资料简介
《 常见盐的性质》复习课教学设计
一、教学目标
知识与技能：
复习常见盐的物理性质
巩固盐的化学性质，能正确书写有关化学方程式，并能正确描述化学反
应中的现象。
复分解反应及反应条件
过程与方法：采取分类、归纳、练习的方法让学生充分掌握盐的性质。
情感态度价值观：让学生感受到化学学习的规律性，掌握化学学习的方法。
二、教学重点：盐的化学性质
三、教学难点：复分解反应的条件及盐化学性质的运用
四、教学方法：分类法、归纳法、讲授法、练习法
五、教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
引入 多媒体展示
“趣味小实验”
观看视频 激发学生兴
趣，引入复
习内容
知
识
梳
理
拓
展
迁
移
【过渡】今天我
们将主要从常见
盐的物理性质、
化学性质、复分
解反应的条件三
个方面进行复
习。
【课件展示 ，
归纳总结】
学生复习课本 P72-73，并
回答常见盐的俗名、物理
性质及用途
提出问题，
培养学生归
纳总结能力
【课件展示】小
组竞赛练习题
学生阅读和分析题意，根
据所学知识进行作答，并
展示结果
培养学生运
用所学知识
解决问题
创
设
情
景
【创设情景】
现实验室有
两种白色固体固
体物质，一瓶是
NaCl,另一瓶是
Na2CO3 请同学们
阅读课本 P73—P74 及相关
笔记，根据所掌握的知
识，找出鉴别方法，小组
代表发言，展示讨论结
果。
培养学生运
用所学知识
解决实际问
题的能力，
并感受到化
想出有哪些方法
可以鉴别它们。
学学习的重
要性，增强
学习兴趣。
知
识
梳
理
拓
展
迁
移
【引导】通过刚
才的鉴别探究，
同学们能总结出
盐的化学性质有
哪些吗？
【课件展示】请
同学们将有关盐
的常见化学方程
式补充完整
【提问】下列物
质会发生反应
吗？若能则写出
方程式，若不能
则请说明理由：
AgCl+Cu
BaSO4+HCl
【课件展示】反
应发生的条件
【小组讨论，归纳总结】
盐的化学性质：
1.盐+ 金属 新盐 +
新金属
2. 盐 + 酸 新盐 +
新酸
3. 盐 + 碱 新盐 +
新碱
4. 盐 + 盐 新盐 +
新盐
正确书写相关化学方程式
【独立思考后再小组讨
论】展示交流成果
【观看、记录】
培养学生的
归纳概括能
力
巩固基础知
识，为其运
用打下基础
加深对知识
的理解
【课件展示】小
组竞赛练习题，
请学生展示自己
的解题思路
【学生作答，并整理解题
思路】交流展示
培养学生运
用知识解决
问题的能力
并巩固本节
课的重点。
知
识
梳
理
【过渡】总结盐
的化学方程式可
以看出：他们都
是两种化合物相
互交换成分生成
阅读课本 P75 及相关笔
记，熟记常见的沉淀
巩固基础知
识，培养良
好的学习习
拓
展
迁
移
另外两种化合物
的反应即属于基
本反应类型的复
分解反应，那么
要想发生复分解
反应需要什么样
的条件呢？
【课件展示】复
分解反应的条件
【课件展示】小
组竞赛练习题
【观看、记录】
【学生作答，并整理解题
思路】展示交流
惯。
培养学生运
用知识解题
并举一反三
的能力
知
识
总
结
【引导】教师引
导学生交流本节
课的复习内容和
收获
交流学习体会和收获 培养学生概
括能力，引
导学生掌握
科学学习的
方法，感受
学习的快
乐。
六：板书设计
常见盐的性质
一、 常见盐及其物理性质和用途
二、 常见盐的化学性质
1.盐(可溶) + 金属 新盐 + 新金属 （置换反应）
2. 盐 + 酸（可溶） 新盐 + 新酸 （复分解反应）
3. 盐（可溶） + 碱（可溶） 新盐 + 新碱 （复分解反应）
4. 盐（可溶） + 盐（可溶） 新盐 + 新盐 （复分解反应）
三、 复分解反应及其发生的条件
七：教学反思
附
《 常见盐的性质》复习课学案
【复习目标】
1.常见盐的物理性质
2.巩固盐的化学性质，能正确书写有关化学方程式，并能正确描述化学反应中的现象。
3.复分解反应及反应条件
【复习重点】盐的化学性质及运用
【复习难点】 复分解反应的条件及盐化学性质的运用
【复习方法】 自主学习 合作交流 归纳总结 拓展延伸
【复习过程】
一、 常见的盐及物理性质和用途
请同学们阅读课本 P72-73 完成“知识梳理”填空。
[知识梳理]
1.盐：由________离子（或铵根离子 NH4+）和_________离子构成的化合物。
2.常见盐及其物理性质和用途
氯化钠
