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constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations 第一单元 第 1 课 欢迎参加辩论会 教师寄语:在 word2000 中尽情的发挥你的聪明才智吧。 【学习目标】: 1、知识目标:了解 WORD2000 编辑文档的步骤;学会添加文件摘要信息、设置自动保存 时间及保存为不同版本;学会中文板式和文本框的使用方法。 2、技能目标:能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 3、情感、态度与价值观目标:提高文字处理软件的操作技能,养成规范使用的好习惯。 【操作探究、知识梳理】 一、创建文档 1、新建一个空白文档,并将新建文件名名为“辩论会海报.doc” 2、执行“文件”→“ ”命令,进行“页边距”和“纸型”的设置。 3、执行“文件”→“ ”命令,单击“摘要信息”选项卡,添加文档的相关信 息后,单击“确定”按钮。 [加油站]:页面设置影响整个文档的板式,一般来说应当在开始编排一篇文章之前就进 行页面设置,以使该文档符合实际要求。 二、格式化文档 文档的格式化主要包括 的格式化和 的格式化。 三、插入图形和对象 我们可以利用 工具栏上的各个按钮插入 、 、 ,并对 其进行设置。 四、保存文档 如何设置自动保存的时间间隔呢? 1、执行“工具”→“选项”命令,单击“保存”选项卡。 2、选中“自动保存时间间隔”复选框,在“分钟”框中,输入时间间隔,单击“确定” 按钮。 五、打印文档 1、打印预览 2、打印 【大显身手】: 利用 WORD2000 文字处理软件设计一张光彩夺目的辩论会海报吧~! constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 2 - 第 2 课 为运动员加油 【学习目标】: 1、知识目标:了解样式和模板的概念;学会新建样式、应用样式、保存模板和应用模 板的方法。 2、技能目标:能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档。 3、情感、态度与价值观目标:增强灵活解决各种实际问题的能力。 【操作探究、知识梳理】: 一、新建样式: 1、样式是应用于文本的一系列格式特征,利用它可以快捷改变文本的外观。 2、总结新建样式的操作步骤: 3、动动手,在 WORD2000 中创建一个新的样式。 二、应用样式 三、保存模板 1、模板是一种带有特定格式的扩展名为.doc 的文档,它包括特定的字体格式、段落格 式、页面设置等格式。 2、想一想:保存“模板”和保存普通“文档”在操作中的不同之处? 【合作释疑】: 1、小组讨论学习应用模板。 2、[一点通]:执行“文件”→“新建”命令,出现“新建”对话框。在 word2000 中, 将模板按照不同的种类分别放在相应的选项卡中。双击需要的模板,即可创建基于该模板的 文档。 【实践与创新】: 王小洁是初一一班足球队的拉拉队队长,她想制作一幅“运动员加油”的横幅标语,你 能帮她完成这个任务吗? 八年级信息技术导学案 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 3 - 第 3 课 我心中的班级学案 【学习目标】: 1、知识目标:掌握文档的高级编辑技巧,包括拼写与语法检查、自动更正、加入批注 与文档修订等。 2、技能目标:能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。 3、情感、态度与价值观目标:学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。 【操作探究】: 一、拼写和语法检查: 1、怎样在输入文稿时检查出错误?阅读课本 48 页,小组讨论完成拼写和语法检查操作。 操作步骤:“工具”→“选项”→“拼写与语法” 2、[加油站]:在使用“拼写和语法检查”功能时,系统默认从光标的当前位置开始检 查整篇文档。我们也可以选定部分文本,有针对性地对文档进行检查。 二、自动更正 1、除了手动替换错误词语,还有哪些操作来更在错词呢?阅读课本,小组讨论完成自 动更正操作。 操作步骤:“工具”→“自动更正”→“替换”→“替换为” 2、[一点通]:添加的自动更在词条可以是一段文本、一个图片、符号,或是一个表格。 三、加入批注 阅读课本 50 页,小组讨论完成加入批注操作。 四、文档修订 阅读课本 51 页,小组讨论完成文档修订操作。 【实践与创新】: 阅读江宁的发言稿,加入你的批改意见。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 4 - 第 4 课《制作课程表》 教师寄语:非学无以广才,非志无以成学。 【学习目标】: 1、学会插入表格,并进行简单的编辑和排版。 