小学数学人教版一年级下册整十数加、减整十数双边设计导学案

天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 人教版 / 一年级下册 / 6 100以内的加法和减法（一） / 1. 整十数加、减整十数 / 小学数学人教版一年级下册整十数加、减整十数双边设计导学案

小学数学人教版一年级下册整十数加、减整十数双边设计导学案

2021-06-07
4页
50 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

1 《整十数加、减整十数》学讲稿《整十数加、减整十数》教学设计教学内容：整十数加、减整十数教材第 56、57 页例 1、“做一做”及练习十第 1~3 题。教学目标： 1．引导学生理解和掌握整十数加、减的计算方法。 2．培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 3．培养学生自主探索的学习习惯，激发学生的学习兴趣。教学重点、难点： 1．理解整十数加、减整十数计算的算理。 2．掌握整十数加、减整十的计算方法。教学准备：实物投影仪、课件、小棒等。温馨提示：课前认真的预习，会有事半功倍的效果！预习内容：课本 56 页、57 页的内容。学习准备：100 根小棍，十根捆 1 捆，捆 10 捆。一、复习 1、我会算 3+2=（）算式表示 9-4=（）算式表示 15-5=（）算式表示 20+5=（）算式表示 2、我会填（1）60 里面有（）个十。（2）80 里面有（）个十。（3）7 个十是（）。（4）3 个十是（）。教学过程：一、复习，揭示课题二、探究新知 (一)整十数加整十数 1、春天，是个鲜花盛开的季节，瞧，美丽的鲜花将中山公园装扮的多么漂亮，在这些鲜花中还藏着许多的问题，我们一起去看看！（1）、（出示红花、黄花图）说说你发现了什么数学信息? （2）、你是怎样很快的数出来的？（3）、根据给出的信息，你能提出一个用加法解决的问题吗？（4）、列式解答。 2、合作交流，探究计算方法（1）小组合作，交流算法。 2 二、预习新知（仔细观察 57 页的例 1）（一）、探究整十数加整十数的计算方法 1、红花（）盆，黄花（），请你提出一个加法问题列式：（想一想：为什么用加法？） 2、怎样计算 10+20，和家长说说你的好方法。方法一：用小棍摆一摆。先摆一捆小棍表示（）个十，再摆两捆小棍表示（）个十，1 个十和 2 个十合起来是 3 个十，就是 30。方法二：也可以这样想，10 里面有（）个十，20 里面有（）个十， 1 个十加 2 个十等于 3 个十，就是 30。方法三：（能想出 3 种以上的方法，你就是一个了不起的孩子，试一试，你一定行！） 3、在你想出的方法中，你最喜欢哪种方法，给家长说说理由。 4、练习： 30+40=（）想：（）个十加（）个十等于（）个十，就是（）。 20+60=（）想：（）个十加（）个十等于（）个十，就是（）。（二）探究整十数减整十数的计算方（2）汇报展示，方法一：摆一摆方法二：数的方法方法三：相加法算减法方法四：用十做单位计算。（教师适时板书）（3）你喜欢哪一种计算方法，说说理由。练习：（出示主题图）在这幅图中，你还能提出用加法计算的问题吗？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？要求：列式计算，并说说自己的算法。（4）小结算法：整十数家整十数，就是想几个十加几个十。（二）整十数减整十数 1、根据给出的已知条件，你能提出一个用减法解决的问题吗？ 2、列式解答，探究算法（1）同桌交流，互说算法。（2）指名汇报 3、摆小棍，验证我们的想法是否正确。 4、你能总结出整十数减整十数的计算方法吗？（几个十减几个十）练习：比一比，谁算得准，说得好。 60-20= 90-50= 100-40= 三、巩固练习（闯关） 3 法 1、紫花共有（）盆，工人叔叔搬走了（）盆，问题是列式（想一想，为什么用减法？） 2、仿照 10+20 的计算方法，给家长说一说 30-10 的计算方法。（一定要多说几遍噢，老师期待你上课精彩的发言。） 3、练习： 70-30=（）想：从（）个十中减去 3 个十还剩（）个十，就是（）。 100-40=（）想：从（）个十中减去（）个十还剩（）个十，就是（）。四、拓展提高。（学有余力的学生完成）在( )里填上合适的数。 10+30＞( ) 想：还能填 60-30＜( ) 想：还能填６０＋（）﹤８０想：还能填家长意见： 1、第一关：火眼金睛（练习十第 2 题） 2、第二关：我会填（练习十第 1 题） 3、第三关：过河（选出得数是 60 的算式） 4、第四关：课堂检测（1）看谁算得又快又准 90-30= 20+60= 100-20= 80-80= 95-5= 10+70= （2）我是合格的小医生（把正确的结果写在括号里）４０＋１＝５０（）３０＋２０＝５（）８０－２０＝６（）７＋５０＝ 75 （）四、思维训练下面（）里填什么数合适？ 10+30＞( ) 想：还能填 60-30＜( ) 想：还能填６０＋（）﹤８０想：还能填 4 请家长监督孩子完成以上作业，签字：，谢谢您的配合。查看更多

资料详情(天天资源网)

小学数学人教版一年级下册整十数加、减整十数双边设计导学案

资料简介

相关资料