资料简介
问题解决(第一课时）
一、教学内容
西师版五年级数学下册 53 页例题 1
二、教学目标
1、进一步巩固怎样求长方体的表面积
2、培养学生的发现和分析问题的能力
三、教学重难点
教学重点：巩固长方体的表面积计算
教学难点：引导学生发现和分析问题的能力
四、教学过程
1、话题引入
教师：同学们去年我们学校的外墙全新粉刷了一遍，那么同学们
你们想不想给我们的教师里面也粉刷一遍。
生：想
教师：那么你们觉得学校因该怎样给工人们工资呢?
学生 1：按天给工资
学生 2：计算出粉刷的面积，在按每平方米多少元计算出总价
教师：看来同学们都很有想法，那一起学习一下吧？
2、揭示课题问题解决
教师：出示立例题 1
（1）自学要求
认真读题找到题中的关键数学信息。
找到解题思路。
成果汇报
学生 1：要给教室的屋顶和四壁粉刷已知教室的长是 8 米、宽是
6、高是 3 米。
学生 2、门窗和黑板的面积为 26 平方米。
学生 3、问题是需要粉刷的面积
教师：同学们我们的教室是一个什么形状
学生：教师是一个长方体
教师：同学们那我们因该怎样计算需要粉刷的面积
学生 1：先计算出教室的四壁和屋顶的面积，在减去门窗和黑板
的面积
板书：
四壁和屋顶的面积—门窗和黑板的面积
教师：同意这位同学的意见吗？
学生：同意
教师：同学们根据解题思路独立完成列式和计算
作业展示
（教师针对性的选几位学生的作业进行展评）
8×6+（3×6+3×8）×2=132（㎡）
132-26=106（㎡）
3、巩固练习
出示例题
某工厂生产出一种型号的通风管长 5 米，横截面为边长为 0.2
米的正方形，做 100 个这样的通风管需要多少这样的铁皮。
教师：同学们认真读题找到关键的信息，找到解题步骤。
（学生独立完成）
学生汇报
学生 1：通风管为长方体长为 5 米高和宽都是 0.2 米
教师：你怎样知道高和宽为 0.2 米
学生 1:横截面为边长 0.2 米的正方形，所以高和宽为 0.2 米
教师：还有哪些关键信息
学生：通风管只有四个面，问题是做 100 个这样的通风管需
要多少铁皮平方米?
学生：需要的铁皮面积为 100 个通风管的表面积
教师：那问么应该怎样计算呢?
学生：先计算出一个通风管的表面积，在乘以 100 得到 100
个通风管的面积就得到了需要铁皮的面积。
教师：同学们你们独立完成列式和计算
（学生独立完）
成果展评（教师针对性的选择几位学生作业进行展评）
板书:
5×0.2×4×100=400（平方米）
4、拓展延伸
出示例题 3
要给一个棱长为 4 米的正方体纸盒，贴上广告纸需要多少
广告纸？
教师：学生独立完成列式计算。
（作业展评老师针对性的选几位学生做也进行点评）
4×4×6=96（平方米）(板书）
五、课堂小结
回顾这堂课的主要内容
六、作业布置
课后练习 1、2、3
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