(________)
碳酸钠
（_________）
碳酸氢钠
（_________）
碳酸钙
（________）
俗名（或主要
成分）
食盐 ________、苏打 ___________ 石灰石、大理石
物理性质 有咸味的白色固
体、易溶于水
白色固体、易溶于水 白色固体、易
溶于水
白色固体、难溶于
水
用途
可作医用生理盐
水、农业选种、除
雪剂等
生产玻璃、洗涤剂、
造纸、纺织等工业
可做发酵粉，
治疗胃酸过多
症
实验室中用来制取
CO2，可用作建筑材
料、补钙剂
[小组竞赛] 比赛哪些小组做得又好又快
1. 下列物质中属于盐类的是（ ）
A. H2SO4 B.Na2SO4 C.Ba(OH)2 D.NH3·H2O
2.下列有关物质的化学式、俗名、分类不完全对应的是（ ）
A. NaOH 苛性钠 碱 B. NaHCO3 小苏打 盐
C. Na2CO3 纯碱 盐 D. CaCO3 消石灰 盐
二、盐的化学性质
[提出问题] 现有两瓶无色液体，一瓶是氯化钠溶液,另一瓶是碳酸钠溶液。想想看我
们能用哪些方法区分它们呢？
[讨论交流]
鉴别方法 实验现象及结论 性质及方程式
[归纳总结] 盐的化学性质
盐 + 金属 新盐 + 新金属
盐 + 酸 ________ + 新酸
盐 +_______ 新盐 + 新碱
盐 + 盐 新盐 + 新盐
[快速抢答]教师根据总结的盐的化学性质举出常见物质的反应物，学生快速抢答生成物。
[拓展延伸]
1.除去硝酸钾溶液中混有的少量氯化钾，可加入适量的（ ）
A.稀硝酸 B.硝酸银溶液 C. 硫酸钾溶液 D. 碳酸钠溶液
2.右下图是初中化学所学的常见化合物之间的相互转化关系（反应条件和生成产物中的水
已略去）。其中 A 是一种常见的建筑材料，B
是一种常见的气体，H 是一种含钠的化合
物．请回答下列问题：
（1）写出 A、F、D 的化学式：
A__________ ,F________；D________．
（2）写出反应的化学方程式：D + HCl:__________________________________________；
E + G ：__________________________________________________________．
三、复分解反应及其发生条件
请同学们阅读课本 P75 及相关笔记后完成“知识梳理”填空。
[知识梳理]
1.复分解反应：两种_________互相交换成分，生成另外两种化合物的反应
在复分解反应中各元素的化合价在反应前后________(填“不变”或“改变”)。
2.复分解反应发生条件
反应物：有酸酸可溶，无酸皆可溶
生成物：只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有________或_______或_____生成时，
复分解反应才可以发生。
3.常见沉淀
白色沉淀：CaCO3、BaCO3 、Mg(OH)2 、BaSO4、AgCl(其中 BaSO4、AgCl 还不溶于稀硝酸)。
蓝色絮状沉淀：__________ 红褐色沉淀：_________
[小组竞赛]
1.下列化学反应属于复分解反应的是（ ）
A. Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑ B. CuSO4＋2NaOH Cu(OH)2↓＋Na2SO4
C．Fe + CuSO4 FeSO4 +Cu D. 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H20
2.将下列各组物质的溶液混合，能发生化学反应，但无明显现象的是（ ）
A．NaCl、KNO3 B．CuSO4、NaOH C．AgNO3、HCl D．NaOH、H2SO4
3.在某无色溶液中能够大量共存的是（ ）
A．Na+、SO4
2-、Cl-、Cu2+ B．OH-、K+、SO4
2-、Ba2+
C．NO3
-、Mg2+、Cl-、K+ D．Fe3+、OH-、NO3
-、H+
【我的收获】
【课后练习】若含有 Ba2+和含有 NO3
_
的两种化合物能发生复分解反应，请写符合题意
的化学方程式：：（比比看哪些小组写的又快、又准、又多）
Ba_______ + _______NO3 ______ +Ba(NO3)2
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