初中数学北师大版八年级下册图形的旋转学案分析教案

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2021-06-08
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学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。《图形的旋转》学案分析学习目标：、了解旋转的定义，理解旋转的基本性质； 2、掌握有关画图到技巧，发展初步到审美能力. 学习重点：旋转的基本性质学习难点：探索旋转的基本性质一、创设情景，引入新知思考：1.钟表到指针在不停地转动，从 3 点到 5 点时，时针转动了多少度？ 2.风车风轮到每个叶片在风到吹动下转动到新到位置。这些现象有什么共同特点呢？《图形的旋转》教学设计二、探究新知归纳定义把一个图形绕着某一定点 o 转动一个角度的图形变换叫做．这个定点 o 叫，转动的角叫做如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P′，那么这两个点 P 和 P′叫做这个旋转的学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 . 思考： ⑴在旋转中谁保持位置不变？ ⑵要确定图形的旋转，应确定哪些条件？练习： .下列现象中属于旋转的有个. ①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动； ④水龙头的转动； ⑤钟摆的运动； ⑥荡秋千. A.2 B.3 c.4 D.5 2.时钟的时针在不停地转动，从上午 6 时到上午 9 时，时针旋转的旋转角是多少度？从上午 9 时到上午 10 时呢？ 3.如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心在哪里？旋转角是哪个角？《图形的旋转》教学设计学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。三、合作探究《图形的旋转》教学设计请大家在硬纸板上，挖一个三角形洞，再挖一个小洞 o 作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸．先在纸上描出这个挖掉的三角形洞（△ABc），然后围绕 o 转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形洞（△DEF），移开硬纸板．请大家运用刻度尺和量角器度量线段和有关角，并探索旋转的性质．得：旋转的基本性质四、实践应用，巩固知识例 1．如图，△ABc 是等边三角形， D 是 Bc 边上一点，△ABD 经过旋转后到达△AcE 的位置．（1）旋转中心是哪一点?旋转了多少度? （2）如果 m 是 AB 的中点，那么经过上述旋转后，点 m 旋转到了什么位置? 《图形的旋转》教学设计例 2．E 是正方形 ABcD 中 cD 边上任意一点，以点 A 为中心，把ΔADE 顺时针旋转 90°，画出旋转后的图形．五、练习：、如图，它可以看作是由一个菱形绕某一点旋转一个角度后，顺次按这个角度同向旋转而得的，请你在图中用字母 o 标注出这一点；学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 ②每次旋转了度； ③一共旋转了次．《图形的旋转》教学设计 2、如图，小明坐在秋千上，秋千旋转了 80°．请在图中小明身上任意选一点 P，利用旋转性质，标出点 P 的对应点． 3、如图，用左面的三角形经过怎样旋转，可以得到右面的图形．《图形的旋转》教学设计 4、找出图中扳手拧螺母时的旋转中心和旋转角． 5、如图，如果正方形 cDEF 旋转后能与正方形 ABcD 重合，那么图形所在的平面上可以作为旋转中心的点共有个. 查看更多

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