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六年级数学上册《比的应用》复习设计 建水县坡头民族小学:李有祥 复习内容: 比的应用 复习目标: 1、通过几个不同习题的练习,进一步加深学生分析按比例分配 问题中的数量关系,能灵活运用所学知识解决生产、生活中按比例分 配的实际问题, 2、加深体会解决问题有不同的策略,养成从不同的角度思考问 题的良好习惯。 3、进一步感受比在人类生产、生活中的广泛运用,激发学习数 学的兴趣。 复习重点: 用归一法(份数法)解决按比例分配的问题。 复习难点: 理解题中具体量与份数的对应关系。 教具准备: 多媒体教学 复习过程与方法: 一、热身运动(课件) 修一段路,已经修的米数与剩下的米数的比是 4 ∶5。 1、可以把已修的米数看作( )份,剩下的就有( ) 份。这段路共有( )份 2、已经修的是剩下( ),剩下的是已修的( ),剩 下的占这段路的( ),剩下的占这段路的( )。、 二、精选习题(课件逐一出示) 1、水是由氢和氧按 1:8 的质量比化合而成的,在 5.4 千克水中, 含氢和氧各多少千克? (1)、让学生独立完成,并交流解决方法。 (2)、师生共同小结解决方法。教师课件出示。 特征:已知分量和(总量)及分量比,求分量。 方法:① 求出总份数。(比的各项相加) ② 求出每份量。(总量÷总份数) ③求分量。(每份量×这个分量所对应的份数) 2、王大爷家养鸡和鸭的只数比是 5:3,如果养鸡 150 只,那么养 鸭多少只? (1)、让学生独立完成,并交流解决方法。 (2)、师生共同小结解决方法。教师课件出示。 特征:已知一个分量及分量比,求另一个分量或总量。 方法:①求出每份量。(已知分量÷这个分量所对应的份数) ②求另一个分量。(每份量×这个分量所对应的份数) 求总量。(每份量×总份数或分量相加) 3、小红和爷爷的年龄比是 1:6,已知小红比爷爷小 50 岁,小红 和爷爷的年龄各是多少? (1)、让学生独立完成,并交流解决方法。 (2)、师生共同小结解决方法。教师课件出示。 特征:已知分量差及分量比,求分量或总量。 方法:① 求出份数差。(比大项减小项) ② 求出每份量。(分量差÷份数差) ③求分量。(每份量×分量所占的份数) 求总量。(每份量×总份数或分量相加) 三、提升练习题。 1、甲乙丙三个数的比是 4:7:9,这三个数的平均数是 40,甲乙 丙各是多少? 2、一个长方形的长和宽的比是 5:4,它的周长是 90cm,这个长 方形的面积是多少平方厘米? 3、学校新进一批图书,按 2:3:4 分配给一、二、三年级,三年 级分得 120 本,一、二年级各分得多少本? 四、课堂小结。 今天这节课你有什么收获,与同学一起分享。 五、布置作业。 《三好练习》P27 第 5 大题的(1)、(2)、(3)小题 查看更多

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