资料简介
湖北省重点高中智学联盟 2022 届高二年级 5 月联考
语文试题
命题人：麻城市第一中学 邹超良 审题人： 熊军 李荣标
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
我国扶贫开发始上世纪 80 年代中期，通过近 30 年的不懈努力，取得了举世公认的辉煌成就，但是，
长期以来贫困居民底数不清、情况不明、针对性不强、扶贫资金和项目指向不准的问题较为突出。由于全
省乃至全国都没有建立统一的扶贫信息系统，因此对于具体贫困居民、贫国农户的帮扶工作就存在许多盲
点，一些真正的贫因农户和贫困居民没有得到帮扶。精准扶贫的背面是粗放扶贫。长期以来，由于贫困居
民数据来自抽样调查后的逐级往下分解，扶贫中的低质、低效问题普遍存在。表面上看，粗放扶贫是工作
方法存在问题，实质反映的是干部的群众观念和执政理念的大问题，不可小觑。
现行的扶贫制度设计存在缺陷，不少扶贫项目相放“漫灌”，针对性不强，更多的是在“扶农”而不
是“扶贫”。
综上所述，原有的扶贫体制机制必须修补和完善。换句话说，就是要解决钱和政策用在谁身上、怎么
用、用得怎么样等问题。扶贫必须要有“精准度”，专项扶贫更要瞄准贫困居民，特别是财政专项扶贫资
金务必重点用在贫困居民身上，用在正确的方向上，扶贫要做雪中送炭的事，千万不能拿扶贫的钱去搞高
标准的新农村建设，做形象工程不能实现扶真贫。贫困区域的发展，主要应使用财政综合扶贫资金和其他
资金。
（摘编自中国新闻网）
材料二：
地处秦巴山区深处的郧西，曾是全国集中连片特困地区贫困县，而偏僻的下营村一度是贫困县里的重
点贫困村。通过在淘宝开店卖十堰绿松石，村民们找到了新出路。2014 年，下营村成为湖北第一个淘宝村，
并在 2017 年率先整村脱贫出列。2019 年，下营村村民人均年收入达到 20000 元。借着淘宝村的名头，村里
还搞起了乡村旅游等其他产业。
消费扶贫让贫困地区的钱袋子鼓了起来，产业扶贫则为贫困地区经济发展注入不竭动力。
在贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县海坪村，当地把荒山建成果园，从河谷底到半山腰，岩石
“箍”出来的土地开始孕育兴旺的产业。户均 3 亩的经果林成为不少贫困户脱贫致富的经济支柱，之前 60
％劳动力外出务工，如今越来越多的村民返乡发展。
“产业扶贫在我国脱贫攻坚中扮演非常关键的角色，也是扶贫开发的核心内容。贫困地区产业发展条
件显著改善，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接打下坚实基础。”中国人民大学农业与农村发
展学院副院长郑风田对记者表示。
企业是产业扶贫、产业振兴的重要力量。全国脱贫攻坚总结表彰大会上，阿里巴巴、拼多多、碧桂园
等一批行业龙头企业获得“全国脱贫攻坚先进集体”。
据了解，近三年，832 个国家级贫困县在阿里巴巴平台的网络销售额超过 2700 亿元；截至目前，拼多
多平台已直接带动全国超过 10 万名新农人返乡创业，越来越多的致富带头人脱颖而出，让贫困地区有产业、
有利益；碧桂园为贫困地区导入资金、技术、市场、渠道等优势资源，将乡村自然生态资源、文化资源、
农产品资源等优势资源转化为特色产品推向市场，提升当地自身造血能力。
中央一号文件提出，发挥财政投入引领作用，支持以市场化方式设立乡村振兴基金，撬动金融资本、
社会力量参与，重点支持乡村产业发展。
（摘编自 2021 年 3 月 1 日《从产业扶贫到产业振兴升级版举措将集中落地》）
材料三：
在湖南安化，黑茶产业摆脱粗放生产模式，走出一条茶旅融合发展之路；在安徽长丰双河社区，“稻
虾共养”产业扶贫模式让村民腰包更厚实；在河北阜平，易地扶贫搬迁政策落地落实，1 万多名建档立卡贫
困户走出深山，迎来新生活……精准，是一个又一个中国脱贫故事背后的关键词；因地制宜、精准施策，
成为中国减贫事业取得巨大成就的宝贵经验之一。
习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上深刻总结：“我们立足我国国情，把握减贫规律，出台
一系列超常规政策举措，构建了一整套行之有效的政策体系、工作体系、制度体系，走出了一条中国特色
减贫道路，形成了中国特色反贫困理论。”这其中，“坚持精准扶贫方略，用发展的办法消除贫困根源”
是重要的一个方面。从开展建档立卡、选派驻村干部，解决“扶持谁、谁来扶”的问题，到推进分类施策、
建立贫困退出机制，解决“怎么扶、如何退”的问题；从因地制宜实施“五个一批”（发展生产脱贫一批、
易地扶贫搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批）工程，到严格落实
“六个精准”（扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效
精准）明确要求，在精准扶贫方略引领下，全国各地找准穷根，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因
贫困类型施策，让“中国之治”再次书写令世界刮目相看的奇迹。
（摘编自 2 月 26 日人民日报《精准扶贫，“一把钥匙开一把锁”》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我国扶贫开发取得了举世公认的辉煌成就，但很长一段时间以来，国家对贫困人口数量、贫困状况不清
晰，扶贫措施缺乏针对性。
B. 如果全省乃至全国不建立统一的扶贫信息系统，那么帮扶工作就会存在盲点，贫困农户和贫困居民就不
可能得到帮扶。
C. 消费扶贫和产业扶贫都是扶贫不同举措，其中产业扶贫对我国脱贫攻坚起着关键的作用，也是扶贫开发
的重要内容。
D. 湖南安化、安徽长丰双河社区、河北阜平等各地扶贫举措大同小异，体现了因地制宜、精准施策的特点，
