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天天资源网 / 初中道德与法治 / 二轮复习 / 七年级政治上册参考答案

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1 七年级政治上册 参考答案 第二单元专题复习 【自主学习】 1.学习经验 学习效率 学习 2. 公正的 24小时 意义 3 解决问题 发展能 力 4. 学习的效果 学习兴趣 学习目的 5.竞争 合作 竞争 合作 【合作探究】 6.(1)时间是珍贵的,时间是无价之宝。 (2)时间是公正的,每个人所拥有的一天都是 24 小时。 7.(1)他学习依赖性强,不能做到独立思考、自主学习。 (2)要做到独立思考、自主学习。自觉地、独立地制定学习计划,自觉地完成学习任务, 逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。 8. (1)合作带来双赢。(2)合作增进友谊。(3)合作能让资源共享。 (4)合作能促进自身素质的全面发展。 【达标检测】 一、选择题 1 C 2 D 3ABCD 二、综合题 4(1)小强这样做是错误的。 (2)他没有领会竞争的真谛,竞争的目的在于超越自我,共同进步。 (3)为了竞争而排斥自己的同伴,不仅不利于双方的进步,更会影响集体的利益,不可能 有新的超越。 (4)用牺牲同学之间交流的办法来保证自己的名次,无异于作茧自缚,反而阻碍了自己的 发展。 第二单元达标测试题 一、选择题 1 C 2 C 3 A 4 B 5 C 6 C 7 ABC 8 ABD 9 ABCD 10 BC 二、综合题 11.答:(1)一心向学的习惯。(2)专心致志的习惯。(3)定时定量的习惯 12. 答:(1)竞争可以充分调动同学们的主动性,激发同学们的进取心和开拓创新精神。 (2)合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会,有利于培养同学们团结互助的精 神和协作能力。 (3)在学习和生活中,既要善于竞争,又要善于合作。要在合作中竞争,在竞争 中合作。 第七课 成长的烦恼 第一课时 青春发育 【自主学习】 答:1.青春期、青春期、第二 2.身体的发育 、10---19 3.发育 4.体重 5.遗精 6.卵巢发育、月经。 【合作探究】 1.答:①、身体迅速长大、长宽长壮②、运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统 和神经系统不断成熟、③、性器官发育和成熟。 2 2.答: ①、避免着凉、②、适量运动、避免劳累、③、讲究卫生、④、保持心情舒畅⑤、 注意营养。 3 答:男孩:长出喉结、胡须,声音变粗;女孩:乳房突起,声调变高。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1. D 2. C 3. BC 二.综合题 4.男生:注意遗精卫生;不要把胡须;不吸烟,不喝酒;穿比较宽松的裤子等。 女生:避免着凉;适量运动,避免劳累;讲究卫生;保持心情舒畅;注意营养等。 第七课 成长的烦恼 第二课时 直面烦恼 【自主学习】 答: 1.喜悦、问题与烦恼 2.异性、 冲动。 3.生理变化、心理矛盾、正常、方法、 途径、烦恼、问题、 4.烦恼、问题 5.科学、 6.心理、生理、幼稚、不 成熟。 【合作探究】 1.⑴答:没有必要。青春期出现的这些问题是我们成长过程中出现的正常现象。 ⑵答:“坦然对待这些问题,不必烦恼。 ⑶答:①、了解必要的生理和心理知识、科学地认识自己的身心特点、学会正确对待 自己的生理和心理变化、消除由于无知带来的烦恼;②、培养健康的兴趣爱好;③转移注意 力;④参加集体活动;⑤找老师做心理咨询等。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1. B 2. A 3. ABD 二.综合题 1.答:①了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点,学会正确对待自己的生 理和心理变化。②培养健康的兴趣爱好,转移注意力,参加集体活动,减少某些不必要的好 奇心理;③、找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉,向他们讨教处理问题的方法。 第八课 正视自我 成就自我 第一课时 认识自我 【自主学习】 答: 1.认识自己.认识自己 2.青春期 3.先进 4.正反.