资料简介
第 7 课《谁的蔬菜长得好》导学案
课型 新授课 备科教师
课时 第一课
主问题 展示、交流蔬菜种植效果的机会，并了解蔬菜生长需要哪些条件。
学习
目标
知识与技能目标：
1.知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件。
2.能说出一些人们合理利用植物的例子。
过程与方法目标：
通过观察比较，结合小园丁日记，发现蔬菜生长所需要的条件。
情感态度与价值观：
了解许多植物与我们的生活息息相关。
教学
重点
知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件。
教学
难点
能基于种植实践活动的记录，展开交流，了解蔬菜生长所需要
的条件。
教学
准备
教具准备：植物生长靠什么的相关素材、人们合理利用植物的相关素材、
多媒体教学仪器、教学 PPT 课件
学具准备：种植一周后的蔬菜苗、小园丁日记。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
导学 1、交流：学生对波波提出的问题进行简单交流。
2、任务：蔬菜长得好和什么原因有关呢？
1、媒体：波波、琪琪、彬彬围在
教室里的桌子前，展示各自种植
的蔬菜，观察并比较哪盆蔬菜生
长的更好。
2、问题：彬彬的豌豆怎么长得那
么好呢？
目标
明确
1.知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条
件。
2.能说出一些人们合理利用植物的例子。
3.通过观察比较，结合小园丁日记，发现蔬菜
生长所需要的条件。
4.了解许多植物与我们的生活息息相关。
出示目标，明确学习方向
任务一
1、展示：小组成员把各自种植的蔬菜苗放在一
起进行展示。
2、观察：比较谁的蔬菜长得好。
3、描述：为什么这些蔬菜长得好？
4、活动：结合各自的小园丁日记，比较蔬菜种
植效果，看看能否找出原因。
5、汇报：学生根据交流的结果，解释蔬菜长得
好所需要的条件。
1、指导学生把各自种植的蔬菜苗
放在一起进行展示。
2、描述：为什么这些蔬菜长得
好？
3、问题：这些蔬菜长得好是什么
原因呢？
4、小结：光照充分和水分充足等
是蔬菜长得好的原因。
任务二 1、讨论：观看相关素材，交流思考这些植物长
得好的原因。
2、汇报：解释、交流各种植物长得好的原因。
1、问题：我们周围生长着各种各
样的植物。它们是否和蔬菜一样，
也需要阳光、水分等条件呢？
2、媒体：出示相关植物素材。
3、小结：各种植物的生长都需要
阳光、水分等条件。
任务三
1、讨论：学生根据相关素材，交流人们合理利
用植物的例子。
2、汇报：学生提出生活中人们合理利用植物的
例子，生生交流、互评。
1、问题：除了蔬菜，人们还有哪
些合理利用植物的例子？
2、媒体：出示植物与我们的生活
相关的素材。
3、小结：植物与我们的生活息息
相关。
4、课后：结合今天对蔬菜等植物
长得好的原因的认识，改进种植
方法，继续种植蔬菜。
板书
设计
谁的蔬菜长得好
蔬菜等植物长得好需要阳光、水分等条件。
植物与我们的生活息息相关。
课后反思：
这节课满意的环节有： 。
不足的地方有 。
将采取以下方法去改正 。
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