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七年级历史上册1

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七年级历史上册 1-14 课综合训练(三) 一.单项选择题 1. 历史课上,老师让大家想象一下北京人一天的生活。下面是小聪同学的描述,其小有一 项不 符合历史事实,这一项是() A. 一大群人在呐喊着追逐一只野兽 B.几个人围着火堆在烧烤捕到的野兽 C. 十儿个男女老幼坐在一起吃着香喷喷的米饭和烤肉 D. 晚上,大家住在洞穴中,洞口燃着火堆来照明和驱赶野兽 2. 半坡居民在生活中可能食用的食物包括() 1 水稻②蔬菜③羊肉④猪肉⑤粟 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤ 3. 屮华文明以农耕文明为基础。卜•列最能体现长江流域原始农耕文化成就的是() A. 种植粟 B.种植水稻 C.加工玉器 D.烧制彩陶 4. “天下冇不顺者,黄帝从而征 Z,平者去这一举扌告所起的最重要的作用是() A.扩人了黄帝部落的势力 B.扩人了黄帝部落的活动范围 C.黄帝吞并了势力弱小的部落 D.为华夏族的形成奠定了基础 5. 我国古代的原始居民很早就懂得农耕。最早进入这一阶段的原始居民有( ) 1 北京人②山顶洞人③半坡原始居民④河姆渡原始居民 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6. 学习了 “百家争鸣”知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确 的 有( ) ①语文赵老师善于因材施教,以徳治班熟谙儒家真谛 ②数学钱老师深入了解兽生,知 己知彼, 颇有道家风范 ③科学孙老师讲究顺其自然、无为而治,典型墨家做法 ④ 社会李老师严格执行 班规,照章办事,深受法家彩响 7. 《三国演义》中写道:“曹操拥有百万 Z 众,挟天了以令诸侯……”。请问“诸侯” 一词最 早出现于什么时候( ) B. 都阻碍了社会的进步与发展 D.都有利于历史发展 9•“有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞 吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在( ) 10. 下列有关孔子思想的表述,不正确的是( ) A. “仁”的思想中要求统治者爱惜民力,目的是维护剥削阶级的统治 B. 他的学说被封建统治者利用和改造,成为封建文化的止统思想 C. “爱人” “为政以徳”都是“仁”的思想 D. “温故而知新”说的是在学习上要有老老实实的态度 A.①② B①④ C.②③ D.③④ A.商朝 B.西周 C.秦朝 D.汉朝 8. 西周初年实行分封制, 秦朝实行郡县制,两者( A.都有利于巩固封建统 C.都在短时间内被废除 A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初 11. 一位同学构思了一部以秦朝为背景的历史小说,下列情景在秦朝不可能出现的是() A.在朝廷中,大臣齐呼“皐帝万岁!” B.中央官员御史大夫向秦始皐上奏折 C. 小明拿着圆形方孔钱上街买东西 D.秦始皇正在用人篆 起草诏书 12. 秦末农民战争屮,对丁推翻秦朝统治起着决定性作用的战役是( ) A.大泽乡起义 B.巨鹿之战 C.长平之战 D.城濮之战 13. 河北省有《燕赵都市报》,山东省有《齐鲁晩报》,山西省有《三晋都市报》,湖北省有《楚 天都市报》,这些报纸的得名,与下列古代的哪一制度有关( ) A.分封制 B.卅袭制 C.禅让制 D.嫡长了继承制 13. 商朝时的国家“档案”用什么文字卩写( ) A.甲骨文 B.金文 C.隶书 D.楷站 14. 最能反映春秋社会发展的主要特征的是( ) A.诸侯争霸 B.铁器和牛耕的开始使用 C.变法改革 D.兼并战争 15. 成语的来源以及构成形式复杂,又往往包含典故史实,警世箴言,散见于历代典籍。富 含许 多古人的智慧结品,也可视为先民牛活的历史写照。下列成语中与我国战国历史有关的 是() ①围魏救赵 ②纸上谈兵 ③卧薪尝胆 ④退避三舍 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 16. 