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天安门广场 教学目标: 1.联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。 2.能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。 教学重点: 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 教学难点: 正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。 教材分析: 教材呈现了“天安门广场”的一组照片,根据照片中建筑物的位置与形状,确定其中 一些照片拍摄的地点(辨别观察者的具体位置)。 教学设计: 一、新课准备 1.让学生说一说观察从面前开过的汽车时,有什么体会。 2.说一说从小区门口或者商场门口经过,不同的角度看到的大门有什么不同。 二、学习新课 1.实物投影演示 57 页上半部分的主题图,指导学生认识图上的①②③③分别表示拍摄地点, 下面三幅是在不同位置拍到的照片,让学生独立判断并编号。 2.练一练第 1 题,先独立思考,再组内交流,然后老师用正方体搭一搭,验证。 3.练一练第 2 题,指导学生理解题意,先让学生先独立思考,再组内交流,然后指名向全 班说。 4.58 页试一试,指导学生理解题意,并看懂从空中拍下的照片,再试着说一说房子、大树、 石凳和小路的相对位置。如:大树在房子的右边,石登在房子右前方、大树的左前方等,用 东西南北的方位来说也可以。 5.独立思考 小组讨论 对有困难的学生让其上台用模型摆一摆,看一看。 6.判断 58 页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的,可借助模型验证。 三、灵活运用 1. 第 59 页第 1 题,先独立观察,对有困难的学生,可以用实物摆一摆。 2. 这是一道难度较大的题,做题时应先指导学生注意观察画面中比较醒目的标志,确定每 一幅大致在什么位置拍摄的,再按一定方向排序,应由两种答案,分别是 2、4、1、3 或 3、 1、4、2 查看更多

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