资料简介
教学内容 歌曲《踏雪寻梅》 第____周 第____课时
总_____ 课时
教学目标
1、通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格
韵味。以积极的态度体验音乐家用何种音乐手段描绘东，以及冬季给人
们带来的欢乐，以乐观的精神对待自然、对待生活。
2、为歌曲创编伴奏陪衬声部，主动参与合作音乐表现。
教学重点 1、有表情的歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵。
教学难点 为歌曲即兴创作伴奏，陪衬声部。
教学器材 多媒体课件 电子琴
教
学
流
程
教师导学 学生自探
一、师生问好
二、情景导入
1、老师给大家带来一首歌曲，请同学
们告诉老师，歌里唱的是哪种花
师唱《红梅赞》
生答：梅花
师：梅花开在什么季节
生答：冬天
师：冬天最有特点的是什么？
生答：下雪，堆雪人…
师：对，老师今天带大家一起去踏雪寻
梅，领略冬之韵
2、播放歌曲《踏雪寻梅》，板书课题、
拍号、调号（生聆听，感受作品）
三、新课教授
1、提问：
师：同学们说一说对这首歌曲的感受
生：好听…
师：这首作品这么好听，让我们再听一
遍吧，请注意歌曲的情绪：
A:欢快活泼
B：优美抒情
2、板书情绪：欢快活泼，介绍作者：
黄自（请看大屏幕）
3、师范唱作品：这首歌曲真好听，老
师都忍不住要唱一唱了，大家欢迎吗？（钢
琴弹唱）
4、学生用 la 模唱旋律：
师：谢谢大家的掌声，相信你们一定唱
得比老师更好听，想学吗？请身体坐正，课
本拿好，用 la 模唱，老师一句，你们一句
5、解决问题：
师：大家唱的真好听，但是老师听到还
有一些地方唱的不够准确，谁来说一说？
1>、0 35︱ⅰ. 7︱36 5 ︱ 弱
起小节
2>、01 35 ︱ⅰ 7.5 ︱36 50 ︱
师:谁来帮他解决一下这个问题？好，
就请同桌来帮助他吧（同桌示范，师讲解：
短促吸气）学会了吗？请坐。
6、歌词朗诵：
师：接下来，我们一起朗读一下歌词吧
（师生共读）
7、请同学们跟原唱轻声填词演唱（请
看大屏幕）
8、脱稿演唱：
师：唱得不错，让我们加大难度，跟钢
琴脱稿演唱
9、学生表演
师：大家唱的非常投入，声情并茂，接
下来，有请班级小歌星闪亮登场，请面向观
众，掌声鼓励！
10、二声部学习：用打击乐器来代替二
声部：X X X X ︱X X X X ︱
师：大家学的真快，看老师带来了什
么？打击小乐器，请大家按刚才的节奏，为
歌曲编配伴奏，同时请舞蹈特长生为歌曲编
舞，计时 2 分钟。
11、学生创编表演：
师：时间到，请舞蹈演员闪亮登场，伴
奏演员准备，其余同学原位律动演唱，开始
我们今天的班级音乐会！
12、颁奖仪式：
师：大家表演的非常精彩，最激动人心
的时刻到了，下面是我们的颁奖仪式：最佳
演唱奖，最佳伴奏奖，最佳表演奖，掌声鼓
励！
四、课堂小结：
今天，老师和同学们一起去踏雪寻梅，
希望同学们在今后的生活中要像梅花一样，
不惧严寒，傲雪绽放，遇到困难不低头，热
爱我们美好的生活，热爱我们亲爱的祖国！
五、布置作业：
同学们回去找一找关于冬天的歌曲，我
们下节课分享，预习《溜冰圆舞曲》和《我
爱你，塞北的雪》。
结语：美好的时光总是短暂的，又到了
说再见的时候了，同学们，让我们在欢乐的
歌声中结束今天的音乐课吧，同学们，再见！
板
书
设
计
课
后
反
思
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