3）认真履行遵守法
律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
3、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？ （p94）
（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识
包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、
法规的规定及消费者维权途径等
4、、当消费者权益受到侵害时，我们可以采取的途径有哪
些？（96）
（1）与经营者协商和解；（2）请求消费者协会调解；（3）
向有关行政部门申诉；（4）根据与经营者达成的仲裁协议，
提请仲裁机构仲裁；（5）向人民法院提起诉讼。
第四单元
一、基本概念、基本知识
1、人们心目中的公平：公平是在比较中产生的。人们心目
中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一
个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。（p101）
2、公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝
对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会
作出不懈努力。（p103）
3、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，
以公平为基础的合作才是良好的合作。
4、正义的行为和非正义的行为：（p109）
在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公
共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人
类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行
为，都是非正义的行这。
5、公平的对待，必须有正义的制度来保证。（p109）
6、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护
正义（p112）。
二、简答题
1 不公平的危害有哪些？（p102）
（1）会感到冤枉,气愤,甚至导致报复行为
（2）使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化
对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,
影响社会长治久安
2 公平的好处: （p102）
（1）有个公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机
会 ,每个社会成员的生存和发展才有保障
（2）有了公平,我们才能通过诚实劳动,得到自己应得的东
西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性整个
社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会
持续发展
3 面对不公平的现象，我们该如何正确处理？（p104）
（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法
的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的
价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
（3）同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
4、公平合作意识主要表现在三个方面：（p106）
（1）积极承担责任，不取不应得的利益；
（2）合作双方相互平等、相互尊重、相互理解
（3）合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成
果。
5、为什么说社会发展需要正义？（p110_111）
（1）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和
发展，推动社会的进步。
（2）正义的制度支持和保障公平
（3）正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，
便利我们的社会健康、持续发展；
6、如何做有正义感的人？（p115）
（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正
当方式，奋起抗争。
（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇
为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助
（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见
义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
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