评价.优点.长处.不足 5.态度.认识 6.赞扬.贬低.疏远.对立 7.人格.能力 8.现实自我.理想自我 3 9.比较评价.他人评价.心理测量与评价。 【合作探究】 1.答: (1).青蛙自高自大,没有正确认识自己。 (2).青蛙的行为很愚蠢。因为“人贵有自知之明”如果不能正确、客观地认识和评价 自己,就会对自己的成长不利。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1.C 2.B 3.ABCD 二.综合题 1.答:比较评价是通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。有比较才有鉴别,有鉴 别才能认识自己的长处与短处,才能更好地扬长补短、发展自己。 第八课 正视自我 成就自我 第二课时 悦纳自我 发展自我 【自主学习】 答:1、独一无二、我们、 2、自己、别人、我、 3、性别、性别、态度、 4、男女两性、男性、女性、 5、男女、优劣、 6 外表、坦然、 7、后者、 8、可爱美丽、 9、性格、文静、外向、开朗、冷漠、乐观、 10、健康、培养、 11、普通、普通、 12、优点、环境、发展、 13、不足、自卑、接受、发展。 【合作探究】 1.①过平时的努力来培养。②读好书。③交益友。④学榜样。 ⑤多参与。 ⑥常反省。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1.A 2. A 3. ABD 二.综合题 1.(1)在青春期,他开始意识到自己不再是小孩子了,感到自己正在变成“大人”,渴望父 母、老师把自己 当成“大人”看待。开始从依赖走向独立,有了独立意识。(2)不赞成。这 样会使父母和孩子之间的矛盾更加严 重。(3)经常和父母、老师沟通;找心理老师咨询;参 加集体活动;培养健康的兴趣爱好等。 第三单元专题复习 4 【自主学习】 成长的烦恼: 1.(1)身体迅速长大、长宽长壮 (2)运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟 (3)性器官发育和成熟。 2. (1) 生理变化 (2)青春期的性心理 (3)闭锁与开放 (4)依赖与独立 3.(1)正常现象 、 科学 、 方法和途径 (2)成长(3)坦然地 4.(1)生理和心理知识 、 身心特点(2)兴趣爱好 、 注意力 (3)集体活动 (4)倾诉 正视自我 成就自我 1. 比较评价、他人评价、心理测量、评价 2. ① 实事求是、客观 、全面的、一分为二② 发展和变化 ③现实自我 、理想自我 3.性别、容貌、性格、普通 【合作探究】 1.答:闭锁心理:①、我们喜欢有自己的生活空间、把抽屉紧紧锁上,不希望父母看自己的 日记、书信,甚至作业,我们的隐私感越来越强。②、我们开始学会掩饰、隐藏自己的思想 感情,尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心。 答:开放心理:①、我们渴望与他人交往,希望得到他人﹝包括父母和老师﹞的理解和 关心,希望摆脱孤独与寂寞。②、我们在不断地寻找朋友,对于同龄朋友,我们 又常常是推心置腹,毫无保留。 2.在认识自我时,要以真实的 “现实自我”为对象,在激励和发展自我时,可以以“理想 自我”为目标。告诉他要学会正确评价自己。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1.C 2.C 3.CD 二.综合题 1.青少年阶段是人生的花季, 我们拥有五彩缤纷生活的同时,也经历着丰富的情绪变化。 情绪会给我们带来勇气、信心和力量,也会使我们冲动、消极、无所事事,甚至做出一些违 背道德与法律规范的事情。所以,情绪需要调控,对任何人都一样,对情绪多变的青少年来 说,更应如此。 第三单元达标测试题 时间 45 分钟 一.选择题(第 1—6 小题为单项选择题,每小题只有一个最符合题意的选项,每小题 2 分; 第 7—10 小题为多项选择题,每小题有两个或两个以上符合题意的选项,多选、少选、错 选均不得分,每小题 3 分,共 24 分) 5 1.C 2.A 3.A 4. C 5.B 6.C 7.CD 8. AC 9.AB 10.ABC 二.综合题(紧扣题意,条理清楚,第 11 题 9 分,第 12 题 12 分,共 21 分) 11.①情绪犹如双刃剑。