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五年级下册数学课件4.1分数的意义北京版

2021-06-10
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北京课标版五年级下册第四单元分数的意义中小学二级教师：李娟内乡县桃溪镇东川中心小学【导入】 4个蛋糕分给2个小朋友，每人可以分到几个？ 1个蛋糕分给4个小朋友，每人可以分到几个？ 4÷2=2（个） 1÷4=？（个）【导入】 4 3 （），表示（）。（），表示（）。（），表示（）。【探究新知】动手折一折：折出下面图形的，说一说你是怎么得到的？4 1 【探究新知】分数的意义 2 1 2 1 3 2 4 3 5 2 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份都可以用分数来表示。说一说下面各分数表示什么？【探究新知】认识单位“1” 说一说，生活中还能把什么看作单位“1”？一个物体、一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做“单位1”。【生活中的数学】找单位“1” 长江干流约的水体受到不同程度的污染。我们学校的近视率已达到了。中小学生的睡眠状况令人担忧，约有的小学生和的中学生睡眠严重不足。 5 3 50 3 3 2 4 3 【探究新知】认识分数单位一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的。（）（）平均分成3份，每份是这堆糖的，2份是这堆糖的。（）（）（）（）平均分成4份，每份是这堆糖的，3份是这堆糖的。（）（）（）（）平均分成6份，每份是这堆糖的，5份是这堆糖的。（）（）（）（） 1 2 1 3 1 4 1 6 2 3 3 4 5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。【巩固练习】说一说下面各分数的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？分数：分数单位：分数单位的个数： 6 1 （）（）（）（）（）（）（）（） 5 2 7 3 9 5 【小组合作学习】米表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）；也表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。小提示：可以用画线段图的方式来理解。 4 3 1米 4 3 米 3米 4 3 米【拓展与提高】 2 1 3 1 4 1 为什么都是两个红色笑脸，表示的分数却不一样？【大爱无疆】我捐了压岁钱的我也捐了压岁钱的哇，你们俩捐的一样多？你同意小强的说法吗？为什么？ 2 1 2 1 【游戏空间】拿出的3枚占盒子内棋子总数的，猜一猜盒子里有几枚棋子？ 4 1 欢迎交流指导授课教师：李娟内乡县桃溪镇东川中心小学录制人员：靳秋波范杰 2019 年 5 月查看更多

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