人教PEP版四年级下册英语学案-Unit3weather(1)

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2021-06-08
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1 Unit 3 《Weather》教学设计教学内容： 1.五个表示天气的单词：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny； 2.询问天气的句子：What’s the weather like in...? It’s...and..../ It’s ... 教学重难点： 1.掌握本课单词，并能与相应的天气图标相匹配； 2.灵活运用句型询问天气情况； 3.能根据提供的信息作简单天气预报。教学目标： 1.能掌握天气单词； 2.能用本课句型 What’s the weather like in...?询问天气,并能用 It’s...in...作出回答。 3.能掌握一定的天气图标信息； 4.能通过简短天气预报捕捉天气信息； 5.能作简短的天气预报。教学准备： 1.多媒体课件； 2.天气图标卡片； 3.练习题小卡片；教学过程一．课前热身（Warm-up) 1.Greeting: T: Hello, boys and girls... Ss:... 2.Chant: Brr, it’s cold...(播放多媒体课件，T，Ss chant.) 二．课前预习（Preview) 1.Talk: T: What’s the weather like in Longchuan today? Ss:... T: Do you like today’s weather? Ss:... ... 2.Guess:T 作 cold & hot 状，让学生猜出该单词;播放多媒体图片猜单词。 2 新课呈现（Presentation) 1.出示世界地图。 2. T 举旗变成导游，带领学生去地图上展示的五个国家旅游（London, Moscow, Beijing, Singapore, Sydney)。（T:I’m a guide.Who wants to follow me to go to the five cities? Ss:（举手报名）） 3.出发旅游。（1）播放 London 国家背景音乐，并同时展示伦敦当地标志性建筑物及地方风景图片。最后出示天气图片：rainy(雨中的伦敦） a.学习 rainy.（利用自然拼读法分解字母发音） b.让 S1 挑选黑板上的天气图标粘贴在单词 rainy 旁边。（形义匹配） c.利用多种形式朗读方式。（2）播放 Moscow 音乐...... （3）播放 Beijing 音乐...... （4）播放 Singapore 音乐...... （5）播放 Sydney 音乐...... 四．巩固与延伸（Consolidation&Extension) 1.看天气图片说单词。（全班，分组） 2.利用自编的小曲带领全班 chant.（使用琅琅上口的《两只老虎》的调子，使单词的学习富有趣味性。） (Rainy, snowy, windy, cloudy and sunny, and sunny. Today is sunny, today is sunny. So happy, so happy!) 3.Game: What’s missing?(多媒体幻灯片上的单词逐一消失，看学生谁最快说出消失的单词。) 4.多媒体幻灯片出示各城市及天气情况，让学生同桌对话。 (What’s the weather like in…? It’s …/It’s …and…) 5.播放课本第 28 页天气预报，提问：What’s the weather like in Sydney?播放后让 S1 回答，然后出示该天气预报：Here’s the world weather. Today is hot and sunny in Sydney.带领学生理解 world weather. 6.发放任务卡（每人一张），播放一则天气预报，学生根据所听内容完成任务卡。（锻炼学生对天气信息的捕捉的能力，巩固本课新词及句型。） 3 7.多媒体展示家乡龙川各乡镇天气情况，让学生作天气预报。（幻灯片上给出 Tips: Good morning. Here’s the… It’s…in… That’s the weather report for today. Thank you. Goodbye.）五．课堂小结（Summary) 1.师生一起总结：本课学习了哪几个表示天气的单词？想要询问别人天气情况用哪个句子？该怎样回答别人对天气提出的疑问？ 2.鼓励学生关注本地和其他主要城市的天气和气候情况。查看更多

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