一方面,情绪可以充实人的精力和体力,提高个人的活动效率和能 力,促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面,情绪也会使人感到难受,抑 制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些使自己后悔甚至违法的事情,这 是情绪对人的消极影响。 12. (1)孙教官举办国际海洋知识讲座,创办黑板报和《南沙卫士报》,举办书法、绘画大 赛。帮助报考军校的战士复习文化知识。 (2) (2)组织有趣的娱乐活动,用小鱼做标本;比赛拾凤尾螺;为战士弹吉他、唱歌等。这 些生活情趣使战士们的心理压力减轻,使战士们充分感受到生活的美,使战士们即使在艰苦 的生活环境中也能让生活充满欢乐。 第九课 “人”字的结构 【自主学习】 1.交流、往来 2.脱离他人 3.内在需要、自身、社会发展 4.孤独、寂寞、心理、精神、身体 【合作探究】 5.参考教材 P70 6..参考教材 P73 7.参考教材 P75 中的正常交往对中学生的重要意义。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1. A 2. C 3. ABC 二.综合题 4.(1)与人交往,是人类心灵和精神的内在需要。非常重要的需要有:安全的需要、爱的 需要、被尊重的需要。 (2)交往时人类自身和社会发展的需要,个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。 (3)如果交往的需要不能得到满足,不仅会影响人的心理和精神的健康,导致心灵的孤独 和精神的寂寞,甚至会威胁人的身体健康。 第十课 假如我是你 第一课时 平等与尊重 【自主学习】 1.平等、理解、关心、合作、前提条件、内在基础 2.一律平等 3.平等待人 、基本前提 4. 尊重、尊重、尊重、互相尊重 5.不受侵犯、侮辱、诽谤 【合作探究】 6 7.参考教材 P76-77:人人生而平等;人人渴望平等;平等待人是社交的基本前提;我们应 该平等待人、对待同学。 8.材料一中的小刘歧视同学,没有做到平等待人,最终将失去很多同学。因为平等待人是社 交的基本前提。材料二中的甲和乙不尊重其他的观众,失去最基本的社会公德,他们将受到 其他观众的谴责。 【达标检测】 1.C 2.A 3.ABD 4、(1)因为张华不能做到礼貌待人,不懂得尊重他人,更不愿意帮助他人。 (2)真诚帮助他人,礼貌待人,尊重他人,宽以待人。 第十课 假如我是你 第二课时 宽容与理解 【自主学习】 1.接纳所以不同的人 2.宽阔的胸怀、豁达大度的气度 3.前提、事业成功、生活幸福 4.理解 5.换位思考 【合作探究】 6.参考教材 P81 7.提示:从宽容过错、理解用意等方面思考。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1. C 2. D 3. BCD 二.综合题 4. 人与人之间的交往,就是不同人之间的交流和合作。宽以待人、接纳所有不同的人,是 人际交往的基本原则。在当前全球化、多样化的背景下,无论是人与人之间的交往,还是国 与国之间的交往,都需要更多的宽容。宽容是一种美德,是人与人之间和谐相处的必备品质。 第十课 假如我是你 第三课时 关心与互助 【自主学习】 1.关注、重视、尊重、人人都有 2.关心、得到、关心 3.他人的帮助 4.善心、爱心 5.互相帮助 【合作探究】 6.无论是关心他人,还是被他人关心,都是幸福快乐的;关心他人,不仅要关心他人的身体 7 健康、学习情况、生活状况,也要关心他人的情绪、愿望和需要等,并在他人需要时,及时 伸出真诚的援助之手。 7.参考教材 P84 8.提示:有付出也有回报,谈关心、帮助他人的意义。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1. D 2. B 3. ABC 二.综合题 4.(1)被他人关心是人人都有的正常需要。每个人在困难、伤心时都希望有人关心,为此 当看到别人有难处时,我们应主动关心别人,帮别人排忧解难。关心他人是快乐的,被他人 关心是幸福的。在人的一生中,每个人都有可能遇到各种各样的困难,都需要他人的帮助。 帮助他人是善心和爱心的表现。美好生活离不开人与人的相互帮助 (2)关心他人,不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况,也包括关心他人的 情绪、愿望和需要等,并能在他人需要时,及时的伸出真诚的援助之手。 第十一课 交往有艺术 第一课时 礼貌的力量 【自主学习】 1.善于表达 2.优良传统、教养、精神风貌 3.语言、文明高雅、谦虚、恭敬、彬彬有礼 4.微笑 【合作探究】 5.略 6.