资料简介
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角的认识
教学内容：数学新教材（试用本）二年级第二学期 p51-52
教学目标：
1、建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。
2、知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。
教学重点：建立锐角和钝角的概念，能正确辨认出直角、锐角和钝角。
教学难点：知道角的大小只与它两边张开的大小有关，而与所画出的边的长短
无关。
教学过程：
一、角的基本特征
1、看大屏幕上有我们生活中的几个物体，你能找到这些物体的角藏在哪里啊？
今天我们就来学习“认识角”（板书“认识角”）
2、观察我们刚刚找出的这三个角，你发现角是由什么组成的啊？
一个顶点，两条直边
小结：一个完整的角有一个顶点两条直边。
3、下面请你来找找看我们生活中还有哪些地方有角？
4、练习
2
你们都是通过什么判断出来的啊？（角都是有一个顶点和两条直边）
二、角的大小和什么有关
1、我们看一下，图中这几个角是如何变化的？（两边张口逐渐变大）
那角的大小和什么有关系呢？和角的两边张口有关
小结：我们说角的两边张口越大，角越大；相反的，角的两边张口越小，角越小。
2、
小结：角的大小与边的长短无关。
这里有一个小顺口溜，帮助我们记住角的特征，我们来一起读一下：我是一个小
小角, 一个顶点两条边.要知我的大与小, 要看开口不看边.
三、锐角、直角、钝角
1、老师这里有一把三角尺，你来观察一下，这个三角尺有几个角？其中这个角
有什么特征？我们把这样的角叫做直角。
这里有六个角，用三角尺来比较一下吗，和三角尺的这个角一样大的，叫做直角，
这个角比直角小，这个比直角大。直角除了这个还有吗？哪些是比直角小的？哪
些是比直角大的？我们把比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角。
2、那这三类角有什么关系呢？
钝角＞直角＞锐角 或 锐角＜直角＜钝角
3、练习：让我们来画一个锐角和一个钝角。画角要先画一个端点，在画一条边，
然后张开一定的角度来画另一条边。
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四、动脑筋
五、总结收获
想一想，如果你是一个角，你会如何介绍自己？
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