战国七雄不断进行战争,而战国时期的经济却得到发展,根本原因是( ) A.封建制度的确立适应了牛:产力的发展 B.各诸侯国重视发展生产 C.奖励耕战 D.水利工程的兴修 17. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。 商 鞅变法的内容中,对 IH 贵族特权打击最大的一项是( ) B.根据军功大小授予爵位和田宅 D. 牛产粮食布帛多的人,町免除徭役 B.齐桓公——管仲 D.窃钩者诛,窃国者诸侯——庄子 19. 在湖南汨罗县玉笥山上的祠堂,悬挂着一副对联:“哀怨托《离骚》,生面别开诗赋 祖。孤忠报楚国,余风波及汉湘人。”它颂扬的是( ) A.司马迁 B.屈原 C.李口 D.苏轼 20. 诸了百家的思、想中,值得我们借鉴的是( ) 1 孔子的“因材施教”和“温故而知新”等教育思想 2 墨子的“兼爱”“非攻”思想 3 韩非的改革意识和法治思想 4 庄了的“无为而治”思想 A.①②③ B.②③④ C.®®④ D.@®④ 二、非选择题 21. 请阅读下列材料,回答问题。 A.国家承认土地私冇 C.建立县制 1&下列搭配不正确的是( A.周文王——姜尚 C.夏、商、周——金文 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其 子。 使老有所终, 壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼 而不 作,故外户而不闭,是谓大同。 今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼, 成 果沟池以为固.故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由 此其 选也。................................ 是谓小康。 请回答: ①上述资料所讲的两个时代有什么不同? 2 文中“天下为公,选贤打能”是指的哪种更替首领位置的办法? 3 从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化? 4 两者相比你认为哪一种是进步的?你喜欢哪一种? 22. 在治理国家的问题上,儒、法、道三家的思想主张有什么不同?根据你对三种思想的看法, 就 学生拉帮结派现象如何遏制问题给学校政教处写一份建议巧。 23 ・对秦始皇的评价,众说纷纭:有人认为他是杰出的地主阶级政治家;有人认 为 他是一个暴君。你怎样看?(表明观点并说明理曲) 五、以史为镜(每小题 8 分,共计 16 分) 29、大禹治水”是造福于炎黄子孙的伟大功业,对小华民族做出了巨大贡献,谈 谈 人禹治水给你的启不。 2、材料一:民为贵,社稷次 Z,君为轻。一一《孟了》 材料二:彼窃钩者诛,窃国者为诸侯。 ——《庄子》 材料三:用兵之法 十则围之,五则攻之,倍则分之。敌则能战之,少则 能逃之, 不若则能避之。 一一《孙子兵法》 阅读以上材料,请回答: 1 概括材料一的内容。它是谁的思想观点? (4 分) 2 概括材料二的内容。它是谁的思想观点? (4 分) 3 概括材料三的内容。它是谁的思想观点? (4 分) 4 当时为什么会产生这些具有不同观点的思想家? (3 分) 、阅读材料 商鞅进行变法询夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵 族 们说:“现行的制度是祖宗传下来的,不能改!”商鞅理直气壮地驳斥他们说:“商汤王、 周 武王,都没冇按照祖宗传下来的制度治理国家,可是国家都富强起来;夏桀、商纣,墨导 祖宗 的陈规,结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法,只要对国家有利,就不必 效法古 代的制度。”下图即是他们辩论的情景 请回答:(1)你认为商鞅说的是否有道理? (2) 这场辩论体现了商鞅一种什么样的精神? (3) 后来商鞅被守 I 口的贵族诬告“谋反”,被车裂而死。请你说一说,商鞅变法是成功了, 还是失败了? (4) 通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功,给你什么样的启示也感想?我们国家现在 正 处于改革的大潮中,你认为商鞅变法対我们今天的改革有什么借鉴意义? 查看更多

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