这也是我国减贫事业的宝贵经验。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 粗放扶贫存在低质低效的问题，存在制度设计缺陷，针对性不强，更多的是在“扶农”而不是“扶贫”，
因此，我国才改变了粗放扶贫的做法，开始精准扶贫，真扶贫，扶真贫。
B. 企业是产业扶货、产业振兴的重要力量，有的行业龙头企业，将自身优势资源与贫困地区乡村优势资源
相结合，将特色产品推向市场，为贫困地区输血解困。
C. “精准扶贫”首先要确定扶贫对象，通过选派驻村干部开展建档立卡工作，解决“扶持谁、谁来扶”的
问题，然后制定措施，解决“怎么扶、如何退”的问题。
D. 在精准扶贫方略引领下，全国各地找准穷根，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，
让“中国之治”再次书写令世界刮目相看的奇迹。
3. 根据原文内容，下列各项中，属于不精准扶贫的一项是（ ）
A. 湖南湘西家族苗族自治州花垣县十八洞村，因地制宜形成种养、苗绣、旅游等五大产业体系，村民人均
纯收入由 1668 元增长至 18369 元。
B. 龙华街道在精准扶贫中，政府投入资金帮扶贫困县特色产业，合作社注资入股，推动特色产业发展组织
化，带动贫困户加入当地产业链条，带动更多贫困人口就业增收。
C. 新余市自然资源局在沔村村开展驻村帮扶工作以来，像李海恩这样通过发展特色产业、资金入股、上岗
就业等方式脱贫且年收入实现增长翻番的有不少户。
D. 梁山农商银行加大“宜居贷”贷款投放，为居民提供住房按揭贷款和装修贷款，解决了贫困户住房难题。
4. 请结合材料，给“精准扶贫”下一个定义。
5. 产业扶贫会给贫困地区带来哪些实惠？请简要概括。
【答案】1. B 2. B 3. D
4. 精准扶贫是针对粗放扶贫而言的，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序
对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
5. ①为贫困地区经济发展注入不竭动力。②村民无需外出务工，在家乡即可脱贫致富。③为巩固拓展脱贫
攻坚成果同乡村振兴有效衔接打下坚实基础。
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生对文本内容的理解分析能力。
B. “贫困农户和贫困居民就不可能得到帮扶”扩大范围。原文说的是“一些真正的”贫困农户和贫困居民，
即并非“所有”或“假冒”的贫困农户和贫困居民。
故选 B。
【2 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B. “为贫困地区输血解困”错，应为“提升贫困地区的造血能力”。原文为：碧桂园为贫困地区导入资金、
技术、市场、渠道等优势资源，将乡村自然生态资源、文化资源、农产品资源等优势资源转化为特色产品
推向市场，提升当地自身造血能力。
故选 B。
【3 题详解】
本题考查学生理解文中内容及根据文中观点进行推断的能力。
“精准扶贫”是针对粗放扶贫所言，指要精准瞄准贫困居民，并为贫困地区经济注入不竭动力。
D.该做法只是解决了贫困户的住房难题，但没有使贫困户富起来，仅仅属于“输血”，而没有让贫困户具
有“造血”能力。
故选 D。
【4 题详解】
本题考查学生理解文章内容及下定义的能力。
第一个要点可从“精准扶贫的背面是粗放扶贫”提炼出来，即“针对粗放扶贫而言的”；
第二个要点从“贫困居民底数不清、情况不明”“贫困区域的发展针对性不强”可提炼“针对不同贫困区
域环境、不同贫困农户状况”；
第三个要点根据“现行的扶贫制度设计存在缺陷”“原有的扶贫体制机制必须修补和完善”，可概括“运
用科学有效程序对扶贫治贫方式”；
第四个要点从“扶贫必须要有‘精准度’专项扶贫更要瞄准贫困居民”“财政专项扶贫资金务必重点用在
贫困居民身上，用在正确的方向上”“主要应使用财政综合扶贫资金和其他资金”，可概括“对扶贫对象
实施精确识别、精确帮扶、精确管理”。
【5 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
第一个要点可从材料二第二段“产业扶贫则为贫困地区经济发展注入不竭动力”提炼出来。
第二个要点可从材料二第三段“之前 60%劳动力外出务工，如今越来越多的村民返乡发展”概括出来。
第三个要点可从材料二第四段“贫困地区产业发展条件显著改善，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有
效衔接打下坚实基础” 概括出来。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
蒲公英情人
［关］欧·亨利
和舒伦堡家庭餐馆达成的协议，是萨拉单枪匹马闯世界以来最伟大的一次胜利。
这家餐馆紧挨着她租住的老式红砖房子。一天晚上，在餐馆用过晚饭以后，她顺手拿走了放在餐桌上
的菜单。菜单上的字迹潦草，几乎无法辨认。第二天，萨拉给舒伦堡看了一张漂亮的打印菜单，菜名在右
边排列得整整齐齐。老舒伦堡十分高兴。在萨拉离开之前，他欣然与她签订了协议：她负责餐馆里 21 张餐
桌的菜单打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜单每日更新。作为回报，舒伦堡将把一日三餐送到萨拉的房
间里。这个协议，双方都感到非常满意。现在在舒伦堡家庭餐馆用餐的人可以知道他们吃到嘴里的东西到
底是何物了。而在这个阴冷的冬日里萨拉也有了食物得以果腹，对她而言这是眼下最要紧的事了。
尽管春天的月份来到了，那还不是春天。春天总是在该来的时候才来。街上一月份的积雪还冻得硬梆
梆的。
一天下午，萨拉在房间里冻得直打哆嗦。除了打印餐馆的餐单之外，她无事可做。萨拉从摇椅里站起
来，看窗外，已经是春天了。
