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20202021学年人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价第一课时学案

2021-06-07
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第四章自然界的水课题四化学式和化合价（第一课时）一、教学目标知识与技能 1. 知道什么是化学式。 2. 化学式的意义。 3．能正确书写并且会读化学式。过程与方法 1．引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。 2、培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。情感态度与价值观在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法二、教学重点掌握化学概念及其意义熟记常见元素和原子团的化合价三、教学难点化学所表示的意义四、教学过程第一课时化学式与化合价 [引入新课]我们已经知道，元素可用元素符号来表示，那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢？前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。 [板书] 课题 4 化学式与化合价 [教师提问]化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢？ [板书]一、什么是化学式 [阅读]学生看课件上的图片，总结化学式的概念。 [教师]元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫化学式，如水的化学式为 H2O,氧气的化学式为 O2，二氧化硫的化学式为 SO2。 [板书]１、定义：用元素符号表示物质组成的式子。 [教师]化学式是国际通用的化学用语，书写必须正确、规范，并要理解其含义。那么，化学式能表示什么意义呢？我们以水的化学式为例分析一下。 [学生]看书 P79 图 4-11，进行讨论。并回答化学式的四个意义。 [板书]２、化学式的表示意义 ①表示一种物质 ②表示该物质由哪几种元素组成 ③表示该物质的一个分子 ④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个 [练习]请同学们分析“CO2”的表示意义。（学生讨论后，由几位同学发言，最后一位同学归纳） [教师]在明确化学式含义的基础上，组织学生讨论化学式中及化学式前数字的表示意义。（提问：“2H2O”中的两个“2”的有何不同？） [过渡]前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，依据实验结果写化学式。 [介绍]我们知道，化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素在固定的原子个数比，如果不是这个个数比，就不能形成稳定的化合物，如何正确书写化学式呢？单质化学式的书写：单原子构成的物质直接用元素符号表示，金属单质如铁 Fe、镁 Mg、铝 Al ；大多数固态非金属如硫 S 、碳 C ；稀有气体如氦 He、氖 Ne、氩 Ar 等。普通气态单质在元素符号右下角写数字表示一个分子中含有原子的个数如 O2、N2、H2、 O3 。师生共同总结口诀：普通气态单质，右下角加数字。化合物化学式的写法：氧化物化学式写法：氧元素排右边, 另一元素排左边如 H2O , CO2 ,HgO 等。师生共同总结口诀：氧化物，氧在右 2 种元素（金属和非金属）组成的化合物：金属排左边, 非金属排右边如 NaCl，KCl ,Na2S 等。师生共同总结口诀：金在左，非金右含有原子团的化合物写法：原子团作为一个整体参加反应如 CuSO4 、CaCO3 、NaNO3 、NaOH、NH4Cl 等。化学式的读法：单质读法：读元素名称如 Fe：铁，P：磷，S：硫；若是气体，在元素名称后加“气”字，如 O2：氧气，N2 ：氮气， He：氦气。师生共同总结口诀：读元素名称，气体加“气”字 2 种元素化合物读法如 NaCl:氯化钠，MgO ：氧化镁；某些氧化物还要读出各种元素原子的个数。如 CO2, 二氧化碳； CO，一氧化碳；Fe3O4 ，四氧化三铁。师生共同总结口诀：从右往左，读“某化某” 含原子团的化合物的读法 [总结] 通过本节课的学习我们知道，表示物质的组成可以用化学式。化学式既可以表示出该物质中有哪几种元素，以可以表示出该物质的一个分子中毎个原子各有几个。化学式是通过实验测知的，除此以外我们还可以根据化合价来推求化学式。化学式的写法及读法。 [布置作业] 第 1 题第 2 题 2(1、2、3）配套练习第 1 课时填完查看更多

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