资料简介
第一单元 百分数
《整理与复习》第 1 课时
教学设计
【教学内容】教科书第 18 页整理与复习，练习六第 1～3 题，第 5～8 题。
【教学目标】
1.通过整理与复习，让学生对百分数的意义有进一步的理解，掌握百分数的
读写方法，能熟练读写百分数。
2.熟练掌握百分数与分数、小数的互化方法，进行熟练的互化，感悟知识间
的联系。
3.经历百分数问题的复习整理过程，进一步培养学生的问题解决能力，感受
数学的应用价值。
【教学重点】掌握百分数与分数、小数的互化方法，运用百分数知识解决问题。
【教学难点】灵活运用百分数的知识解决问题。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话引入，揭示主题
同学们，这个单元我们学习了什么知识呢？今天，我们就对本单元的知识进
行整理与复习。
板书课题：整理与复习。
二、合作交流，回顾梳理
（一）自主整理。
1.独立看书 1～18 页。
2.学生课前在练习本上整理。
（二）组内合作交流，互相补充完善。
（三）集体汇报，引导学生梳理整理以下知识点。
（1）百分数的意义。
①什么是百分数？百分数与分数有什么区别和联系？
②怎么读写百分数？
③出勤率、合格率、成活率、出油率的含义是什么？怎么计算出勤率、合格率、
成活率、出油率？
（2）百分数与分数、小数的互化。
①百分数化分数：先把百分数写成分母是 100 的分数，再化简。
百分数化小数：直接去掉百分号，小数点向左移动两位。
②分数、小数化百分数。
分数化百分数：先把分数化成小数（除不尽时一般保留三位小数，即百分号
前保留一位小数），再把小数化为百分数。
（3）问题解决。
①求一个数是另一个数的百分之几？（与求一个数是另一个数的几分之几一
样，用除法计算）
②求一个数比另一个数多（或少）百分之几？（关键是分清谁和谁比，把谁
看作单位“1”；还要能正确找出相差的部分）
③求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？
④列方程解决问题。（找出等量关系，设未知数，列方程，解方程）
⑤纳税。什么是纳税？为什么要纳税？什么是税率？
⑥利息。复习什么是本金？什么是利息？什么是利率？计算利息的方法：利
息＝本金×利率×时间
⑦打折。打几折就是原价的百分之几或十分之几。
（四）及时练习：教科书第 18 页试一试和适量补充练习。
1.学生独立完成。
2.集体交流，让学生说出解题思路。
三、练习应用，巩固深化
1.学生独立完成练习六第 1～3 题，第 5～8 题。
2.集体订正。
第 1 题让同桌互读，再按从小到大排列。
第 2 题特别强调小数化为分数时要化简。
第 3 题先将百分数化为分数，再涂色，注意数形结合，教师收集展示学生
设计的不同图案。
第 5 题让学生说一说上座率的算法：上座率＝上座人数÷影院座位数。
第 6 题订正时让学生说一说成活率的计算方法。填表完成后可引导学生对不
同土壤的树苗成活率进行讨论，理解百分数在现实生活中的意义。
第 7 题，重点帮助学生理解“增收 1 成”，“ 增收 1 成”就是增收 10%。让
学生说出解题思路。
第 8 题可画线段图帮助弄清题意。让学生说一说解题思路。
四、总结反思。
这节课你有什么收获？还有什么疑问？
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