资料简介
诗歌鉴赏之形象和语言风格
一、人物形象
例 1：阅读下面这首诗，回答问题。
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
分析诗中塑造的陆鸿渐形象。
答案：①陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
②前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。
最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
③作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。
例 2：阅读下面一首古诗，完成试题。（4 分）
雉带箭 韩 愈
原头火烧静兀兀，野雉①畏鹰出复没。将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百余尺，红翎②白镞③随倾斜。
将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。
【注释】①野雉：野鸡。②翎：鸟的翅膀或尾巴上的长而硬的羽毛。③镞：箭头。
从诗中看，韩愈塑造了怎样的将军形象？请简要分析。
答案：①足智多谋。他先是用火烧逼出雉鸡，然后盘马弯弓，选择最有利的地形，一箭
中网。
②射技高超。虽然雉鸡“冲人决起百余尺”，凶猛非凡，但将军弯弓射箭，雉鸡
应声而落，坠落马前。
③志得意满。他仰头大笑，军吏为他的成功纷纷祝贺，这足见将军白踌躇满志之
情。
例 3：阅读下面这首唐诗,完成问题。
芳草渡 贺铸
留征辔,送离杯。羞泪下,捻青梅。低声问道几时回。秦筝雁①促,此夜为谁排?
君去也,远蓬莱。千里地,信音乖。相思成病底情怀。和烦恼,寻个便,送将来。
【注】雁:即雁柱,为筝上支弦之物,古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行,故称。
这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象?是如何表现的?请结合相关词句简要分析。
答案：第一问：这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫,愿为
丈夫付出的痴情女子形象。
第二问：①主要通过动作、神态描写和语言描写来表现女主人公的形象。
②“留”“送”“捻”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子
离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋,从“低声问道几时回”一句以后,全是对女子的语言
描写。表现了一个痴情女子深爱丈夫,愿意为丈夫付出的深情。
二、事物形象
例 1：阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。
孤雁【注】 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【注】这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于政局混乱，杜甫带着家人离开
成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。
这首诗描写的孤雁是什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
答案：①、这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、情感热烈执着的大雁形象。
②、诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂
泊生涯的感慨，以及个人理想难以实现的苦痛，表现了他的高远追求和执着精神。
例 2：阅读下面这首宋词，完成后面的题。
摊破浣溪沙·咏桂花 李清照
揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②鲜明。
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
【注】①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。②大：
一作“太”。
这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。
答案：①形：有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶；有浓郁的香气，沁
人心脾。
②神：精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令
人崇敬欣赏。
三、景物形象
1、意象类
例 1：阅读下面这首诗，然后回答问题。
子规【注】[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
[注]子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。
答案：第一问：本诗主要表达了思乡难归的情感。
第二问：①子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不
惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。
②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在
“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。
③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归
的惆怅。
④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思
乡难归之情。
2、意境类
例 1：阅读下面这首古诗，回答问题。（6 分）
西溪独泛 [唐]皎然
道情何所寄，素舸①漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】：①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围。（2 分）
答案：清幽恬静
例 2：阅读下面这首诗，回答问题。
西楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
注：钩疏箔，把帘子挂起。
此诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？
答案：①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。
②连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆
哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。
③从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
例 3：阅读下面的唐诗，完成题目。
度破讷沙①(其二) 李益
破讷沙头雁正飞，䴙鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
[注]①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。
请从意境营造的角度，赏析全诗。
答案：①、全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景，前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有
胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上
军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。
②、诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照
映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
五、语言风格类
术语：清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓
畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含
蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、幽默讽刺、简练生动、
简练传神、准确精练、生动形象、准确传神等。
例 1：阅读下面这首诗，回答问题。
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答案：①此诗语言特色是清新自然，口语化。
②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用
质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
③这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
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