事情还要从去年夏天说起，在萨拉到乡下去的时候，她坠入了爱河。在阳光农场逗留的两个星期里，
地爱上了老富兰克林的儿子沃尔特。他们相偎而坐，他为她编蒲公英花环，他赞美说金黄色的花朵和她深
棕色的头发是多么的相称啊。她害羞的把花环留在地上，跑回屋里，一路上不停地摆弄着手里的草帽。他
们打算在春天结婚——“就在嗅到春天的第一丝气息时。”沃尔特是这样说的。然后萨拉回到城里，继续
敲她的键盘。
一阵敲门声把萨拉从过去的幸福时光拉回到了现实里，一名侍者带来了第二天的菜单清单。萨拉在打
字机前坐下。她是一个熟练的打字员，大概只要一个半小时，21 张卡片就能准备妥当。萨拉的手指在键盘
上灵巧地弹跳着，就像小虫在夏日的浅溪上翩翩起舞。她依次而下，细致地让不同长短的菜名在卡片上各
就其位，就在她快要打到水果一栏的时候，萨拉突然冲着菜单哭了起来，眼泪从她充满绝望的心底深处涌
了出来，盈满了眼眶。她已经有两个星期没有收到沃尔特的来信了。菜单上的下一道菜是蒲公英，——蒲
公英和什么蛋？去它的什么蛋——蒲公英。沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠，给他钟爱的女王，他未来
的妻。
过了一会儿，萨拉强忍住了眼泪。卡片必须得打完。恍忧惚惚中她朝键盘伸出手。她的心思完全不在
这上面，她满脑子里想的全是她在乡下的爱人。7 点钟的时候，侍者送来了晚饭，顺道取走了菜单。7 点半
的时候，就到了萨拉读书的时间。她拿出书，把脚搁在箱子上，读了起来。门上响起了铃声，房东太太去
开门。萨拉把书扔到一旁，竖起耳朵听着。楼下的大厅传来了一阵嘈杂声，萨拉跳了起来，夺门而出，书
落在了地板上。
你一定猜着了吧！当她冲到楼梯口的时候，她爱的小伙子也一步三台阶的冲了上来，一把把她抱在了
怀里。
“你为什么不给我写信？哦，为什么？”萨拉哭喊了起来。
“纽约可是个大城市。”沃尔特回答说，“一周前我一来纽约就去你的旧住址找你，发现你早在某个
星期四就搬走了。我到处找你，还找了警察。”
“我给你写了信的。”萨拉用力地说道。
“没收到！”
“那你是怎么找到我的？”
沃尔特笑了，笑得就像春天一样灿烂。
“今天晚上我到隔壁的舒伦堡餐馆吃饭，”他说，“每年的这个时候我都喜欢吃点时令蔬菜。我的眼
睛在打印精美的菜单上找我要的东西，当我看到的时候，我跳了起来，弄翻了椅子，我大声的喊来了店主。
他告诉我你住这里。”
“为什么？”
“走到哪儿我都能一眼认出你打的首行大写字母‘W’，它总是比同行的其他字母稍微偏上一点。”
他从口袋里抽出一张菜单，指着那一行。她认出那正是今天下午她打的第一张菜单，靠右手顶端拐角
处还留有她一滴泪痕。但在本来应该是植物名称的地方，对金色花朵的回忆让她的手指敲了错误的键，两
个菜名之间有一段注释：“最亲爱的沃尔特加煮鸡蛋。”
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 萨拉的恋人沃尔特远在乡下农场，两人约好春天结婚，却意外失去联系，后因菜单上的特殊字母而意外
相逢。结局出人意料又在情理之中。
B. 主人公萨拉在吃饭时发现商机，并抓住机遇，体现了她的聪明细心；在与恋人失去联系后仍然积极的面
对生活，顽强坚韧。
C. 萨拉打印菜名时，想起沃尔特曾用蒲公英为她编织过金灿灿的花冠的那一刻，她成了最幸福的公主，这
甜蜜而又似乎已经渺茫了的回忆为下文的相逢埋下了伏笔。
D. 本文的两位主人公即使在最艰苦的求生环境中，仍能表现出真诚的爱，正是这种爱让他们重逢，令读者
感动。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文通过平淡的情节塑造鲜明的人物形象，表现一对恋人的悲欢离合，寄寓了作者对他们深切的关怀。
B. 文中“最伟大的一次胜利”大词小用，突出萨拉与餐馆达成的协议对她的重要性；采用补叙方式交代萨
拉与沃尔特相知相恋，真切动人。
C. 本文独特之处，主要体现在独具匠心的结尾以及让人读后产生“含泪的微笑”的艺术魅力。
D. 这篇小说平静的文字背后是沉重的现实主义格调，旨在表现普通人面对艰难生活的坚韧、勇敢，以及对
爱情的珍视和执着。
8. 文中划线部分关于早春环境的描写有哪些作用？
9. 这篇小说以“蒲公英情人”为题，也有人以“菜单上的春天”为题，两个标题各有所长，请选其中一个
标题，结合全文进行赏析。
【答案】6. D 7. A
8. ①渲染早春时节春寒料峭，暗示出萨拉生活的处境艰难，进而烘托出女主人公坚强、勇敢的性格特点，
表现文章的主旨。②预示情节发展，引出下文关于自己和沃尔特的美好回忆，并为故事的结局和爱人的重
逢作了铺垫(伏笔)。
9. 示例 1：以“蒲公英情人”为题好。①从情节结构上看，蒲公英串联主要情节(或线索) 。 “蒲公英”见
证了主人公的爱恋，他们又因蒲公英而重逢。②从人物塑造上看，能更好地表现出人物的形象。蒲公英那
金灿灿的花朵能侧面衬托出女主人公的美丽。③从表现主题上看，能更好地展现小说的主题。“蒲公英”
那金灿灿的花朵正是美好爱情的象征。
示例 2 ：以“菜单上的春天”为题好。①菜单为线索串联情节，文章因打菜单而起，恋人又因菜单而重逢。
②“菜单上的春天”，能够展现女主人公在艰苦的生活环境下，坚韧、执着、勇敢地面对生活的精神。③“春
天”暗示了主题，春天能给人以美好的憧憬，特别是经受了严冬摧残之后的生灵，能给人以战胜困难的勇
气。
【解析】
【分析】
【6 题详解】
本题考查学生对小说的理解分析概括能力。
D. “本文的两位主人公即使在最艰苦的求生环境中”，表述错误。文中只是对萨拉进行了描写以表述其生
活环境艰苦，并未对沃尔特进行交代，没有任何证据证明沃尔特在“最艰苦的求生环境中”；另外“两位
主人公”的说法也不妥。
故选 D。
【7 题详解】
本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
A. “本文通过平淡的情节塑造鲜明的人物形象”表述错误。本文中萨拉的恋人沃尔特远在乡下农场，两人