两位同学的不同之处在于乙注意了文明礼貌,而甲却不讲文明礼貌。两位同学的不同行为 会给人不同的感受,带来不同的结果。 我从中认识到与人交往要讲文明,讲礼貌。与陌生人交往也是我们日常的一种人际交往。与 陌生人交往时,要与人为善,学会基本的交往礼仪与技巧。打招呼是与陌生人交往的第一步。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1. B 2. D 3. BCD 二.综合题 4.①讲究文明礼貌即有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。②也有利于社会的安定团结, 是我国社会注意精神文明建设的重要组成部分。③讲究文明礼貌,养成礼貌待人的习惯,对 我们的成长与发展也有重大影响。 第十一课 交往有艺术 第二课时 表达与倾听 【自主学习】 1.恰当的方式、真实态度、理解 2.积极 3.专心、尊重与体谅、三心二意、东张西望、翻看书报 8 4.接受别人、赞美、安慰、协调、化解 5.B 【合作探究】 6.参考教材 P91-92 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1. C 2. C 3. ABCD 二.综合题 4.①积极参与他人的活动,努力让别人接受和接受别人 ②学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调 ③学会化解矛盾冲突和矛盾 第四单元专题复习 第九课 “人”字的结构 【自主学习】 (1)人际交往、与人交往 (2)心灵和精神、影响人的心理和精神健康、危害人的身体健康 (3)扩大知识面、积累经验、情感意志和人格、道德审美 (4)重视交往、乐于交往、学会交往 第十课 假如我是你 (1)平等与尊重、宽容与理解、、关心与互助、负责与合作 (2)平等待人 (3)尊重、相互尊重 (4)学习进步、人际交往成功 (5)宽以待人 (6)理解、换位思考、“己所不欲,勿施于人” (7)情绪、愿望、需要、伸出真诚的援助之手 第十一课 交往有艺术 (1)礼貌待人、善于表达、学会倾听 (2)优良传统、教养、精神风貌、精神文明建设、成长与发展 (3)语言文明和行为文明 (4)言语技巧、非言语技巧 (5)专心、尊重、体谅、三心二意、随意打断对方 【合作探究】 11. 情境设定:问路,疏理交通,翻译,或具体的服务人员等。在待人接物中注意语言文明, 态度亲和,举止端庄,展现出华人的“礼仪之邦”的风采;在各种场所中讲究礼仪、尊重不 同的文化习俗,对待外国友人既要热情大方,又要不卑不亢,充分展示我“礼仪之邦”的风 貌。 9 12.(1)不断加强自身修养,做一个正直诚恳、人心助人、同情心强的人,这样会得到他人 积极肯定的评价。 (2)要讲文明,有礼貌。语言文明、态度亲和、举止端庄,这样会为人际关系增色,就会 在交往中广受欢迎。 (3)要做到平等待人、尊重他人、严以律己、宽以待人,尽可能地多团结同学。 (4)要学会倾听、学会表达,学会赞美他人。 【达标检测】 一.选择题(1~2 题只有一个正确选项,第 3 题有 2 个或 2 个以上正确选项) 1.C 2.B 3.ACD 二.综合题 4.(1)应树立平等意识,学会关心、尊重、宽容、理解他人,乐于助人,与人为善的意识。 (2)①主题突出,突出交往方面的注意事项和具体要求。②具体可行。符合客观的社会实 际,贴近公民的生活实际,具有可行性,而且有利于展现济南良好的精神面貌。比如可以围 绕"诚信在的士"、"请讲普通话"、"志愿者的形象包装"等方面展开。 第四单元达标测试题 时间 45 分钟 一.选择题(第 1—6 小题为单项选择题,每小题只有一个最符合题意的选项,每小题 2 分; 第 7—10 小题为多项选择题,每小题有两个或两个以上符合题意的选项,多选、少选、错 选均不得分,每小题 3 分,共 24 分) 1. D 2. B 3.A 4.A 5.C 6.C 7. ABCD 8.ABC 9. ABD 10. BC 二.综合题(紧扣题意,条理清楚,第 11 题 9 分,第 12 题 12 分,共 21 分) 11.人与人之间的交往,就是不同人之间的交流和合作。宽以待人、接纳所有不同的人,是 人际交往的基本原则。在当前全球化、多样化的背景下,无论是人与人之间的交往,还是国 与国之间的交往,都需要更多的宽容。宽容是一种美德,是人与人之间和谐相处的必备品质。 12.(1)是一种不尊重社会的行为。 (2)道德素质低,缺乏素质。社会公德意识淡薄。 (3)①遵守规则,承担责任,维护权利。②爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。③随时 随地同侵占、损害、破坏公物的行为作斗争 第五单元课 在分数的背后 第十二课 考试的心情 第一课时 从容应考 【自主学习】 1、紧张 2、活力、活动 3、紧张 4、考试焦虑、浑身冒汗、心跳加快、脑子一片空白 5、 避免、克服 6、认知调节法、积极暗示法、深呼吸调整法。 【合作探究】 答:(1) 这位同学的情况属于考试过度紧张。在考试中过度紧张会使大脑神经活动失去 平衡、受到抑制,感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降,从而降低学习 效率,导致考试失常发挥。 10 (2) 你可以学会一些调整紧张心理的方法应对考试,如①在感到紧张时,闭上眼反复做 几个深呼吸,放松自己。 ②采用积极暗示法,如在考试时默默对自己说:“冷静,放松, 相信我能考出好成绩!” (3)你是好样的,请相信自己我能行。祝你考试取得好成绩。 【达标检测】 一、选择题:1. B 2.D 3.ABD 二、综合题 4 、(1)可以采用积极暗示法,如在考试时默默对自己说:“冷静,放松,相信能考出好成 绩!” (2)平时认真学习,善于学习,及时复习,做好充分准备。 第二课时 平静看待分数 【自主学习】 1、正确、考试、心理 2、学习、合理、考试 3、不思进取、紧张焦虑、自信。 4、掌握程度、优劣、能力、成绩、差距、心理素质 5.分数、经验教训、改进学习 【合作探究】 答:(1)①分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱,表 明已经取得的成绩和存在的差距。②分数也可在一定程度上反映一个人的心理素质。③分数 反映的只是某一阶段的学习状况,不能反映一个人全面的素质,更无法充分体现一个人在德 智体美等方面的进步和成绩。 答:(2)①我们要重视考试、关注分数,但不要片面理解分数、过于看重分数。 ②以理性的、平静的态度看待分数,客观地分析分数所反映的问题,及时地总结 和吸取经验教训,对于我们改进学习、实现全面发展具有重要和积极的意义。 【达标检测】 一、选择题:1 .D 2.B 3. AC 二、综合题 4. 答:(1)①自我期望值 ②对分数作用的看法 (2)正确地看待分数,不仅有利于我们的学习和考试,有利于我们的心理健康, 对我们全面发展也有积极作用。 第十三课 分数的品质 第一课时诚实的检验 【自主学习】 1、考试、分数 2、诚实、诚实、诚实、诚实 3、作弊、好处、作弊、不良 4、作弊、自 欺欺人、信誉、名誉 5、自我谴责、精神负担 6、诚实考试、重要条件 【合作探究】 7.(1)答:①勤奋刻苦、认真仔细、诚实、谦虚、戒骄戒躁、创新精神、动手能力。 ②诚实。 (2)答:考试是对学习过程的检验,是评价教学效果的一种手段;考试作弊不但不利于弥 补学习上的漏洞,反而会让自己失去诚实的宝贵品质;也不利于老师了解学生的真实情况, 失去了教学的有效性。 11 (3)答:①抄袭作业;不懂装懂,不会装会,不会不问;②做练习时直接从参考答案上抄 袭答案;③作业不完成;考试篡改分数等 【达标检测】 一、选择题:1. D 2. B 3. ABD 二.综合题 4.答:社会上不乏老实人吃亏、作假者占便宜的现象。但是,古今中外的事实证明,那些 弄虚作假的人,可能会一时侥幸得到某些“好处”,但终究会被人识破,不仅失去他们已经 得到的东西,而且遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏,但他们最终会得到人们的信 任和尊重,并获得他们该得的一切。 如:独立完成作业,考试不作弊的同学虽然可能没能取得良好的分数,但他们真正掌握了知 识,找到了自身存在的不足,对于以后的学习和成长是有利的。 第二课时 公平的比较 答案:1、诚实品质、公平 2、作弊、不正当、不公平、诚实、公平 3、关系很好、友谊、 理性 4、诚实、正确处理。 【合作探究】 5. 答:①都不对。作弊不仅关系个人的诚实品质,也有损公平的原则。 ②通过作弊得到高分,甚至因此获得其他的利益,实质上是用了不正当的和不公平的手 段 获得了不应该获得的利益,这不仅违背了诚实的准则,也破坏了公平的原则。 【达标检测】 一、选择题:1. B 2. B 3. A D 二.综合题 4. (1) 可 能 会 说 “ 你 考 试 作 弊 得 再 高 的 分 也 算 不 了 什么 ! ” ( 2) 考 试 作 弊 是 一 种 缺 乏 诚 实 品 质 的 表 现 。 