资料简介
《合格率》导学案
学习
目标
1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切
联系。
2.在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正
确地将小数、分数化成百分数。
导学
重点
教学重点：正确、熟练地将小数、分数化成百分数。
教学难点: 体会百分数在生活中的实际应用。如：合格率、成活率、出勤
率等。
教学
准备 多媒体课件
学 习 过 程
学生活动 教师活动
复
述
回
顾
1.把下面的分数化成小数。
56 32 30
80 60 40
2.我们全班实际有 65 人，今天出勤的是 63 人，出勤的人数
占全班人数的几分之几？
改变问题：求
“出勤的人数占全
班 人 数 的 百 分 之
几？”
引出课题
1.阅读下面内容，回答问题。
某质监局对下列两种品牌的罐头进行了抽查：
（1）从表格中你发现了什么信息？
（PPT 出示）
组织学生交流
汇报，总结出什么是
合 格 率 ？ 怎 么 计
算？
合
作
探
究
（2）如果让你选一种，你会如何选择?
（3）什么是合格率呢？
合格率就是指（ ）占（ ）的百分之几。
（4）怎么计算合格率呢？
甲牌的合格率是： 乙牌的合格率是：
温馨提示：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。
（5）哪种品牌的罐头合格率高？
2.小数、分数怎样化成百分数？
（ 1） 0.24= 100
24 =（ ） % 1.76= 100 = （ ） %
0.05=100 =（ ）%
小结：小数化成百分数，先把小数化成 的分数，
再把它变成百分数。或只要把小数的小数点向（ ）移动
（ ）位，同时在后面添上（ ）。
（2）
4
3 =（ ）=（ ）%
8
5 =（ ）=（ ）%
6
1 ≈（ ）=( )%
小结：分数化百分数，可以将分数化成分母是 的分数，
再写成百分数的形式；也可以用先将分数化成 ，
再将小数点向右移动两位，最后加上百分号。（除不尽时，
通常保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数。）
1.学生独立计算甲
乙品牌的合格率，
2、教师巡视指导。
3、指明学生汇报。
根据学生的汇报
引出小数、分数化百
分数的必要性。
1、学生独立完成
后，小组交流
2、教师指名汇
报。
3、师生共同总结
方法。
达
1、绿色小队共植树 300 棵，有 10 棵没成活，这批树的成活
率是多少？
2、淘气调查了 25 名同学“最喜欢的球类项目”，每名同学
都选了一个项目，调查结果如下。
1、师简介：除了合
格率，成活率外。在
日常生活中，还有许
多类似的例子，如：
老 师 在 教 职 工 运
动会上投篮比赛：
投篮 10 次，投中 8
次。老师的命中率
是多少？
标
检
测
最喜欢踢足球的同学占百分之几？
2、你能举出像上
面 那 样 的 百 分 率
吗 ？ 并 说 说 它 的
含义。
3、抽生汇报交流
课
外
拓
展
把含盐率为 12%的盐水 20 千克和含盐率为 60%的盐水
30 千克混合在一起，这时盐水的含盐率是多少？ 课后完成
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。
板
书
设
计
合格率
合格率就是指合格箱数占抽查箱数的百分之几
小数点向右移动两位，再添上%
小数 百分数
分母是 100 的分数
分数
课
后
反
思
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