2、能够正确使用表格加工处理相关信息。 3、养成做事有计划、有条理的习惯。 【学习重、难点】: 重 点:掌握插入表格的方法,认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。 难 点:灵活运用表格工具编辑、修改表格。 【学习过程】: 一、自学研讨,初识表格 1、同学们,下面是初一(1)班的《课程表》,请你看一下这个表格的结构及所包含的 内容。 2、请你举例,说一下你所见过的表格及结构。 (1)使用菜单命令创建表格 3、创建表格的三种方法 (2)使用工具栏中的“插入表格”按钮 (3)使用“表格和边框”工具栏绘制表格 二、动手操作,实践感知 1、创建表格 (1)了解《课程表》结构。 (2)打开 Word,输入表格的标题“课程表”,保存文档。 (3)执行“表格”→“ ”→“表格”,弹出“ ”对话框,在“列数” 框中输入 8,在“行数”框中输入 6,单击“确定”按钮。 任务一:创建一个简单的 6 行 8 列的表格。 2、表格的缩放 八年级信息技术导学案 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 5 - ⑴当鼠标指针指向表格的右下角(小方块)时,鼠标指针变成 的形式,这时拖动鼠 标,当表格达到合适大小时松开鼠标就完成了表格的缩放。 ⑵设置准确的行高与列宽 (1)选定整个表格,执行“表格”→“表格属性”命令,打开“ ”对话框。 (2)在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为居中对齐。 (3)单击“行”选项卡。设置表格行高为 1.5 厘米。 (4)单击“列”选项卡。设置表格行高为 2.5 厘米。 任务二:将任务一中的表格拖放到适当的大小。 2、插入行 (1)将光标定位表表格最后一行段落标记前,按“ ”键即可,插入一行。 (2)操作一点通: ① 如果要同时插入多行,选定的行数和插入的行数要相同。 ② 将插入点光标移动到表格的最后一个单元格中,按 Tab 键可以在底部插入一行。 ③将光标定位表表格最后一行段落标记前,按 Enter 键也可插入一行。 任务三:插入两行(第 7、8 行)。 3、合并单元格 合并单元格时,首先选定要合并的单元格→单击鼠标右键→选择“ ”命令, 完成操作。 任务四:对比我们的课程表,现在需要将第七、八行进行一些合并。 具体要求:将第七或第八行的 2~8 个单元格合并为 1 格。操作步骤:先选定 2~8 这几 个单元格→然后单击鼠标右键→选择“合并单元格”即可。 4、绘制单元格中的斜线 方法:点击“表格”菜单→选择“绘制斜线表头…”命令→在弹出的“ ” 对话框中选择合适的表头样式,并添加行标题和列标题→点击“ ”。 任务五:完成斜线表头的绘制。 5、编辑美化表格文本 (1)输入表格中的内容。 (2)根据《课程表》 ,完善设置。 任务六:完成课程表的制作。 三、合作探究 1、根据教师讲解,与同组同学完成我们班《课程表》的制作。 2、探究步骤 1)启动 Word,输入标题《课程表》 2)执行“插入”→“表格”,输入行数、列数分别为 6、8。 3)合并单元格,调整表格大小(即行高和列宽)。 4)输入各节次课程,设置字体格式。(提示:用复制与粘贴功能) constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 6 - 6)展示自己制作好的我们班课程表。 四、课后作业 每位同学准备一份自己设计的表格,如: 五、反思与收获 通过本节课的学习,你已经掌握的知识: 。 还不明白的知识点是: 。 姓 名 性 别 出生日期 政治面貌 家庭住址 学 校 班 级 个人评价 八年级信息技术导学案 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 7 - 第 5 课《班级风采》 教师寄语:班级因你而精彩,努力因你而成功! 【学习目标】: 1、学会版面设计、添加图片水印、制作报头、插入各种元素的方法。 2、熟练使用 Word 排版知识制作电子报刊。 3、培养学生的协作能力,形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。 【学习重、难点】: 重 点:掌握电子报刊版面设计的方法与技巧。 难 点:熟练使用 Word 排版并能综合运用相关知识解决实际问题。 【学习过程】: 一、拓通准备 1、制作报刊的一般过程: 确定主题—→搜集素材—→排版编辑—→出版印刷 2、制作电子报刊的要求: 要素 、版式 、色彩 报刊的基本要素:报头、报眼、报体 3、电子报刊的知识 报刊的版面结构: 报刊的色调: 二、合作探究 1、版面设计 (1)新建 Word 文档,执行“文件”→“ ”,设置页边距、纸型、方向。 