资料简介
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
第八单元
认识平行线
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
根据这三幅图我们在同一个平面内可以
画出三组直线。
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
先观察：
这三组直线哪些相交哪些不相交？
相交 不相交
交点
没有交点
交点
相交
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
不相交
没有交点
= 互相平行
在同一平面内：
不相交的两条直线互相平行，
其中一条是另一条的平行线。
什么是互相
平行？
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
不在同一平面上 在同一平面上
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
如果两条直线不相交，那么我们就可以说这两条直
线互相平行。
你来当小判官！
在同一平面内，如果两条直线不相交，那么我们就
可以说这两条直线互相平行。
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
黑板的上下两边
互相平行
你能说出一些互相平行的例子吗？
互相平行秋千的两根吊绳五线谱的横格 互相平行
黑板的左右两边
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
（1）不相交的两条直线互相平行。（ ）
（2） 左 图中a是平行线。（ ）
a
b
（3）互相平行的两条直线一定相等。（ ）
×
（4）两条线段平行，它们所在的两条直线
一定平行。（ ）
×
×
√
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
下面哪几组的两条直线互相平行？
平行 平行相交 相交
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
下面每个图形中哪些线段是互相平行的？
各有几组平行的线段？
两组 一组 两组 三组
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
你能利用一些材料和直尺，想办法画
出一组平行线吗？
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
我可以用下面的方法画平行线
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
一合
二靠
三移
四画
画出这条直线的平行线
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
经直线的平行线过A点分别画出已知
A
A
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
这几条折痕互相平行吗？量出每条折痕的长
度，你有什么发现？
长方形之间平行的线段都是相等的。
将贮存的编码信息转化为成适当的行为。观察者为了重现示范动作和产生最佳的行为模式，必须具备一定的运动技能，这一方面需要机体的成熟，另一方面需要不断实践。
今天，你学到了什么？
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