约好春天结婚，却意外失去联系，后因菜单上的特殊字母而意外相逢，情节曲折，尤其是文章结尾，主人
公命运陡然逆转，出现了意想不到的结果。
故选 A。
【8 题详解】
本题考查学生对环境描写的作用的把握能力。
文中对早春描写句子为，“尽管春天的月份来到了，那还不是春天。春天总是在该来的时候才来。街上一
月份的积雪还冻得硬梆梆的”。
首先，就早春季节本身而言，天气还比较冷，而主人公萨拉就是生活在这样的时节，因而这段描写既渲染
早春时节春寒料峭，又交代出萨拉生活的处境艰难，进而烘托出女主人公坚强、勇敢的性格特点，从而表
现文章的主旨。
其次，预示情节发展，在该段描写之后，作者写道“事情还要从去年夏天说起，在萨拉到多下去的时候，
她坠入了爱河。在阳光农场逗留的两个星期里，地爱上了老富兰克林的儿子沃尔特。”从而引出下文关于
自己和沃尔特的美好回忆，并为故事的结局和爱人的重逢作了铺垫(伏笔)。
【9 题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
首先考生要明确自己观点，然后说明理由。当然不论以“蒲公英情人”为题好，还是以“菜单上的春天”
为题好，都要从情节、结构、人物形象塑造以及小说主题方面进行思考。
示例 1：以“蒲公英情人”为题好。
情节结构上看，蒲公英串联主要情节(或线索) 。因为文中多次进行对蒲公英的描写，比如“他们相偎而坐，
他为她编蒲公英花环，他赞美说金黄色的花朵和她深棕色的头发是多么的相称啊”；再比如“菜单上的下
一道菜是蒲公英……沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠，给他钟爱的女王，他未来的妻”等等，因而“蒲
公英”见证了主人公的爱恋，他们又因蒲公英而重逢。
从人物塑造上看，能更好地表现出人物的形象。比如文中的沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠，给他钟爱
的女王，蒲公英那金灿灿的花朵能侧面衬托出女主人公的美丽。
从表现主题上看，能更好地展现小说的主题。一对恋人经过悲欢离合，终于重逢，这样也寄寓了作者对他
们深切的关怀，“蒲公英”那金灿灿的花朵正是美好爱情的象征。
示例 2 ：以“菜单上的春天”为题好。
首先，在情节结构安排上，文章开头说“萨拉给舒伦堡看了一张漂亮的打印菜单，菜名在右边排列得整整
齐齐。老舒伦堡十分高兴”，并且中间也多次提到菜单，结尾也是“两个菜名之间有一段注释：‘最亲爱
的沃尔特加煮鸡蛋’”，因而菜单为线索串联情节，文章因打菜单而起，恋人又因菜单而重逢。
其次，在人物塑造形象的塑造方面，文中说“在萨拉离开之前……签订了协议：她负责餐馆里 21 张餐桌菜
单打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜单每日更新”，可以看出“菜单上的春天”能够展现女主人公在艰
苦的生活环境下，坚韧、执着、勇敢地面对生活的精神。
最后，从主题方面来看，“春天”也暗示了主题，春天能给人以美好的憧憬，特别是经受了严冬摧残之后
的生灵，能给人以战胜困难的勇气，萨拉和恋人经过悲欢离合，终于重逢，迎来了他们人生的春天。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
汤汉，字伯纪，饶州安仁人。与其兄干、巾、中皆知名当时，柴中行见而奇之。真德秀在潭，致汉为
宾客。尝造赵汝谈，汝谈曰：“第一流也。”江东提刑赵汝腾荐汉于朝，诏免解差，充象山书院堂长。赴
礼部．．别院试，正奏名，授上饶县主簿．．。江东转运使赵希塈言：“汉，今海内知名士也，岂得吏之州县哉！”
诏循两资，差信州教授兼象山书院长。
授太学博士，转对，言：“太祖之天下坏其半者，蔡京、王黼也。高宗之天下坏其半者，郑清之也。”
又曰：“苟有志焉则其纪纲必先正其根本必先强其藩篱必先固夫然后心广体胖泮涣而优游其乐无极矣。舍
此不务，而徒以九重之深、一笑之适以为乐。乐极而思之，吾有朝廷而不能治也，吾有黎民而无与保之也，
起视四境，而外侮又至矣。虽有郑、卫之音，建章之丽，琼林之积，亦独何乐哉！”
召试馆职，迁秘书省校书郎。皇太子冠．，差充太常博士，受命进《冠箴》，诏令太子拜谢。升秘书郎，
转对，极言边事，以为：“今日扶危教乱无复他策，在乎人主清心无欲，尽用天下之财力以治兵。大臣公
心无我，尽用天下之人才以强本，庶几尚有以亡为存之理耳。”
迁太府少卿，升兼太子谕德。疏论：“比年董宋臣声焰薰灼，排大臣，结连凶渠，以致兵戈相寻之祸。
陛下灼见其故，斥而远之，臣意其影灭而迹绝矣。岂料夫阴消而再凝，冰解而骤合，既得自便，即图复用，
以其罪戾之余，一旦复使之出入壶奥①之中，给事宗庙之内，此其重干神人之怒，再基祸乱之源，上下皇惑，
大小切齿。自古小人复出，其害必惨。将逞其愤怨，啸其俦伍，颠倒宇宙，陛下之威神不得以自行，甚可
畏也。”
乞休致．．，擢太常少卿，太子以书挽留。度宗即位，累请致仕，授华文阁待制、知宁国府，赐金带。进
华文闹学士，以端明殿学士致仕。卒，年七十一。特赠正奉大夫，谥文清。
（选自《宋史·汤汉传》，有删改）
【注】①壶奥：壶闱，内宫。帝王后妃居住的地方
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 苟有志焉/则其纪纲/必先正其根本/必先强其藩篱/必先固夫然后心广体胖/泮涣而优游/其乐无极矣
B. 苟有志焉/则其纪纲/必先正其根本/必先强其藩篱/必先固夫然后心广体胖/泮涣而优/游其乐无极矣
C. 苟有志焉/则其纪纲必先正/其根本必先强/其藩篱必先固/夫然后心广体胖/泮涣而优游/其乐无极矣
D. 苟有志焉/则其纪纲必先正/其根本必先强/其藩篱必先固/夫然后心广体胖/泮涣而优/游其乐无极矣
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 礼部，隋唐以后为六部之一，管理国家的典章制度、祭祀、学校、科举考试和接待四方宾客等事，长官