插入 对版面进行划分 (2)版面布局 采用分栏版式制作简单版面 采用“表格”绘制布局 2、添加图片水印 (1)执行“视图”→“ ”命令,弹出“页眉和页脚”工具栏,并进入页眉编 辑状态 (2)单击工具栏上的“ ”按钮,隐藏主文档中的文本和图形。 (3)插入素材文件夹中的“桃心.jpg”,将图片设置为“ ”,调整图片位置 及大小。 (4)单击“页眉和页脚”工具栏上的关闭按钮。 3、设置页眉和页脚 (1)在页眉中输入:“展示风采 放飞心情”,设置为楷体、四号字、左对齐、粉红色。 (2)单击工具栏上的“ ”按钮,将插入点从页眉切换到页脚。 (3)单击工具栏中的“插入自动图文集”按钮,选择“页眉和页脚”中的“ ”, 自动生成页码,设置为右对齐。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 8 - (4)单击工具栏上的“关闭”按钮。 4、使用分隔符 (1)分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔。 (2)Word 中分隔符有 、 、 、 等 (3)尝试写出你是怎样设置分隔符的: 5、报头的制作 写出你对报头的设计: 6、文本的输入与修饰 (1)为自选图形添加文本 在绘制的横卷型图形上单击鼠标右键,选择“ ”,即可添加文字。 (2)更改文字方向的方法是: (3)修饰文本 设置字符格式为宋体、四号,段落格式为首行缩进、单倍行距。 7、插入各种元素 (1)插入自选图形 ① 绘制自选图形,设置填充颜色和线条,添加文本。 ② 你所用的自选图形是: (2)插入艺术字和图片 基本步骤为: (3)插入题注 选中图片,执行“插入”→“题注”,打开 对话框进行设置。 三、实践创作,展示评价 1、 将学生分成四组,分别完成以下任务。 一 组:版面设计、添加图片水印。 二 组:版面设计、设置页眉和页脚。 三 组:版面设计、使用分隔符。 四 组:版面设计、制作报头。 2、 小组协作完成电子报刊的制作,分享各小组学习成果。 3、 在小组合作完成的基础上,可协作完成其他小组的任务。 四、课后作业 今年是建国 61 周年,请你用所学的知识,制作一张电子报刊,展示我国改革开放以来 的丰硕成果。 五、反思与收获 通过本节课的学习,你已经掌握的知识是: 还不明白的知识点是: 八年级信息技术导学案 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 9 - 第二单元 畅游齐鲁 第 1 课《策划准备》学案 教师寄语:奋斗改变命运,梦想让我们与众不同! 【学习目标】: 1、能够根据自己的设计思想,写出设计脚本、分类组织信息。 2、规范制作步骤,培养整体规划、制作作品的意识和素养。 3、通过小组活动使同学相互合作,培养团结互助的精神。 【学习重、难点】: 重 点:作品制作的规划、搜集和整理素材。 难 点:作品的合理规划 【学习过程】: 一、自主探究,释疑解难 1、确定选题 (1)选择主题要明确,内容积极向上,同时要考虑 (2)本节课的主题是: 2、编写脚本 (1)脚本内容包括 ,页面的时长与切换方式、人机交互方式、 、文 字信息的呈现,音乐效果和解说词合成、动画和视频的要求及各页面的链接关系。 (2)根据主题、要求及自己理解,完善脚本表格 作品名称 介绍山东的“一山一水一圣人” 创作思路 主要制作工具 Powerpoint2000 或 2003 结构图 幻灯片布局 交互设计 (3)你的卷首语是: (4)你的设计理念是: 二、合作探究——搜集整理素材 1、小组成员分工,分别按“泰山”、“趵突泉”、“孔子”三大主题搜集相关资料,你准 备搜集的资料类型是: constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 10 - 2、填写素材搜集表 素材类别 素材简介 素材来源 存放位置 收集人 文 本 图 片 声 音 视 频 动 画 3、将搜集到的素材进行整理、汇总、加工。 三、展示与评价 1、交换观看脚本设计和素材收集材料。 2、完成自我、小组评价 评价项目 自 我 评 价 小 组 评 价 素材内容 是否适合主题: 是否适合主题: 素材数量 是否丰富: 是否丰富: 素材格式 是否统一、适用: 是否统一、适用: 素材管理 条理还是杂乱? 条理还是杂乱? 脚本设计 优秀( )良好( )一般( ) 优秀( )良好( )一般( ) 四、课后作业 我们新泰位于山东省中部,是一座集山、水、城一体的生态型、现代化园林城市,新泰 市风景秀丽,峰岭叠彩,河流萦回。徂徕山苍松傲立,柴汶河源远流长,新甫山古柏涌翠, 青云湖碧波荡漾,金斗山天台曝书,敖山山峰直上青天,梁父山史册闻名,白马寺银杏参天, 龙女庙古今传奇。莲花山被誉为“北方普陀,观音胜景”,集北方山脉之大气与南方水之神 韵于一身,请你用我们所学的知识,策划准备一个介绍我们新泰风景的演示文稿吧! 五、反思与收获 通过本节课的学习,你对编写脚本、搜集整理素材的认识是: 还不明白的知识点是: 八年级信息技术导学案 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 11 - 第 2 课《设计外观》学案 教师寄语:认真思考,积极探究,告诉自己我能行! 