资料简介
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有关氢氧化钠变质问题的探究（导学案）
课堂目标：1.深化学习 NaOH 与 CO2 的反应；2. 重点巩固 Na2CO3 的相关性
质；3. 能利用化学方法解决氢氧化钠变质问题；4. 知道试剂用量的重要性；
快乐知识我复习
1.氢氧化钠（NaOH）俗名： 、 、 ；
2.NaOH 是 色片状固体，具有 性，可作干燥剂使用；
具有 性，溶于水时 大量热；
3.NaOH 溶液能使紫色石蕊试液变 ，能使酚酞试液变 ；
4.NaOH 能跟多数非金属氧化物反应生成盐和水，写出 NaOH 与 CO2 的反
应： ，因此 NaOH 存放时，要 保存；
5.NaOH 能跟酸发生中和反应，生成盐和水，写出 NaOH 与稀盐酸的反
应： ；
快乐课堂我做主
实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，老师对该氢氧化钠的成分产生了
怀疑：该氢氧化钠固体是否变质？如果变质那么变质的程度如何？今天这
节课就请同学们通过对该氢氧化钠固体的成分进行探究，从而帮助老师解
决以上疑问。
任务一：验证这瓶 NaOH 固体是否变质
[设计方案]
[实验验证]请选择一种合理的方案进行实验
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量样液于试管中，向
其中滴加
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[得出结论]这瓶 NaOH 固体 变质
任务二：验证这瓶 NaOH 固体是部分变质，还是全部变质
[实验演示]请选择一种合理的方案进行实验
实验步骤 实验现象 实验结论
1.取样少量液于试管中，向其
中滴加过量 氯化钙溶液
2.向步骤 1 所得上层清液中，
滴入 2~3 滴无色酚酞试液。
[得出结论]这瓶 NaOH 固体已 变质
课堂总结与提升
在解决变质问题时，可以按照下面的顺序进行考虑：
1.明确变质的原因； 2.明确要检验的物质；
3.从该物质的性质入手进行检验，若过程中有其他物质干扰，则要想办法将
干扰物除去，同时又不影响待检物的检验；
[习题]兴趣小组同学为了探究露置空气中的氢氧化钠固体是否变质，设计
如下实验流程，并进行相关实验．
（1）若现象 a 为有气体产生，则加入的 A 溶液可能是 ，说明氢
氧化钠已经变质。
（2）为了进一步探究该产品变质的程度，再取少量样品，加入的 A 是过量
CaCl2 溶液，现象 a 为有白色沉淀，现象 b 为无色酚酞试液变红，则说明钙
氢氧化钠 （填“部分”“全部”）变质。
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