资料简介
苏教版小学数学第七册 第四单元：平行和相交 讲学稿序号：（ 18 ） 张数：
课题：认识平行线
班级： 姓名： 学号： 等级：
学习内容：教材 P39-41
学习目标： ⒈通过对具体生活场景的观察，学生感知两条直线的平行关系，认识平行线。
⒉通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法画出一组平行线，能借助直尺和三角尺等工具画
平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。
教学重、难点：认识平行线，会画平行线；理解“在同一个平面内”，建立平行线的空间观念。
一、快乐回顾 （请帮喜羊羊修建一条路 ）
二、快乐探索 A
1、认识平行线
（1）认识相交与不相交
①观察第 39 页的情景图，并找出在路灯、跑道线、高压电线架线塔上，有哪些可以看作
直的线？ 请画出： 1 组 2 组 3 组
②根据情境图，画出三组直线。
③讨论每组中的两条直线的位置关系。
（2）认识互相平行
①联系第二组直线说明互相平行。
②举一些互相平行的例子。
③理解同一平面。
总结概括：
2、画平行线
（1）探索画平行线。
（2）师生交流画平行线的步骤、方法。
三、快乐展示
（1）第 40 页的试一试。 （2）想想做做的第 1、2、3、4、5 题。
四、快乐分享
你今天有什么收获？
五、达标测评
一、填一填。
（1）在同一平面内，不相交的两条直线互相（ ），其中一条直线是另一条直线的
（ ）。
苏教版小学数学第七册 第四单元：平行和相交 讲学稿序号：（ 18 ） 张数：
（2）在同一平面内，过直线外一点，只能给已知直线画出（ ）条平行线。
（3）根据两条直线的位置关系，在( )里填上“相交”或“平行”。
( ) ( ) ( )
二、辨一辨（在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”）
1、 a
b
（1）直线 a 是平行线，直线 b 也是平行线。
（2）直线 a 和直线 b 互相平行。
（3）直线 a 是直线 b 的平行线，直线 b 是直
线 a 的平行线。
（ ）
（ ）
（ ）
三、填出下面图形中各有几组平行线。
（ ）组 （ ）组 （ ）组 （ ）组 （ ）组
四、画一画（过 A 点画已知直线的平行线）。
A·
A·
A·
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