资料简介
学习目标
1、能比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征,能
运用所学知识解决实际问题。
2培养探究、合作、分析信息等意识,获得成功的体验。
3、在感知“黄金比”的广泛应用过程中,了解数学文
化,感受数学的美。
每课一练(限时3 分钟)
1/9 ÷ 2/3 = 3/4 ÷ 1/12 = 1/3 - 1/6 =
4/5 × 1 4 = 3/7 × 7/ 3= 1/3 ÷ 1/9 =
3/5 ×25= 1÷ 3/4 =
(1/3×1/4)×12= 5 /6 ÷9+ 1 /6 × 1/ 9 =
分层练习,强化提高
1.根据下列语句,你可以想到哪些数学信息?
(1)六(1)班男生人数与女生人数的比是4:5。
(2)看图说话。
盐:┖┚
水:┖┴┴┴┴┴┴┴┴┚
添上条件:如果要冲兑一杯200 克这样的盐水,需
要盐和水各多少克?
强化综合练习,提高解题能力
练习(只列式不计算)
(1)一面国旗的周长是300 厘米,它的长和宽
分别是多少?
(2)一面国旗的长是240 厘米,你还能求出这
面国旗的长吗?
(尝试用不同方法解答)
(3)一面国旗长比宽多20 厘米,这面国旗的长
和宽各是多少厘米? 独立列式后汇报,并说明
理由。
拓展延伸
盒子里有三种颜色的球,黄球个数与红球个数的比
是2 :3,红球个数与白球个数的比是4 :5。已知三种
颜色的球共175 个,红球有多少个?
提示:要求红球有多少个,必须要知道这三种球之间
的个数的比,怎么办呢?
目标检测
1、一个三角形三个内角的比是1:2:3,这是一个什么三角形?
A 、锐角 B 、直角 C、 钝角
2、一套西装,裤子的价格与上衣的比3:5 是,裤子比上衣便
宜80 元,上衣的价格是多少元?
A、200 元 B 、50 元 C 、30 元
3、用120 厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是
3:2:1。这个长方体体积是是多少立方厘米?
A、48000 B 、120 C 、750
4、甲、乙两数的平均数是20,甲与乙的比是2:3,甲是多少?
A、 8 B 、16 C 、24
情感交流
今天这节课,你有哪些新的收获?还有哪些
疑问?你们感觉自己表现得怎么样?
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