用2——5的乘法口诀求商

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用2——5的乘法口诀求商

2021-06-11
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《用 2-5 的乘法口诀求商》教学设计一、教学目标：知识目标：在具体情境中学习用 2-5 的口诀求商技能目标：经历用 2-5 的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。情感目标：在与同伴共同探讨计算方法的活动中培养学生相互帮助、共同解决问题的目标。二、教学内容分析及重点难点：教学内容分析：用乘法口诀求商是青岛版二年级上册第七单元的重点，这个内容要求学生摆脱以前直观操作求商的方法，学会用乘法口诀求商。教学重点：在具体情境中学习用 2-5 的口诀求商。教学难点：经历用 2-5 的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。三、教学准备：多媒体课件、学具盒四、学生学习过程（一）导入新课。同学们，你们喜欢郊游吗？到郊外去玩都参加什么活动？（投影示情境图）（二）引导学生看图，提出问题并解决问题。 1、引导看图，提出问题。请学生认真观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生根据画面可能提出：平均每人捉了几只蝴蝶？平均每人采了几朵花？平均每人采了几种叶子？ 2、引导学生解决问题。平均每人捉了几只蝴蝶？（1）师： 15÷3= 你怎样计算？赶快动手试一试。（2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？（3）师：你喜欢用哪中方法来计算？学生独立解答。 3、平均每人采了几种叶子？用自己喜欢的方法计算。练习：说出商是多少用了那句口诀 12÷2= 15÷5= 28 ÷4 = 6÷3= 强调：用口诀计算的简便性。在计算除法时我们要先看除数，除数是几，就想几的口诀。 4、平均每人采了几朵花？师： 8÷2 = 怎样计算？引导学生讨论再交流。还可以写成竖式。它和我们学过的加法、减法、乘法竖式不同，（讲解除法竖式各部分的名称及意义）。练习：用竖式板演 10÷2= 40÷5= 强调：商的位置。（三）巩固练习。 1、自主练习第 1 题学生先观察图画，讨论交流后说说图意，再进行涂颜色，最后指名说说为什么这样做。 2、第 2 题。先完成填空，再写乘法算式。 3、第 4 题。引导学生说说意思再计算。（四）总结。同学们，你有哪些收获？你对自己的表现满意吗？（五）作业：把学到的知识说给爸爸妈妈听。五、板书设计：用 2-5 的乘法口诀求商平均每人捉了几只蝴蝶？平均每人采了几朵花？ 15÷3=5（只） 8÷2 =4（朵）三五十五二四得八六、教学反思：本节课，有半数以上的同学在老师还没有讲解时就已经知道利用乘法口诀来求商。在学习除法竖式时,学生能够明白竖式各部分的名称,在做竖式练习时,个别学生一开始还是不会写,在老师巡视指导后,能够自己写对了。但学生仍然不善于提问题，今后应加强这方面的训练。查看更多

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