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七年级历史上册练习

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七年级历史上册练习 班级: 姓名: 一、选择题: 1、据考古报道,安徽发现的繁昌人距今大约有 180 万年,如果这一结论确凿的话,中国人 类历史可以向前推进( ) A、10 万;B、20 万年;C、100 万年;D、110 万年 2.“距今约七十至二十万年,还保留了猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工 具”根据这一材料,请你判断他属于( ) A、元谋人;B、北京人;C、山顶洞人;D、半坡原始人 3、黄河是我们的母亲河,它们孕育了一代代辛勤聪颖的中国人。不符合黄河流域原始农耕 时代居发生活实际的是( ) A、饲养猪狗家畜;B、种植粟等农作物;C、住半地穴式房屋;D 住干栏式房屋 4、中华文明以农耕文明为基础。下列选项哪一个最能体现长江流域原始农耕文化成就( ) A、种植粟;B、种植水稻;C、加工玉器;D、烧制彩陶 5、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是( ) A、农业生产的出现;B、火的使用;C、建造房屋;D、使用陶器 6、歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。”作为龙的 传人的中华民族把( )尊奉为我们的人文始祖。 A、盘古;B、黄帝;C、大禹;D、炎帝 7、我国神话传说中,黄帝之后,黄河流域先后出了三个有乐的人物叫尧、舜、禹,他们都 是通过推举的方式成为部落聪明首领的。历史把这种产生首领的办法称为( ) A、世袭制;B、投票制;C、选举制;D、禅让制 8、中华民族具有悠久的历史。它是生活在中华大地上的不同民族,在长期的交流与碰撞中 形成的。其中,汉族占人口的绝大多数。它的前身是( ) A、炎黄族;B、半坡氏族;C、华夏族;D、元谋人 9、大禹是我国古代著名的部落联盟首领,他的事迹有( ) ①带领百姓一首治理洪水;②接受舜的禅让,成为部落聪明首领; ③约公元前 2070 年,建立夏朝;④与炎黄部落在涿鹿进行大战。 A、①②③;B、①②④;C、②③④;D、①③④ 10、王亮向韩国学生介绍夏商西周的历史。下列各项与史实不符的是( ) A、我国历史上第一个王朝是夏朝;B、禹建立夏朝,从此王位世袭制取代禅让制; C、汤起兵灭夏建立商朝;D、周武王率大军伐纣,灭商建周 11、关于甲骨文的说法不正确的是( ) A、甲骨文是我国最早的文字符号;B、我们今天的汉字就是从它发展而来的;C、它已经 是一种比较成熟的文字;D、它出现于商朝 12、青铜文明灿烂的时期是指我国的( ) A、原始社会后期;B、夏、商、西周;C、夏朝;D、西周 13 春秋时期,周王室日益衰弱,大国之间展开了争霸战争,最先称霸的是( ) A、齐桓公;B、晋文公;C、楚庄王;D、越王勾践 14、通过城濮之战成为中原霸主的诸侯是( ) A、齐桓公;B、晋文公;C、秦穆公;D、楚庄王 15、不属于战国七雄的( ) A、齐国;B、晋国;C、楚国;D、燕国 16、孔子的一个学生姓司马,名耕,字子牛。这从一个侧面反映了当时农业生产中使用牛耕 的情况,牛耕大约出现于( ) A、西周;B、春秋时期;C、战国时期;D、秦朝 17、成都平原被称为“天府之国”得益于水利工程( ) A、治理黄河;B、兴修灵渠;C、大禹治水;D、都江堰 18、屈原被定为世界文化名人的最主要依据是他( ) A、主张改革变法;B、创造出新体诗歌,著有《离骚》; C、提出“仁”的学说;D、主张“兼爱”、“非攻” 19、由孔子北子根据其言行整理而成的文化典籍是( ) A、《诗经》;B、《尚书》;C、《春秋》;D、《论语》 20、墨子给大家宣传的主张是( ) A、要求统治者用“仁政”治国;B、主张“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争; C、各种事物有其对立面,对立面的双方能互相转化;D、主张改革,提倡法治 二、非选择题 21、古代房屋的样式,干栏式房屋 半地穴式房屋 最早建造“干栏式房屋”和“半地穴式房屋”的分别是哪里的居民? 中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么? 22、材料题 阅读下列材料: 材料一:“秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,准许土地买卖” ——引自《汉书》 材料二:“努力种田织布的人可以免除徭役,在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、 赐宅看,废除没有军功的贵族的特权,” ——引自《国中历史》七年级上册 材料三:秦孝公用商鞅变法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚 魏之狮,举地千里,至今富强。 ——引自李斯《逐谏客书》 请回答: (1)根据材料一、材料二,概括商鞅变法的内容。(不得摘抄原文) (2)商鞅变法中有利于增强中央集权,加强中央机构对地方控制的措施是什么? (3)根据材料三,提出李斯是如何评价商鞅变法的。(不得摘抄原文) (4)商鞅因变法触犯了旧贵族的利益,最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法是成功了,不 是失败了?为什么? 23、读材料:诸侯必须绝对服从周王的命令,。。。。。。诸侯在自己的封地内,将土地和人民分 赐给卿大夫,卿大夫再将自己封地的一部分分给士。。。。。。。 (1)上述材料描写的是什么制度?是在哪个朝代实施的? (2)这种制度中周王、诸侯、卿大夫等职位,谁才有资格继承? (3)这种制度的实施有何作用? 24、读材料:孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知”“三人行, 必有我师焉”。 请回答: (1)孔子生活在什么历史时代? (2)孔子是什么学派的创始人?其思想的核心是什么? (3)孔子在文化教育方面有哪些贡献? 25、根据提示完成表格 学派 人物 主 要 主 张 儒家 “仁政”,“民贵君轻”,反对兼并战争 荀子 “人定胜天” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”,选举贤能,倡节俭,反浪费 道家 鄙视权贵,痛恨社会不公平的现象,人不能战胜自然,乐天安命 法家 韩非 主张 、君主 、实行 兵家 强调战前做好准备,论述以少胜多的作战方法 查看更多

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