资料简介
数字编码
情境引入
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母
表示的含义吗？
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
问题：读一读，说一说知道了什么。
扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，
你们知道是从什么时候开始使用它的吗？我们来看
一个小历史。
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二、了解编码信息，体会作用
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的
时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年
在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。
1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。
1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规
定寄递邮件实行邮政编码。
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36****198505112677
44****197502198379
37****197806180866
36****199004136966
11****20050311318X
（二）联系实际，了解身份证编码信息
问题：关于身份证号码，你都知道些什么？
生日码 性别
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（三）联系实际，了解其他编码信息
问题：生活中还有哪些数字编码？
你知道这些编码包含的信息吗？
都是110，意思一样吗？
新知探究
问题：你们有什么想法？互相说一说。
实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！
试试看，给学校的每名
学生编一个学号。
学号中要包含哪些信息呢？
知识应用
实践：生活中还有哪些编码？
请你查找并了解相应的信息。
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