资料简介
美术四年级下册《蔬果的联想》教学设计
教材分析：
《蔬果的联想》是义务教育课程标准湘版实验教科书四年级上
册第五课的内容，属于“造型、表现”领域的内容。生活中不是缺
少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中蔬菜、瓜果随处可见，它们
还是天然的雕刻、塑造材料。本课选用这种取材方便、易于加工的
材料进行活泼、有趣的立体造型活动。
蔬果的联想借助主图 “荷花”与“青蛙”设置情境，吸引学
生进入教学活动，引导学生巧妙地利用蔬果的形状、色彩、纹理等
进行联想的范例。
学情分析
在本课的教学中，我把欣赏、表现的对象定位在蔬果的组合造
型上。对生活中常见的蔬果，引导学生观察、分析、思考并利用各
种工具制作出自己喜欢的作品，启发学生丰富的想象力。
教学目标
1.学习简单的雕刻、塑造的基本方法。
2.培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展
创新意识和动手能力。
3 增强对自然和生活的热爱。
教学重点：培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能
力，发展创新意识和动手能力。
教学难点：用蔬果创造出有创意的立体作品。
教学过程
（一）教学准备：
教师：布置场景、课件、实物展示台、蔬果、水果刀、牙签、
盘子。
学生：蔬果、手工材料。
（二）说教学过程
1.创设情境，激趣导入
师：出示各类水果的图片，并总结：蔬菜为人体提供各种维生
素，矿物质，有利促进消化，使我们更加的健康。其实我们平时吃
的蔬果还可以做成很多可爱的造型。
2.深入感知，巧妙联想。
问题：这个造型是哪几种蔬果做成的？造型运用了哪些方法，
巧妙之处在哪里？
用蔬果做一件艺术品，动手制作前想一想都需要哪些步骤？
课件出示（构思、选材、制作、装饰）
1）构思：奇特新颖，富有趣味
2）选材：主题联系蔬果的造型
3）制作：切、刻、雕、挖、贴、组合、插接等
4）装饰：手工制作材料
想像思考：仔细观察你带来的蔬果，准备用它们设计什么形
象？采用什么制作方法？
3.尝试表现，探究方法。
1）教师以章鱼为主题，在黑板上画章鱼，再以香蕉为原型，
问：你觉得这根香蕉怎么设计制作成章鱼？
2）边示范边讲解，引出削、剪、刻、拼接等方法。
3）小结：可以根据自己想要表现的内容，寻找合适的蔬果，
也可以根据现有的蔬果，通过想象进行加工创造。
4.小组合作 课堂探究
1.观察自己带的蔬果，小组展开联想，然后集体交流一下想法。
（1）讨论：准备做什么？（2）学生汇报。
2.提出作业要求，分组自由创作。
（1）可独立完成，也可以与同学合作。
（2）强调安全（用牙签和刀具时一定要注意安全）。
5.作品展示，多种评价结合
1）学生自评、互评。
2）教师评价穿插其中。
（三）、板书设计：
制作步骤：
观察 分析 形状 色彩 纹理 联想
制作
方法：雕、刻、切、割、挖、组合、插接等
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