小学数学北师大版五年级上册《2，5的倍数的特征》教学设计导学案

天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 北师大版 / 五年级上册 / 三倍数与因数 / 2 探索活动：2，5的倍数的特征 / 小学数学北师大版五年级上册《2，5的倍数的特征》教学设计导学案

小学数学北师大版五年级上册《2，5的倍数的特征》教学设计导学案

2021-06-08
3页
57 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！审定人__卢明侠___ 《2，5的倍数的特征》导学案班级：姓名：组名：学习目标 1、经历探索 2,5的倍数特征的过程，理解 2,5的倍数的特征，能判断一个数是不是 2或 5的倍数。 2、了解奇数、偶数的含义，能判断一个非 0自然数是奇数或偶数。 3、在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。学习重难点重点：掌握 2、5的倍数的特征，理解奇数、偶数的概念；难点：掌握同时是 2和 5的倍数的特征。方法指导自己观察，小组讨论交流。引导学生仔细观察其特征，再熟练判断。流程具体内容一温故知新自主学习一、旧知链接：写出 50以内 4的倍数。二、自主学习： 1、请你在课本 100以内的数表中找出 5的倍数，用“△”做上记号，观察、思考 5的倍数有什么特征？ 2、用“○”圈出 2的倍数。思考 2的倍数有什么特征？ 3、你能找出下面这些数中哪些是 2的倍数，哪些是 5的倍数吗？ 27 30 48 65 102 147 345 4、你知道什么叫奇数，什么叫偶数吗？二小组合作探讨交流各位同学，在预习的基础上将你的疑惑再思考，在小组内大胆交流、讨论并完成，等待展示哦。问题一：通过认真圈画和观察，你发现 5的倍数有什么特征？2的倍数的有什么特征？问题二：既是 2的倍数，又是 5的倍数的数的特征有那些？问题三：利用 2的倍数的特征还可以把自然数分为什么？问题四：你能找出下面这些数中哪些是奇数、哪些是偶数吗？2的倍数呢？5的倍校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！审定人__卢明侠___ 数呢?说说你判断的理由。 27 30 48 65 102 147 345 三强化梳理拓展提高在 25—45中，既是 5的倍数又是偶数的数有哪几个？你是怎样找到的？四达标检测总结评价 1、判断：（1）0是自然数，但不是偶数。（）（2）自然数不是奇数就是偶数。（）（3）个位上是 1，3，5，7，9的数字是奇数。（） 2、把下列数归类：92，11，6，28，15，30，33 ，70，78，125，50，110 2 的倍数：（） 5 的倍数：（）既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的数有：（） 3、填一填。（1）自然数中，最小的偶数是（），最小的奇数是（）。（2）29---39之间所有的偶数是（）。（3）自然数 1----100内，偶数有（）个，奇数有（）个。（4）100后面的 5个连续偶数是（），（），（），（），（）。 4、按要求在（）里填上适当的数。（1）使这个数即是偶数又是 5的倍数：3（），2（），7（）。（2）使这个数即是 5的倍数又是奇数：1（），2（），6（）。（3）使这个两位数即是 2 的倍数又是 5的倍数：7（），9（）。 5、从下面四个数字 0，4，5，7中取出三个数，按要求组成三位数。 2的倍数： 5的倍数：既是 2的倍数又是 5的倍数： 6、猜猜我是谁：（1）我是一个两位数，分别除以 2，5 都余 1，我最小是多少？（2）我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比 4 大的偶数，我可能是多少？自我评价：小组评价：教师评价：校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！审定人__卢明侠___ 《2，5的倍数的特征》练习题班级：姓名：组名： 1. 把下列数归类。 12，21，6 ，58 ，65 ，20， 13 ，53 ，78 ，134 ，50 ，110 2的倍数：（） 5的倍数：（）即是 2的倍数，又是 5的倍数的数有：（）这些数的特征是：（）再写出这样的三个数：（） 2 . 填一填。（1）30---40 之间所有的偶数是（）。（2）100后面的 5个连续奇数是（），（），（），（），（）。（3）自然数 375（），当（）里填（）时，它就是 5的倍数。 3.一个两位数，分别除以 2，5都余 3，这个数最大是（）。 4.把下列数字恰当的填入（）里。（1）是 2的倍数：5（），9（），2（）（2）是 5的倍数：8（），7（），6（）（3）既是 2的倍数，又是 5的倍数：4（），（）0 5.解决问题。五（1）班 35名同学到野外采集植物标本。如果每 2人分一组，每组人数相等吗？如果每 5人分一组，每组人数相等吗？ 6.动脑筋。有 1包糖果，无论是平均分给 2个人，还是 5个人，都正好剩 1块；如果平均分给 3个人，那么正好分完。这包糖果至少有多少块？自我评价：小组评价：老师评价：查看更多

资料详情(天天资源网)

小学数学北师大版五年级上册《2，5的倍数的特征》教学设计导学案

资料简介

相关资料