【学习目标】: 1、学会修改幻灯片母版和保存模板的方法。 2、能使用所学的知识独立设计幻灯片模板。 3、增强学生自主创新的意识和团结协作的能力。 【学习重、难点】: 重 点:修改灯片母版、保存模板 难 点:幻灯片模板的自主设计 【学习过程】: 一、温故而知新 幻灯片母版 1、Powerpoint 的母版类型 讲义母版 备注母版 2 、 Powerpoint 的 三 种 视 图 中 均 有 各 自 的 母 版 可 供 使 用 , 幻 灯 片 视 图 对 应 , 幻 灯 片 浏 览视 图 对 应 , 备 注 页 视 图对 应 。 3、幻灯片母版可以控制演示文稿全部幻灯片的字体格式、 等。 二、合作探究 1、修改幻灯片母版 (1)执行“视图”→“母版”→“ ”命令,打开幻灯片母版视图。 (2)执行“格式”→“ ”命令,为幻灯片母版设置背景。设置填充效果为 图片,选择图片“蓝天白云.jpg”进行填充。 (3)在幻灯片左上方插入图片“星星.jpg”,为图片设置透明色,并输入文字“畅游齐 鲁”。 (4)执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令,在幻灯片底部插入各个按钮图片, 调整图片位置。 提 示: 如果要在每张幻灯片上添加相同的文本,就应在幻灯片母版上单击“文本框”按钮并添 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 12 - 加文本,而不能在“文本占位符”内输入。 2、保存母版 (1)删除新模板中不需要的文本、幻灯片或设计对象,然后确认更改。 (2)执行“文件”→“另存为”命令,在“ ”框中键入模板的名称,在“保 存类型”框中单击“ ”,输入文件名“畅游”,单击“保存”按钮。 (3)执行“文件”→“新建”命令,在“新建演示文稿”的“常用”选项卡中就出现 我们刚才保存的模板了。 三、实践创作,展示评价 1、我们新泰的青云湖水域辽阔,水质清澈,四周垂柳摇曳,芳草凄凄,湖光山色,美 不胜收。下面是老师制作的一张模板。 2、请你根据老师的制作,尝试制作或修改幻灯片模板。 四、课后作业 进入初一,我们来到了新的校园、新的教室,请你从自己的视角出发,为我们的学校、 教室,制作一张宣传模板吧! 五、反思与收获 通过本节课的学习,你对修改幻灯片母版、保存模板已经掌握的知识: 还不明白的知识点是: 八年级信息技术导学案 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 13 - 第 3 课《组稿编辑(一)》 【学习目标】: 知识目标:学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。 技能目标:熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。 情感、态度与价值观目标:养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。 【学习重点、难点】: 掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。 能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。 【学习过程】: 一、情景创设,激发兴趣: 教师通过多媒体广播教学向学生展示课前制作的电子演示文稿《畅游齐鲁》。 引导学生在欣赏家乡灿烂文化和优美自然风光的同时,体验电子文稿制作的精美。从而 激发学生创作的热情。 这个电子演示文稿制作得怎么样呢?(精美、漂亮……) 《畅游齐鲁》的前期策划和准备工作已经完成,漂亮的外观也已经设计好了,现在就请 你利用手中的素材来编辑制作吧! 二、自主探究,交流分享: 1、指导学生认真阅读教材。 在学生自主探究的过程中,教师应巡视指导,以便能及时发现学生制作过程中出现的问 题。 2、引导学生小组内讨论交流,分享自己的制作成果,并相互协助解决遇到的问题。 三、合作学习,释疑解难: 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。 先让其他小组同学给予解决,然后教师适时补充总结。 2、教师指导: ①要注意图片的色彩搭配,图片色彩要与整张幻灯片的色彩协调统一。 ②幻灯片中对齐和排列对象的方法。 四、实践创新,展示评价: 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评,达到取长补短的目的; 2、让小组代表演示操作过程,以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。 