资料简介
《图形与几何》教学设计
木头凳明德小学 董占利
一、谈话引入 揭示课题
教师谈话：
同学们，到现在为止，关于图形我们学过了很多，今天这节课我
们就来把图形的一些知识做一个复习与整理。
教师板书课题：图形的复习与整理
二、回顾梳理 构建联系
（一）提出问题 引发分类
问题 1：想一想，我们都学过哪些图形呀？你能对学过的这些图
形分分类吗？
（教师要等待，此时学生独立思考的时间。）
问题 2：谁来说说，你是怎么分类的？
（在生生交流、师生交流中，完善并板书出图形的分类，剥离出
平面图形和立体图形。）
（二）复习平面图形的特点及关系
提问：我们先复习平面图形。那对于这些平面图形你又有哪些了
解呀？那这样吧，你可以结合这几个问题，先自己想一想，再和小伙
伴商量商量，建议大家做好相应的记录。如果有困难可以向老师举手
示意。
课件出示：
（1）直线、射线和线段有什么联系和区别？同一平面内的两条
直线有哪几种位置关系？
（2）我们学过哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？
（3）关于三角形，你知道些什么？
（4）关于平行四边形，你知道些什么？
（5）圆与上面的平面图形有什么不同？圆有哪些特点？
... ... ...
三、巩固练习 拓展提高
1. 求涂色部分的面积。（单位：cm）
提问 1：要求涂色部分的面积，你会做吗？请你先试着做一做，
看看你都能想到哪些不同的方法？
预设 1：梯形面积―三角形面积 （4＋12）×4÷2－4×4÷2
预设 2：大梯形面积 （4＋8）×4÷2
预设 3：小三角形面积＋大三角形面积 4×4÷2＋8×4÷2
提问 2：你能读懂他们的想法吗？指名解读同伴的想法。
... ... ...
四、总结梳理 反思评价
提问：
1. 回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？
2. 你还有什么疑问吗？
五、布置作业
作业：第 86页，做一做。
第 87页，做一做第 2题、第 3题。
第 88页，做一做。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记