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五年级数学下册一课一练-3.2《长方体和正方体的表面积》习题2-人教版

2021-06-01
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3.2《长方体和正方体的表面积》习题 2 一、填空。 1.长方体或正方体（）个面的总面积，叫做它们的表面积。 2.计算正方体的表面积可以用（）×（）×（）的方法计算。这是因为正方体有（）个面，每个面都是（）形，而且（）都相等。 3.一个正方体的表面积是 36 平方厘米，把它放在桌子上占的面积是（）平方厘米。 4.一个长方体长 5 厘米，宽 5 厘米，高 4 厘米，这个长方体有 2 个面是（）形，有（）个面的面积相等，长方体的表面积是（）。 5.正方体的棱长扩大到原来的 3 倍，它的表面积就扩大到原来的（）倍。 6.一个长方体的长是 6 分米，宽 1.5 分米，高 3 分米，它的表面积是（）平方分米。 7.一个正方体的棱长是 0.5 分米，它的表面积是（）平方分米。 8.一个长 4 分米、宽 2 分米、高 2 分米的长方体，它占地面积最大是（）,表面积是（）。 9.把一根长 80 厘米，宽 5 厘米，高 3 厘米的长方体木料锯成长都是 40 厘米的两段，表面积比原来增加了（）平方厘米。 10.把三个棱长是 1 厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（），比原来 3 个正方体表面积之和减少了（）。 11.把三个棱长是 2 分米的正方体拼成一个长方体，表面积是（）。二、选择题。 1.用两个棱长是 1 分米的正方体小木块拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（）。 A.增加了 B.减少了 C.没有变 2.如果把一个棱长是 10 厘米的正方体切成两个完全相同的长方体，这两个长方体的表面积之和比原来的正方体表面积（）。 A.增加了 B.减少了 C.没有变化 3.正方体的棱长扩大到原来的 2 倍，它的表面积就（）。 A.扩大到原来的 2 倍 B.扩大到原来的 4 倍 C.扩大到原来的 6 倍 4.大正方体的表面积是小正方体的 4 倍，那么大正方体的棱长之和是小正方体的（）。 A.2 倍 B.4 倍 C.6 倍 D.8 倍 5.把一个正方体切成大小相等的 8 个小正方体，8 个小正方体的表面积之和（）。 A.等于大正方体的表面积 B.等于大正方体表面积的 2 倍 C.等于大正方体表面积的 3 倍 6.把三个棱长 1 厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积的和减少（）。 A.2 平方厘米 B.3 平方厘米 C.4 平方厘米 7.一个正方体的棱长之和为 24 分米，它的表面积是（）。 A.6 平方分米 B.24 平方分米 C.48 平方分米 D.96 平方分米 8.一个棱长为 4 厘米的正方体木块，把它平均分成两个大小完全相同的长方体木块后，表面积（）。 A.一定增加 32 平方厘米 B.一定减少 32 平方厘米 C.无法确定 9.一个长方体和一个正方体正好拼成一个新的长方体，它的表面积比原来长方体增加了 4 平方米，原正方体的表面积是（）。 A.6 平方米 B.4 平方米 C.5 平方米 D.8 平方米三、解决问题。 1.一个长方体的无盖铁皮水桶，长和宽都是 2.5 分米，深 6 分米。做一对这样的水桶，至少需要多少平方分米铁皮？ 2.一个棱长 8.5 厘米的正方体罐头盒，在盒的四周贴上商标纸。这张商标纸的面积至少应有多少平方分米？ 3.有一块正方形铁皮，从四个顶点分别剪下一个边长 2 厘米的正方形后，所剩部分正好焊接成一个无盖的正方体铁皮盒。原来正方形铁皮的面积是多少平方厘米？ 4.天天游泳池，长 25 米，宽 10 米，深 1.6 米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，如果瓷砖的边长是 1 分米的正方形，那么至少需要这种瓷砖多少块？ 5.一种长方体硬纸盒，长 10 厘米，宽 6 厘米，高 5 厘米，有 2 平方米的硬纸板 210 张，可以做这样的硬纸盒多少个？（不计接口） 6.一个长方体的棱长和是 72 厘米，它的长是 9 厘米，宽 6 厘米，它的表面积是多少平方厘米？ 7.一个房间的长 6 米，宽 3.5 米，高 3 米，门窗面积是 8 平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？如果每平方米需要水泥 4 千克，一共要水泥多少千克？ 8.在一节长 120 厘米，宽和高都是 10 厘米的通风管，至少需要铁皮多少平方厘米？做 12 节这样的通风管呢？ 9.一盒饼干长 20 厘米，宽 15 厘米，高 30 厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，如果商标纸的接头处是 4 厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米？ 10.一个长方体底面是一个边长为 20 厘米的正方形，高为 40 厘米，如果把它的高增加 5 厘米，它的表面积会增加多少？ 11.一个长方体正好可以切成 5 个同样大小的正方体，切成的 5 个正方体的表面积比原来长方表面积多了 200 平方厘米，求原来长方体的表面积是多少？查看更多

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