为礼部尚书。
B. 主簿，县衙中主管文书、簿籍及印鉴等，是品级较低的文职官员。
C. 冠，古代男子二十岁时行加冠礼，表示已经成年，届时由长辈为其梳发，戴上新帽。
D. 休致，指官吏年老体衰退休，泛指官员辞职归家，也称“致仕”“致事”“致政”。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 汤汉才名俱显，颇受认可推重，汤汉得到柴中行等人赏识，在上饶县主簿任上被越级提拔。
B. 汤汉忠贞有识，敢于正言直谏。进言皇上要勤于政事，励精图治，避免陷国家于混乱之中。
C. 汤汉直斥奸佞，具有超凡胆识。他敢于犯颜上疏，直陈董宋臣危害之烈，坚决反对起用他。
D. 汤汉品德高尚，淡泊官场名利。汤汉极具操守，尽管多次辞官但皆未被允可，后死于任上。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）比年董宋臣声焰薰灼，排大臣，结连凶渠，以致兵戈相寻之祸。
（2）将逞其愤怨，啸其俦伍，颠倒宇宙，陛下之威神不得以自行，甚可畏也。
14. 文中哪些方面表现出朝廷对汤汉的重视？
【答案】10. C 11. B 12. D
13. （1）近年董宋臣气焰嚣张，排挤大臣，勾结匪首，而招致战乱不断的灾祸。
（2）他们将会肆意发泄心中的愤怒和怨恨，呼召他们同类的人，颠倒乾坤，陛下的神威不能自己施展，这
非常可怕。
14. ①不断给汤汉升迁官职；
②太子加冠时，皇帝让其进《官箴》，并让太子拜谢；
③当汤汉请求退休时，太子以书挽留；
④汤汉死后，朝廷追赠官职并加美谥。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
这句话的意思是：如果有志向啊，那么一定会先使他的纪纲正，使他的根本强大，使他的门户稳固，这样
以后，内心悠闲，无拘无束地游玩，实在是很快乐的啊。
“其纪纲必先正”“其根本必先强”“其藩篱必先固”为对称句式，应该单独成句，三句应该断开，排除
AB 项。
“优游”是一个词汇，意思是生活得十分闲适，不应该断开，排除 D 项。
故选 C。
【11 题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
B.“主簿，县衙中主管文书、簿籍及印鉴等”表述错误，不仅县衙中有此官职，中央机关及地方郡、县官
府都设有此官。
故选 B。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“后死于任上”错误。结合“进华文阁学士，以端明殿学士致仕。卒，年七十一”分析，进华文阁学士，
以端明殿学士的身份退休。七十一岁去世。没有“死于任上”。
故选 D。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）关键词：“比年”，每年，连年；“薰灼”，比喻以气势凌人；“排”，排挤；“凶渠”，凶徒的首
领，元凶；“致”，招致；“相寻”，相继，接连不断；“祸”，灾祸。
（2）关键词：“逞”，肆意发泄；“愤怨”，愤怒和怨恨；“俦伍”，同一类人；“宇宙”，乾坤（古今
异义词）；“自行”，自己施展；“可畏”，可怕；“甚可畏也”（判断句）。
【14 题详解】
本题考查学生对文章进行概括分析的能力。
由“授上饶县主簿”“诏循两资，差信州教授兼象山书院长”“授太学博士”“迁秘书省校书郎”可知，
朝廷不断给汤汉升迁；
由“皇太子冠，差充太常博士，受命进《冠箴》，诏令太子拜谢”，可知太子加冠时，皇帝让其进《官箴》，
并让太子拜谢；
由“乞休致，擢太常少卿，太子以书挽留”，可知当汤汉请求退休时，太子写书挽留他；
由“卒，年七十一。特赠正奉大夫，谥文清”，可知，朝廷在汤汉死后追赠官职，并给谥号。从这几方面
可看出朝廷对汤汉的重视。
参考译文：
汤汉，字伯纪，饶州安仁人。与他的兄长干、巾、中都是当时的知名人士，柴中行走有人看见都认为
他们与众不同。真德秀在潭地，致汉作为宾客。曾经拜访赵汝谈，汝谈说：“第一流啊。”江东提刑赵汝
腾向朝廷荐汤汉，下诏免解差，担任象山书院堂长。赶赴礼部别院试，上奏名号，授予上饶县主簿的官职。
江东转运使赵希塈说：“汤汉，如今海内的知名人士啊，哪里能够去做州县的官吏呢！”下诏提拔两个等
级，做信州教授兼象山书院长。
授予太学博士，转对，说：“使太祖的天下坏掉一半的人，是蔡京、王黼啊。使高宗的天下坏掉一半
的人，郑清之啊。”又说：“如果有志向啊，那么一定会先使他的纪纲正，使他的根本强大，使他的门户
稳固，这样以后，内心悠闲，无拘无束地游玩，实在是很快乐的啊。舍弃这些不做，只是把九重之深、一
笑之适的那些事情作为欢乐。快乐之后再思考这些，我有朝廷却不能治理啊，我有黎民百姓却没有办法保
护他们啊，起来看看四周边境，外敌又到了。即使有郑、卫之音，建章之丽，琼林之积，有什么快乐的呢！”
召试馆职，迁任秘书省校书郎。皇太子冠，充当太常博士，接受命令进献《冠箴》，下诏让太子拜谢。
升任秘书郎，上殿指陈时政得失，多说边境的事情，认为：“如今扶危救乱没有其他的办法了，主要需要
人君清心无欲，用尽天下的财力来治理军事。大臣一片公心无私心，用尽天下的人才来使根基强大，差不
多还有以亡为存的道理罢了。”
迁任太府少卿，上升兼任太子谕德。上疏谈论：“近年董宋臣气焰嚣张，排挤大臣，勾结匪首，而招
致战乱不断的灾祸。陛下透彻明白这样的原因，排斥而疏远他，臣估计他应该要消失影迹了。哪里想到阴
暗消失却又再次凝聚了，冰消解又突然聚合，既得自己便利，就是图谋再次被任用，按照他的罪恶，一旦
再次让他出入朝堂之中，在朝堂之上做事，这就是他会惹来神人的怒气，增加祸乱的根源，使皇上迷惑，
大家都是极端愤怒的。自古小人再次出山，他的害处一定很大。他们将会肆意发泄心中的愤怒和怨恨，呼
召他们同类的人，颠倒乾坤，陛下的神威不能自己施展，这非常可怕。”
