资料简介
乘 法 分 配 律
人民教育出版社
讨论分析
问题：从图中你都知道了些信息
讨论分析
问题1：一共有多少名同学参加了这次植树活动？
方法一：
方法二：
（4＋2）×25
＝6×25
＝150（人）
4×25＋2×25
＝100＋50
＝150（人）
2. 你还能举出像这样的等式吗？
问题：1. 这两种做法有什么相同点和不同点？
4. 你能用自己喜欢的方式表示乘法分配律吗？
3. 观察这些算式，有什么特点？
这叫做乘法分配律。
（4＋2）×25
＝6×25
＝150（人）
4×25＋2×25
＝100＋50
＝150（人）
两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相
乘，再相加。
讨论分析
（4＋2）×25＝4×25＋2×25
讨论分析
你能用自己喜欢的方式表示乘法分配律吗？
两个数的和与一个数相乘，可以先
把它们与这个数分别相乘，再相加 这叫做乘法分配律。
你能用符号表示乘法分配律吗？
（ + ）× ＝ × + ×
我会用字母表示。
（ a + b ） × c ＝ a × c + b ×c
讨论分析
问题2：挖坑的同学比浇水的同学多几人？
方法一：
方法二：
（4-2）×25
＝2×25
＝50（人）
4×25-2×25
＝100-50
＝50（人）
2. 你还能举出像这样的等式吗？
问题：1. 这两种做法有什么相同点和不同点？）
4. 用字母表示乘法分配律
3. 观察这些算式，有什么特点？
这叫做乘法分配律。
（4-2）×25
＝2×25
＝50（人）
4×25-2×25
＝100-50
＝50（人）
两个数的差与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相
乘，再相减。
讨论分析
（4-2）×25＝4×25-2×25
（ a - b ） × c ＝ a × c - b ×c
讨论分析
用字母表示
（ a + b ） × c ＝ a × c + b ×c
两个数的和或差与一个数相乘，可
以先把它们与这个数分别相乘，再
相加或相减。
1.下面哪个算式是正确的？正确的画“√”，错误的
画“×”
56×（19+28）=56×19+28 （ ）
32×（7×3）=32×7+32×3 （ ）
64×64+36×64=（64+36）×64 （ ）
巩固练习
×
×
√
45×102-45×2=（102-2）×45 （ ）
√
(3)与（10＋8＋9）×5相等的式子是（ ）
①10×5＋8×5＋9×5 ②10＋5×8＋5×9
③10×5＋5×8＋9
巩固练习
(1)28×（42＋29）与下面的（ ）相等
①28×42＋28×29 ②（28＋42）×（28＋29）
③28×42×29
2.选择题。
(2)与a×8+b×8相等的式于是（ ）
①（a＋b）×8 ②（a+b）×（8＋8）
③（a－b）×8
①
①
①
巩固练习
3.用简便方法计算。
1) 265x105—265x5 2) 89x99+89
=265x(105-5)
=265x100
=26500
=89x99+89x1
=89x(99+1)
=89x100
=8900
Bye-bye
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记