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北师大版 六年级上册 第五单元 数据处理
盖寨中心校 张新荣 盖寨中心校 张新荣
盖寨中心校 张新荣
学习目标
• 1、结合身高变化的统计表，会选
择统计图直观、有效地描述数据，
进一步体会复式折线统计图的特点
，能读懂统计图表中的信息。
• 2、经历对两组身高数据的整理和
描述过程，分析两组数据的不同特
征，体会分组整理的作用。
自学思考题
• 1.看课本63页内容。
• 2.从统计表中你看出了什么？用哪
种统计图表示表中数据比较合适？
• 3.独立完成课本中的统计图。
• 4.完成后你发现它是一幅怎样的统
计图？制作时要注意什么？
• 5.根据统计图完成63页图下的两个
大问题。
盖寨中心校 张新荣
盖寨中心校 张新荣
盖寨中心校 张新荣
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
身高/cm
一 二 三 四 五 六 年级
110
120
130
140
150
160
170
全市男生平均身高 淘气身高
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图
118
124
130 135
143
153
115
122
130
138
145
154
根据统计图，回答下面的问题。
（1）淘气的身高在_____年级与全市男生平均身高水平差距
最大，在_____年级与全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘气的身高在_________阶段长得最快？与全市男生的
平均身高的增长情况一致吗？
（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？
一、四
三
五六年级
答：一致
淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化
，一二年时他的身高比全市男生平均身高低一
些，三年级时与全市男生身高相等，四至六年
级时比全市男生平均身高要高一些。
• （4）、你能提出一个数学问题并解答？
根据统计，全市初三男生的平均身高是
164 cm，请你估计三年后淘气初三时的身
高。
复试折线统计图有什么特点？
1.用点表示数量的多少。2、用线段反映
数量的增减变化。
特点：不仅能看出数量的增减变化，而
且便于两组相关数据进行比较。
讨
论
笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情况，
看看有什么不同。
两个班10名同学按5cM分段情况统计表
身高段
/cm
130-134 135-139 140-144 145-149 150-154 155-159 160-164
甲班人
数
乙班人
数
2 0 1 1 2 3 1
0 0 1 5 4 0 0
1、从表中你发现了什么？甲班学生身高数据离散，
差距较大。而乙班学生身高数据集中，差距较小。
2.如果用统计图表示表中数据，采用哪种统
计图合适？用复式条形统计图来描述表中数据。
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个
班数学成绩情况。（单位：分）
⑴李老师所教两个班中哪个班
的数学成绩好一些？你是如
何比较的？
⑵按分数段整理数据，并制成
条形统计图。
2 2
2
6 28
2 4 2 6 26
2
0
5
10
15
20
25
30
六（1）班 六（2）班
⑶如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分
别是多少？
⑷估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是
什么？
⑸再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。
28÷40=70% 26÷40=65%
六（1）班平均分高一些，因为60-69分的六（2）
多2人而90-100分的六（1）多2人。
同样道理，我认为六（1）班的数学成绩要好一些。
这节课你学到了什么知
识？
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