五、梳理总结,拓展延伸: 1、知识结构归纳总结; 2、补充:插入其他演示文稿中的幻灯片 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 14 - 第 4 课《组稿编辑(二)》 【学习目标】: 知识目标:学会在幻灯片中插入声音、Flash 动画和 Windows Media Player 对象的方法。 技能目标:熟练使用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。 情感、态度与价值观目标:通过作品制作过程,培养积极思考、勤于动手的科学态度。 【学习重点】: 掌握在幻灯片中插入声音和 Flash 动画的方法。 【学习难点】: 能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。 【学习过程】: 一、情景创设,激发兴趣: 播放一段“孔庙祭孔大典”,并看一段电子杂志,让学生可以听到文章的配乐朗读或者 看到声像并茂的动画,怎样才能做到这些呢?下面让我们大家动手还实现吧! 二、自主探究,交流分享: 1、指导学生认真阅读教材。 在学生自主探究的过程中,教师应巡视指导,以便能及时发现学生制作过程中出现的问 题。 2、引导学生小组内讨论交流,分享自己的制作成果,并相互协助解决遇到的问题。 三、合作学习,释疑解难: 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。 先让其他小组同学给予解决,然后教师适时补充总结。 2、教师指导: 1、要注意 在插入 Flash 动画中的控件的使用。 2 在插入 Windows Media Player 对象中可以直接在“文件名或 URL”文本框中输入视 频文件的完整路径及文件名。 四、实践创新,展示评价: 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评,达到取长补短的目的; 2、让小组代表演示操作过程,以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。 五、梳理总结,拓展延伸: 知识结构归纳总结; 六、巩固练习: 请大家在实践和创新中大显身手! 八年级信息技术导学案 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 15 - 第 5 课《播放展示与发布》 【学习目标】: 知识目标:学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接;学会对演示文稿进行 打包和网上发布。 技能目标:能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计,使幻灯片美观大方, 结构清晰,链接准确。 情感、态度与价值观目标:通过作品制作与评价,提高自己的审美能力。 【学习重点】: 掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果 。 【学习难点】: 能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。 【学习过程】: 一、情景创设,激发兴趣: 在浏览电子杂志时,你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。我 们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果,以及添加超级链接,可以收到同样的效果。制 作完成后还可以将它打包或者从网上发布,让更多的人可以欣赏到你的作品!让我们一起动 手做一个,看谁做的最后! 二、自主探究,交流分享: 1、指导学生认真阅读教材。 在学生自主探究的过程中,教师应巡视指导,以便能及时发现学生制作过程中出现的问 题。 2、引导学生小组内讨论交流,分享自己的制作成果,并相互协助解决遇到的问题。 三、合作学习,释疑解难: 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations- 16 - 先让其他小组同学给予解决,然后教师适时补充总结。 2、教师指导: 要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。 四、实践创新,展示评价: 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评,达到取长补短的目的; 2、让小组代表演示操作过程,以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。 五、梳理总结,拓展延伸: 知识结构归纳总结; 六、巩固练习: 请大家在实践与创新中大显身手!同学们比一比看谁做的最好! 查看更多

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