虽 然 可 能 会 得 高 分 , 但 这 是 自 欺 欺 人 , 不 利 于 自 己今 后 的发 展 , 应 该 矛 以 批 评 。 第十四课 分数之外的收获 【自主学习】 1.生活空间,实践活动 2.教诲、关爱、帮助 3.成绩、不足 4.我们自己、辛勤和努力 5.勤奋 6. 成正比 7.认准目标、一直往前走。 【合作探究】 8.答:(1)①我们在身体、心理和其它各个方面,都有了不同程度的成长和发展。②我们 有广阔的生活空间,有丰富多彩的实践活动;③在德智体美各个方面,在学校生活、家庭生 活和社会生活中我们都有不少的收获。 答:(2)老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励,还有自己的汗水等等,这 些成就了我们各方面的发展。 答:(3)①家庭环境、学校条件、老师的教导、自身的天赋和机遇,都在影响着我们的 成长和发展。②成绩的高低、收获的多少,最终取决于我们所付出的辛劳和努力。③勤奋是 事业成功的基础。每个人都有自己的理想,但不付出艰苦的劳动,美好的理想只能是虚无缥 缈的空中楼阁。 12 【达标检测】 一、选择题:1. C 2. C 3. A D 二、综合题 4.启示:①在分数之外,我们还有很多的收获、把学习成绩作为评价学生的唯一标准, 不利于学生的成长。②除了学习好之外,我们有广阔的生活空间,有丰富多彩的实践活动。 ③所以,“三好”还应该包括德、智、体、美等各个方面,以及在学校生活、家庭生活和 社会生活不同领域的表现。 第五单元专题复习 【自主学习】 1、紧张 、提高学习效率 2、学习成效、考试成绩、自我期望值、预期、希望。 3、学习方法、学习能力 、学习状况、全面 4、不能带来真正的好处、会造成许多不良的 后果 、掩盖信誉、自我谴责 5、诚信、公平、认真分析、正确处理 6、辛劳、努力、 勤奋、 认准目标、一直往前走。 【合作探究】 6.如 : 做 作 业 抄 答 案 。 可 能 会 很 快 完 成 作 业 , 但 这 是 应 付 了 事 , 会 使 自 己 没 有 真 正 弄 懂 、 弄 明 白 题 意 , 以 后 考 试 还 会 出 现 不 会 做 的 现 象 。 7.(1)小李过度紧张,影响了考试心情 (2)过度紧张会使大脑神经活动失去平衡,受到抑制,注意力、感知力、记忆力、思维 能力和创造能力全面下降,甚至停滞。 (3)学会调节紧张的心理,可以采取深呼吸调整法。放松紧张的心理,逐步使心情缓和 8 .(1)考场作弊的行为违反了诚实守信的准则,是与当代中学生的素质教育格格不入的。 诚信是学生的基本道德规范,是做人的根本准则,每个学生都应该树立道德观念,以信 用取人。不能为了要面子而欺骗家长和老师。 (2) 如果是王刚:自己要自觉遵守考试纪律,养成诚实的好习惯,勤奋学习,不断增强 自我约束力; 如果是刘强:对有抄袭行为的同学要拒绝,事后向其指出抄袭的危害性, 对不听劝阻的要向学校和老师反映情况。 (3) ①学校要开展多种形式的宣传活动,增强学生的诚信意识,同时还要健全监督机制 和管理机制,督促学生自觉养成诚信的优良品质。②教师在平常生活中要加强对学 生的养成教育,正确引导学生摒弃不良习惯。 【达标检测】 一、选择题 1 .A 2B 3. AC 二、综合题 4.答:有期中、期末、中考、高考、考研、考证、考职称、考公务员等(任答出三种即可)。 答:赞同考试是舞台,考试不过是一次特殊的作业或练习,是对学习成效的一次检验或 “诊断”;考试是同学们相互展示的自己的一个舞台。 第五单元达标测试题 13 1.B 2. D 3. A 4.D 5. C 6.B 7.BCD 8. ABC 9. AC D 10.AB 11.(1)①483。②70.72。 (2)这个观点是片面的。①适度紧张的心理状态有利于提高学习效率,保证考试中正常水 平的发挥。②过度考试焦虑是有害的,会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制,注意力、感 知力、记忆力、思维能力和创造力全面下降,甚至停滞。 (3)考试中发现自己过于紧张时,可以用①认知调节法②积极暗示法③深呼吸调整法等进 行调节。 (4)①合理安排学习与休息时间;②适当加强营养和锻炼;③与家长沟通,减轻来自家庭 的压力;④平时要认真学习,及时复习。⑤此外,还应学会一些必要的考试技巧。 12.答: (1)可能会告诉她或者不告诉她。 (2)事后向她解释。向她说明考试作弊的危害,对她不会的题目进行课外辅导。 (3)略。答案主观、不唯一 查看更多

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