资料简介
1
复习方程、公倍数和公因数
教学内容：苏教版〈义务教育课程标准实验教科书 数学〉五年级（下册）第 114 页第
1-6 题内容。
教学目标：
1、 通过复习让学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质熟练地解形如ⅹ+
a=b、aⅹ=b 和ⅹ÷a=b 的简易方程，会熟练地列方程解决一些简单的实际问题。
2、 通过复习让学生进一步理解公倍数、最小公倍数，公因数、最大公因数的含义，能
在 1-100 的自然数中，熟练找出两个自然数的公因数和最大公因数，找出 10 以内两个自然
数的的公倍数和最小公倍数。
3、 体会数学与生活的密切联系，培养学生爱学、乐学，在活动中体验成功的良好品质。
教学重点：
1、熟练掌握用等式的性质解形如ⅹ+a=b、aⅹ=b 和ⅹ÷a=b 的简易方程，理解好简单
实际问题中数量间的相等关系，能正确熟练地列方程解答。
2、在 1-100 的自然数中，熟练找出两个自然数的公因数和最大公因数，熟练找出 10
以内两个自然数的的公倍数和最小公倍数。
教学难点：加深方程、公倍数、最小公倍数、公因数、最大公因数的意义理解，能运用
这些知识解决实际问题。
教学准备：口算卡、课件。
教学过程：
设计意图 教学过程 修改意见
近 学 生 的 实
际。
通 过 让 学 生
说感想，培养
学 生 珍 惜 美
好生活，更加
努 力 学 习 的
品德。
通过讨论，归
纳、总结小数
乘 法 的 计 算
方法，有利于
理 解 知 识 的
重、难点，培
养 学 生 的 自
一、创设情景，激发兴趣
（1）师：同学们，这个学期第一单元学习过方程、第三单元学习
过公倍数和公因数，课前老师让大家自学，整理学习过的知识内容，
并填写表格。现老师检查，并请个别同学汇报自学情况。
单元名称 所学知识内容 自己理解不太好的知识内容
方程
公倍数和公因数
（2）师：同学们对这两个单元的内容整理得很好，从整理填写的
表格来看，大部分同学对这两个所学知识掌握较好，但也有个别同
学掌握不好，或遗忘了。这节课老师和同学们一起复习方程、公倍
数和公因数的知识内容。
二、复习方程
1、概念理解。
（1）什么是等式？什么是方程？方程和等式有何异同？什么是解
方程？什么是方程的解？如何对解方程进行检验？
（2）等式有哪些性质？
（3）用列方程解决实际问题的方法（步骤）是怎样的？
2、概念辨析。（对的打“√”，错的打“× ”）
（1）方程都是是等式。 （ ）
（2）等式都是方程。 （ ）
（3）等式的两边都加上一个数，所得的结果仍是等式。（ ）
（4）等式两边都除以同一个不是 0 的数，所得的结果仍是等式。
（ ）
2
主学习能力。
让 学 生 自 己
提问题，并计
算，可以培养
学 生 的 学 习
个性，从而有
效 调 动 学 生
的 学 习 积 极
性。
通 过 说 计 算
方法，能更加
熟 练 理 解 掌
握 小 数 乘 法
的计算方法，
为 学 生 创 设
交 流 学 习 平
台。
3、下面哪些是方程？哪些不是？为什么？（课本 p114 第 1 题）
ⅹ+2.5
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记