资料简介
第2节 二力平衡
第八章 运动和力
情境导入
牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时
候总要保持静止状态或匀速直线运动状态．但是现
实情况是一切物体都要受到力的作用，物体保持静
止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的．那
么这二者之间有什么联系呢？
学习目标
1．知道二力平衡的条件(重点)
2．知道二力平衡时物体的运动状态是静止或匀速直线运动状态(重
点)
3．学会从分析一个物体上受几个力到知道这几个力的平衡关系(难
点)
课前 · 自主预习
【自主梳理】
1．平衡状态：物体受几个力的作用，但这几个力的作用效果相互
抵消，相当于不受力，继续保持静止或___________运动状态，那么这
几个力平衡．如果物体只受两个力的作用处于静止或匀速直线运动状
态，称___________.
2．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果_______相
等、_______相反，并且在同___________上，这两个力就彼此平衡．
3．二力平衡和相互作用力的根本区别是：二力平衡是作用在
___________上的两个力，相互作用力是作用在___________上的两个
力．
匀速直线
二力平衡
大小
方向 一条直线
一个物体 两个物体
【小试牛刀】
4．当物体受力平衡时 ( )
A．物体一定处于静止状态
B．物体一定处于匀速直线运动状态
C．物体的运动状态可能要发生变化
D．物体有可能处于静止状态，也有可能处于匀速直线运动状态
D
5．飞机停在飞机场上，且只受两个力的作用，这两个力一定
______ (填“平衡”或“不平衡”)，判断的依据是__________________.
6．一位乘客站在匀速直线行驶的轮船甲板上，他受到的_________
和重力是一对平衡力．
7．汽车在1 500 N牵引力作用下，沿水平路面向东做匀速运动，汽
车受阻力为________N，方向向_____.
平衡 飞机处于静止状态
支持力
1 500 西
课堂 · 合作探究
现实生活中物体受到外力时，也能保持静止状态或匀速直线运动状
态，这与牛顿第一定律矛盾吗？
问题提示：不矛盾，物体受到的合力为零时，与不受力的效果是一
样的．
1 平衡状态、平衡力
总结：1.静止状态和匀速直线运动状态叫平衡状态．
2．物体在受到几个力的作用时，如果处于平衡状态，就说这几个
力平衡.
3．如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，就叫二力平
衡．
例1 下列运动的物体中，受力平衡的是 ( )
A．自由下落的苹果
B．加速上升的火箭
C．沿斜面匀速下滑的木块
D．减速行驶的机车
C
如图，将小车放在光滑的水平桌面上．
(1)用手按住小车不动，两边吊盘中各加不同的砝码，放手后可看
到：_____________________________.用手按住小车不动，两边吊盘中
各加相同的砝码，放手后可看到：___________.
归纳1：静止的物体受到的两个力大小
_______时才可能继续保持静止状态．
2 探究二力平衡的条件
小车向砝码多的一边加速运动
小车不动
相等
(2)用手按住小车不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的
砝码，放手后可以看到：_____________________________.
归纳2：物体受到的两个力必须方向_______才可能静止．
(3)在两盘中加相同的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角
度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到：
____________________________.
归纳3：物体受到的两个力必须作用在_____________才可能静止．
小车向有吊盘的一边加速运动
相反
小车转回原来的位置后静止
同一直线上
(4)用两个相同的小车分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大
小 相 等 ， 方 向 相 反 ， 作 用 在 同 一 直 线 上 ， 放 手 后 可 看 到 ：
___________________________.
归纳4：二力平衡说的是作用在_____个物体上的两个力．
(5)实验用小车而不用木块，是为了减小_________对实验的影响．
两小车向相反方向加速运动
一
摩擦力
总结：二力平衡的条件是___________________________________
______________________________.
简记：同体、等大、反向、共线.