请求退休，提拔太常少卿，太子写信挽留。度宗即位，多次请求退休，授华文阁待制、知宁国府，赐
金带。进华文阁学士，以端明殿学士的身份退休。七十一岁去世。特赠正奉大夫，谥号文清。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
蜀中春暮
（唐）郑谷
所向明知是暗投，两行清泪语前流。
云横新塞遮秦甸，花落空山入阆州。
不忿黄鹂惊晓梦，唯应杜宇信春愁。
梅黄麦绿无归处，可得漂漂爱浪游。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 颔联写诗人入蜀的艰难与落寞，蜀道入云，秦甸难现，诗人来到阆州，心中一遍空落。
B. 颈联对仗工整，“不忿”用拟人手法写黄鹂的自在，“唯应”与此对应，突出诗人难掩之愁。
C. 尾联在全诗黯淡愁苦中显出一抹亮色，然而诗人内心的羁旅漂泊之情更显深重。
D. 全诗语言委婉，结构严谨，“梅黄麦绿”颜色对比鲜明，以乐景衬哀情，又照应标题，点明暮春时节。
16. 这首诗是怎样表现作者的“春愁”的？请结合全诗简要分析。
【答案】15. B 16. 首联开门见山，直抒胸臆，表达了明珠暗投的悲伤；第二联借景抒情，新塞云漫不
见长安（秦甸），花落空山，脚踏阆州，表达了仕途阻塞，怀才不遇的愁苦；尾联写长年漂泊，仿佛偏爱浪
游在外，反语自嘲，表达了羁旅无归的无奈之情。
【解析】
【分析】
【15 题详解】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B．“‘不忿’用拟人手法写黄鹂的自在”错，此处并不是拟人，因为“不忿”写的是诗人。
故选 B。
【16 题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
题干要求分析诗歌是如何表现“春愁”的，主要需要从抒情的方法入手。抒情分为直接抒情（直抒胸臆）
和间接抒情两种，其中间接抒情主要有借景抒情、借物抒情、用典抒情等。
该诗的首联，“所向明知是暗投”，这是直抒胸臆，以此表达明珠暗投的悲伤；
第二联是借景抒情，“云横新塞遮秦甸，花落空山入阆州”，云漫新塞遮断秦甸（长安），空山花落，作者
进入阆州。诗人借所写的哀景，表达对仕途阻塞，怀才不遇的愁苦；
尾联表达“无归处”，但是“爱浪游”明显是反语自嘲，表达自己羁旅无归的无奈之情。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李贺的《雁门太守行》中，“_________________，_________________”两句从听觉和视觉的角度描
写了一场惊心动魄的战斗。
（2）二十八星宿，是我国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，在古诗文中多有
提及，如苏轼《赤壁赋》“_________________”和李白《蜀道难》“_________________”都有涉及。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_________________，_________________”两句描写的景象，与“商
女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了同样的忧思。
【答案】 (1). 角声满天秋色里 (2). 塞上燕脂凝夜紫 (3). 徘徊于斗牛之间 (4). 扪参历井仰胁
息 (5). 佛狸祠下 (6). 一片神鸦社鼓
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
常见的易错字有：脂、扪、佛、祠。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在宋代以前，虽然中国人经常抱怨“王侯将相，宁有种乎”，但事实是确实贵族有种。高门大户能传
递往往几百年，底层百姓也永远安定于剥削的命运。而到了宋代，这一切变了。下层社会的人也可以通过
个人奋斗，在短时期内改变自己的命运，即所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”、富家大族的传递变得极为
困难，阶层之间不再有明显的界限。这一切发生的一个原因，是从中唐到五代一百多年的战乱，使得整个
社会天翻地覆，那些从汉代传到唐代的相沿几百年的世家大族在这个空前的乱世中，终于被毁灭了。（ ）
无数个积累了几百年建起的藏书楼被一把火烧掉，相守了无数世代的大家族分崩离析，原来养尊处优的士
族们或死或逃或成为乞丐奴仆，士族阶层连同他们创造的士族文化在整体上被毁灭了，社会成了一锅原子
粥。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 特别是五代的极度混乱，如同一个炒锅一样，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，贫富易位。
B. 特别是五代的极度混乱，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，如同一个炒锅一样，贫富易位。
C. 特别是五代的极度混乱，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，如同一个炒锅一样，贫富易位，上下颠倒。
D. 如同一个炒锅一样，将社会各个阶层颠簸出原来的轨道，上下颠倒，特别是五代的极度混乱，贫富易位。
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 星汉灿烂，若出其里。 B. 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
C. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 D. 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
20. 文中画横线的语句有语病，请修改。
【答案】18. A 19. C
20. 改为：高门大户往往能传递几百年，底层百姓也永远安于被剥削的命运。
【解析】
【分析】
【18 题详解】
本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
首先根据前文“汉代传到唐代的”，是从朝代角度按照时间顺序说的，可知后文也要跟朝代，据此排除 D。
“如同一个炒锅一样”是运用了比喻了修辞手法，是把五代的极度混乱的局面比喻成炒锅，所以“如同一
个炒锅一样”要紧承“特别是五代的极度混乱”，据此排除 BC。
故选 A。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线的句子运用了比喻的手法，将“社会”比喻为“一锅原子粥”。
A.夸张，茫茫大海与天相接，空蒙浑融。在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小
了。
B.“去天不盈尺”是夸张。
C.比喻，“一苇”喻指小船。
D. “谈笑间、樯橹灰飞烟灭”是夸张。
故选 C。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子共有两处语病，一是“高门大户能传递往往几百年”语序不当，应该改为“高门大户往往能传递
几百年”；二是“安定于剥削的命运”搭配不当，应该改为“安于被剥削的命运”。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
从条码、二维码到三维码，经历了从线到面再到空间的转变，一维条码可以对商品进行信息标记和快
速识读，是平面的；二维码拓展了一维条码的应用范围，成为防伪的一个信息入口。①，虽然可以对其进
行技术加密，但二维码伪造手段依然层出不穷，使人真假莫辨，于是，三维码出现了。
三维码是人与物的安全连接器，为物建立的身份“脸谱”，具有不同于其他物品的独特性，是结构的、
立体的、唯一的、不可复制的。三维码与产品形成“一物一码一特征”的关系，不易伪造、最易识别，还
能做到防伪、渠道管理、物流管理、测源、营销、大数据分析及其他扩展应用，形象地说，②，人往水里
扔石子，水花四溅，它的高低永远不同，三维码的存储是立体的。
机场登机时，旅客对着电子大屏幕扫一扫自己的脸，就能顺利通过检票闸门，这就是在利用三维码进
行身份验证。此前，旅客通过三维码入口预订机票订单时，已经把关于自己身份的静态信息和脸部的动态
信息都录进了机场系统。③，大屏幕上就能显示出自己的姓名、航班时间、机场座位等信息，便能顺利通
过了。
21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。
22. 请分别用一个问句概括上文各段主要意思，每句不超过 12 个字。
【答案】21. 普通二维码容易被篡改和复制；三维码的灵感来源于打水花；旅客仅出示手机上的三维码
22. （1）三维码是如何出现的？（2）三维码具有何种特征？（3）如何正确使用三维码？
【解析】
【分析】
【21 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空处，由后文“虽然可以对其进行技术加密，但二维码伪造手段依然层出不穷”可知，此处是在指明
二维码的缺陷，故可填“普通二维码容易被篡改和复制”。
第二空处，由后文“人往水里扔石子，水花四溅，它的高低永远不同，三维码的存储是立体的”可知，此
处是告诉我们三维码的来源，故可填“三维码的灵感来源于打水花”。
第三空处，前文说“此前，旅客通过三维码入口预订机票订单时，已经把关于自己身份的静态信息和脸部
的动态信息都录进了机场系统”，联系后文“大屏幕上就能显示出自己的姓名、航班时间、机场座位等信
息，便能顺利通过了”，此处是说出示手机上的三维码就可以，操作非常简单，故可填“旅客仅出示手机
上的三维码”。
【22 题详解】
本题考查学生概括段意的能力。
第一段，由段尾处“虽然可以对其进行技术加密，但二维码伪造手段依然层出不穷，使人真假莫辨，于是，
三维码出现了”可知，本段主要介绍三维码的出现过程，故答案总结为“三维码是如何出现的”。
第二段，由“三维码是人与物的安全连接器，为物建立的身份“脸谱”，具有不同于其他物品的独特性，
是结构的、立体的、唯一的、不可复制的”“三维码的存储是立体的”可知，本段主要介绍三维码的特征，
故答案总结为“三维码具有何种特征”。
第三段，由“机场登机时，旅客对着电子大屏幕扫一扫自己的脸，就能顺利通过检票闸门，这就是在利用
三维码进行身份验证。此前，旅客通过三维码入口预订机票订单时，已经把关于自己身份的静态信息和脸
部的动态信息都录进了机场系统”“屏幕上就能显示出自己的姓名、航班时间、机场座位等信息，便能顺
利通过了”可知，本段主要介绍三维码的使用方法，故答案总结为“如何正确使用三维码”。
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
弗洛伊德说：“人生如弈棋，一步失误，全盘皆输；而且人生还不如弈棋，不可能重来一局，也不可
能悔棋。”每个人都行走在找寻人生意义的路上，每个人都需要找到正确生命打开方式。
有人认为，人生有了目标，按照自己的人生规划一步步走，成功是必然的。
也有人认为，人生充满了变数，明天永远是未知的，一切皆有可能。
人生是否需要设计呢？请写一篇演讲稿，向即将进入高三的同学谈谈你的感想。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】例文
人生是否需要设计？
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的主题是“人生是否需要设计”。
