资料简介
《美丽的书》
1、教学目标
认知目标：通过欣赏交流讨论了解书的发展足迹及书的形态结构，学
习书籍设计的基本知识。
技能目标：小组合作激发创意完成一本有个性的手工书
情感目标：认识书籍的文化价值和艺术价值，感悟书籍设计的艺术美，
激发学生热爱书籍的
2、学情分析
本课属于设计应用学习领域。虽然书籍在学生们的身边随处可见，但
很少有人真正去观察和探究。初二的学生已经有了一定的自我学习的
能力，所以我在课前安排了自主探究环节，课中为学生提供更多的展
示自我的机会，增强自信心和学习的热情。从书的整体形态到构成要
素，启发学生自主思考、激发创意。通过团队合作，各取所长，共同
完成作品 。学会观察，学会合作，体验成功的喜悦评论
3、重点难点
教学重点：书籍的形态和构成要素
教学难点：创意设计与文本内容的完美结合。
4、教学过程
第一学时
【导入】
通过欣赏视频公益广告《书是什么》导入课题《美丽的书》
（一）书的演变
1、书的发展足迹：
（在书出现之前人们通过口头或岩画来保存和传递信息）
☞最早的文字书：苏美尔人楔形文字泥板书/古埃及象形文字书/中国
商朝甲骨文
☞正式的书籍（春秋战国）：竹简木牍（厚重）、丝帛（轻便但成本高）
（不利于普及）
☞纸质的书（造纸术和印刷术的发明） （真正的开始普及）
（教师小结：科学在发展，我们的书也在不断演变。从人类文化传承
的工具到成为我们重要的文化生活，而现在阅读书籍更是一种审美的
体验）。
2、赏析书的不同形态
（图书举例或者实物举例）
教师整理总结：
卷轴装、经折装、线装、圈装、立体书、电子、有声、异形书……
精装、简装
（二）、书的要素
书有哪些部分组成？学生回答
护封、封面、环衬、扉页、目录、正文、页码、开本、纸张、印刷、
装订等
（时间关系，只作简单介绍）
1 开本：
不一定是矩形的，可以根据内容尝试多样设计，尤其是有创意
的手工书
2 装订方式：卷轴、线装、圈装、折、订、胶……
手工书还可以有很多有创意的装订方法
（三）、书的封面
【本课重点】封面集中地体现书籍的主体精神，它既是书的保护层，
又是书的面孔。
包括封面、封底、书脊、封二、封三
正规的封面，往往都包括（学生回答）
书名、作者译者、出版社、介绍文字、定价和条形码，以及体现书籍
内容、性质等等
我们在设计的时候，需要考虑哪几个要素？（学生思考）
引导得出答案：图形、色彩、文字
【活动 1】欣赏创意手工书封面
教师示范
1、用一根线和墨水制作封面
2、用卡纸制作小蓝和小黄封面
【活动 2】男神 pk 女神
【活动 3】欣赏视频——教师示范雕刻设计
如何制作封面
运用身边的材料和卡纸进行剪贴、切割，结合手绘等方法，合理安排
文字、图形和色彩，尽可能的做到美观且主题明确
艺术实践
2 人或 4 人合作，发挥个人的创意 使用身边的材料，可以以
· 《自然》
·《秘密花园》
·《一半是海水一半是火焰》等
任一个为主题，设计封面
【欣赏与评价】
作品展示欣赏与评价
（四）、课堂小结
同学们的表现都很棒，这节课我们一起了解了书的发展足迹，研究
和讨论了书籍的形态和要素，同学们也用智慧和灵巧的双手制作了独
一无二的美丽的书。书籍不是一般的商品，它是人类最好的朋友，是
我们进步的阶梯，最后愿同学们的一生都有美丽的书相伴！
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