作用在同一物体上的两个力，作用在同一直线上，大小相等，方向
相反
例2 如图，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对
平衡力的是 ( )
A．汽车的牵引力和汽车所受的重力
B．汽车所受的重力和汽车对地面的压力
C．汽车的重力和地面对汽车的支持力
D．汽车对地面的压力和汽车所受的阻力
C
(1)竖直吊在空中静止不动的电灯，若电线的拉力为2 N，则灯受到
的重力是多少？
(2)重力为2 N的课本在水平桌面上静止时，桌面对课本的支持力多
大？
(3)跳伞运动员和伞在空中匀速直线下落，若伞和人总重500 N，则
他们受到的阻力是多少？
3 二力平衡条件的应用
问题提示：(1)电灯受重力和电线的拉力，处于静止状态，所以重
力和电线的拉力是平衡力．那么这两个力满足二力平衡的条件，即大小
相等，方向相反，且在一条直线上．所以灯受到的重力为2 N.
(2)课本受重力和桌面对课本的支持力，处于静止状态，所以重力
和桌面对课本的支持力是平衡力．那么这两个力一定满足二力平衡的条
件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上．所以桌面对课本的支持
力为2 N.
(3)伞和人受重力和阻力，处于匀速直线下落状态，所以重力和阻
力是平衡力．那么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方
向相反，且在一条直线上．所以伞和人受到的阻力为500 N.
总结：根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以判断出作
用在物体上的两个力是_________，进而判断所求力的大小和方向．平衡力
例3 用绳子提升重物，当以1 m/s的速度匀速上升时，所用的拉
力是30 N，然后又以5 m/s的速度匀速下降，则下降时绳子对重物
的拉力为 ( )
A．15 N B．60 N
C．30 N D．45 N
C
随堂 · 即时巩固
1．下列情境中，处于平衡状态的是 ( )
力的平衡
基础分点练
D
A．绕地球匀速运
行的卫星
B．加速追赶猎物的猎豹 C．加速下
落的苹果
D．匀速下降的
跳伞运动员
2．下列受到平衡力的物体是 ( )
A．平直公路上加速行驶的汽车
B．正在刹车的汽车
C．用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动
D．静止在桌面上的粉笔盒
D
3．如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究
物体在平衡状态下所受的两个力 ( )
A．大小是否相等
B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上
D．是否作用在同一直线上
二力平衡的条件
D
4．如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是
( )C
5．物体在平衡力的作用下，将 ( )
A．一定处于静止状态
B．一定处于匀速直线运动状态
C．处于静止状态或匀速直线运动状态
D．以上说法都不对
6．体重为700 N的跳伞运动员从高空落下，打开伞后他匀速竖直下
落，在下落过程中，他受到伞的拉力的大小是______N，方向是
___________.
二力平衡条件的应用
C
700
竖直向上
7．如图所示，用力水平向左推桌子，没有推动．人对桌子的推力
_______(填“大于”“小于”或“等于”)桌子受到的摩擦力；竖直方向
桌子受到的重力与_______力是一对平衡力．
能力培优练
等于
支持
8．一辆质量为1.5×103 kg的小汽车，它以60 km/h的速度在水平
路面上匀速向南行驶时受到的牵引力为2 000 N，那么汽车受到的阻
力为2 000 N，方向是___________；当它停在水平路面上时，它受
到的支持力为___________N，方向是___________.(g取10 N/kg)
水平向北
1.5×104 竖直向上
9．如图所示是小华同学探究二力平衡条件
时的实验情境：
(1)实验中的研究对象是_______(填“卡片”
或“钩码”)，通过调整___________(填“卡片
大小”或“钩码个数”)来改变拉力的大小．
卡片
钩码个数
( 2 ) 当 卡 片 平 衡 时 ， 小 华 将 卡 片 转 过 一 个 角 度 ， 松 手 后 卡 片
_______(填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究
不在___________(填“同一直线”或“同一物体”)上的两个力是否平
衡．
(3)当卡片平衡时，将卡片沿图中虚线剪成两半，卡片_______(填
“能”或“不能”)平衡，说明只有作用在___________(填“同一直线”
或“同一物体”)上的两个力才能平衡．
不能
同一直线
不能
同一物体
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