若说人生是碧海，有人手执司南，鼓满风中帆，做征服海洋的勇士；也有人乐得清闲，小楫轻舟，江
海寄余生。若说人生是蓝天，有人万里无阻，迁向温暖阳光的南方；有人愿学蒲草，与风纠缠或落地生根。
同学们，你们偏爱哪种人生？
我知道，当人生这匹野马被驯服，马背上的勇土定可体会到一骑绝尘、驰骋山河的爽快；但我同样知
道，驯服之道远不止在勇敢。需要绝佳的技巧，来掌控自身的欲望；需要超凡的毅力，来践行自身的诺言；
更要坚定的决心与锋锐的信心来明确向前的道路。如著名科技硬实力品牌特斯拉的老板艾隆马斯科，他对
自己人生未来十年进行规划，也对自己明天的日常进行规划，二十多年如一日的严丝合缝，造就了特斯拉
公司这位钢铁巨人。
这固然严酷艰难，其果实却叫人艳羡垂涎。
不过，信马由缰的另一种人生，也别有风味。毕竟，更多前行的身影都被无常的命运吞没，当个人力
量对抗命运，有时竟如螳臂当车般绝望无力。此时，不若做个潇洒去留的旅客，与喜怒无常的命运共谓一
曲红尘之叹吧。
中国古时文人可谓善用此道。如心学祖师王阳明，幼时发弘愿“为生民立命”“为万世开太平”，谁
料宦场风云，非一人可搅动，被命运反复蹉磨，在人生绝境龙场之地，他悟出属于自己的道，往后真正实
践了“为天地立心”“为往圣继绝学”之梦想。再如，“绣口一吐便是半个盛唐”的青莲居士，曾“长安
市上酒家眠”，曾“自称臣是酒中仙”，其诗中的剑气与月光，是他对无常命运的慨然回赠。他们的人生
从有序到被命运撞破，仍自有一番通透的风味。
不过，若是一开始的王守仁、李太白也毫无规划，全由性子，怕这世上不过多了个只晓得程朱理学格
竹子的腐儒，和一个成天醉宿的半吊子剑士吧。
我认为，规划，是必要的。它使你成为有独立思想的人，它使你精神的根系植入厚土之中，在暗流汹
涌时，不与泥沙俱下；在风口浪尖上，不得意忘形。
但同时，人生也不必死守诫律，更不必与时运死磕。当你靠着少时的规划带给你的坚毅与能力走出命
运的漩涡，我送你两句诗：
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。
谢谢大家，我的演讲到此结束！
【解析】
【分析】
【详解】这是一个任务驱动性的作文。材料由弗洛伊德的名句为主体，名句表达的意思是：人生如棋，需
要安排好每一步，不然会全盘皆输。接下来则有两种不同的观点：一是认为人生需要有目标不，需要有规
划；二是认为人生充满变数，规划没有什么用处。也就是说，可以针对其中的一个观点进行写作，或认为
人生需要规划，或认为人生不需要规划，当然也可以综合这两种观点，人生既需要规划，又不需要规划。
可以由此确定观点进行写作。
此外，需要以演讲稿的形式进行写作，向即将进入高三的同学谈自己的感想，写作时需要观点明确，要点
清楚，阐述合理，论据充分。
【立意】1.人生因设计而精极。
2.精彩人生也需彩排。
3.顶层设计，演绎精彩。
4.精彩人生路，设计展宏图。
5.格局源于设计，精彩源于追求。
6.心有期待，春风十里。
【素材】1. 段小磊曾是腾讯北京分公司 20 楼前台一名保安，其从保安成为外聘员工的故事被知情人放到微
博后迅速传播开来，段小磊也被誉为“2012 最励志保安”。段小磊成功的秘诀在于每天都通过便笺激发自
己，即便现在转职成了腾讯公司的外聘员工，成了团队里的风云人物，他仍然保留这个习惯，他的工位上
贴着各种写着工作任务和励志内容的便笺条:“多和同事交流，多向前辈请教”“每天浏览行业信息不少于
30 分钟;每个月发一篇有深度的博文”“努力，成为中国的乔布斯”等等。
2. 甘相伟《站着上北大》。很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢?原来，甘相伟本是北京大学的一
名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。
甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。2007
年初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟
成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作
之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……2008 年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线 60
分的成绩成为北大成教院中文系的本科生。从此，甘相伟开始半工半读。站在岗亭里，他是北大保安;走进
课堂，他是北大学生。在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。几
年里，他先后写了几百篇文章。2012 年 6 月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长周其凤为
该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。甘相伟的经历感动了无数人，他也被誉为“中国
保安出书第一人”。
3. 2006 年内蒙古地区理科高考状元石悦，本科就读于清华大学建筑系，研究生在北京大学深造。读研期间
拿到国家奖学金，是一个名副其实的学霸。却最终成为网络游戏直播者，目前在某网络直播平台拥有 109
万关注，新浪微博 90 万粉丝。回首自己的人生，她说导师的话坚定了她的信心。“她告诉我，人生不是规
划出来的，人生是跟随自己的灵感和直觉走出来的，这是一个水到渠成的过程。不要扑灭你心中的小火
苗。”“一个不设限的人生，真的是会从跟随心声走的每一步里开出花来的。”
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