资料简介
北师大版五年级数学下册《体积单位》教学设计
教学目标：
1、了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米；。
2、能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的
实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思
路。
3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学
过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点、难点：
进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位
的大小
教学准备：
1 立方米、1 立方分米、1 立方厘米的正方体实物教具。
教学过程：
一、导入新课：我们学过哪些长度单位？学过哪些面积单
位？学生纷纷回答，教师对回答的好的同学进行表扬和鼓
励。那么体积单位是什么呢？
二、讲授新课：
1、教师出示 1 立方厘米的正方体教具学生观察后让学生感
受 1 立方厘米物体的大小。
教师提问学生你有什么样的方法记住他大小，然后交流各自
得想法。
说出：棱长 1 厘米的正方体，体积是 1 厘米 3，记作 1cm3。
让学生说出周围大约是 1 厘米 3 的物体
说出：棱长 1 分米的正方体，体积是 1 立方分米，记作 1dm3，
让学生说出周围大约是 1 分米 3 的物体
棱长为 1 米的正方体，体积是 1 米 3，记作 1m3。
2、学生制作体积单位。
（1）用橡皮泥切出一个体积是 1 立方厘米的正方体。拼一
拼，2 立方厘米、5 立方厘米、10 立方厘米分别有多大。
（2）用硬纸板做一个体积是 1 立方分米的正方体。
（3）用米尺在墙角出搭出一个 1 立方米的空间。
3、说一说：那些物体的体积大约是 1 立方厘米、1 立方分米、
1 立方米？把体积单位于生活中熟悉的事物联系起来，感受
1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米的实际意义。
4、教学体积与容积的关系，讲明，从里面两量棱长为 1 分
米的正方体盒子的容积是 1dm3，可以容纳 1 升的溶液。
1 升=1 分米 3 1L = 1 dm3
1 毫升=1 厘米 3 1ML =1 cm3
三、课堂练习
第 1 题：先让学生独立尝试，在进行交流，特别是读法的交
流。
第 2 题：目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积，
增强学生对体积、容积单位实际意义的理解。
第 3 题：利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题。先
统一单位，然后再进行计算。
四、课堂小结：学习了这节课，同学们有什么感受和体会？
板书设计：
体积单位
棱长 1 厘米的正方体，体积是 1 立方厘米，记作 1 cm3
棱长 1 分米的正方体，体积是 1 立方分米，记作 1 dm3
教学反思：
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