资料简介
主讲人：李逸琳
教 育 教 学
前滚翻
目录
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教材分析
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学情分析
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教学目标
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教学设计
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5 教学反思
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教材分析
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《前滚翻》采用的是小学《体育与健康》人教版，技巧是小
学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚
动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生
的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。
本课时的教学内容是本单元的1/2次课，本课通过学生喜爱
的游戏开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后
上升为适合学生完整动作等过程，使学生循序渐进的掌握技
术动作。
01.
学生情况分析 学生成绩分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模
仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这
个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结
合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束
能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
学生情况分析
教学目标
运动参与 运动技能 身体健康 社会适应
学生通过多种方式的练习，能
简单的说出前滚翻的动作要点
与老师、同学交流分享
学生能基本掌握前滚翻的动作
要领及动作方法，并练习中注
意低头含胸滚动圆的动作要领
90%的同学能在初步掌握前滚
翻的动作，70%的同学能够做
到滚动圆滑
在同学之间互相配合练习中，
体会保护的重要性，并能互相
鼓励
团身紧 滚动圆滑
难点
低头 脑后着地像球一样滚动
重点
教学重难点
教学设计-准备部分
教师示范前滚翻完整动作、并
出示挂图和口诀
问题一
易犯错误及纠正
纠正二
纠正一
纠正三
问题二
在垫子上画出头和手的位置，学生能清楚头
的落地按应该在哪里，防止准备不充分。
准备拳头大小的软玩偶，让学生夹在脖子上
提醒学生一定要低头团身。
在垫子中间设置呼啦圈，让学生从中间滚过
去，提醒学生团身紧
学生还没有准备好急于向前翻
团身不紧导致滚动不圆滑
主讲人：李逸琳
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