资料简介
北师大版四年级数学下册第六单元 “游戏公平”
《游戏公平》导学案
学习内容：北师大版四年级数学上册课本第 89—91 页的内容
学习目标：
1．通过游戏活动，体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的
特点。
2．根据游戏活动的过程，能够设计对双方都公平的游戏。
学习重难点：
1．体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。
2．能够设计对双方都公平的游戏规则。
学情分析：
学习过程：
一、学前准备
1．口算。
3.6＋2.4 9.6－2 2.5×4 9.6÷3
4.2×3 10.5－8.6 0.84÷2 1.7＋3.02
2．拔河比赛。
从我班中选择一名同学，与九年级的一名同学进行拔河比赛，你认为谁会赢？
你认为这种比赛公平吗？为什么？ 如果不公平，应该怎样改变一下比赛？
在日常生活中，经常会有一些比赛形式的游戏，只有公平的合理的游戏才能让
大家都满意。所以我们大家做游戏时，一定要保证游戏的公平。
二、合作探究。
小明和小华进行下棋比赛。
现在两人正商量谁先走。如果由你来决定，你打算怎样来决定谁先走棋呢？
在下面写出你想到的一种或几种方法。
下面：笑笑和淘气也分别想出自己的方法。
仔细判断一下，他们两人的方法公平吗？写一写公平或不公平的理由。在小组内
互相交流。如果有不公平的方法，你能帮助修改一下吗？
红
白
红
三、课内巩固训练。
1．
2．在商场搞活动或者一些娱乐型比赛项目，经常会用“转盘”的形式来设计对
双方公平的游戏规则。
（1）下面的图片是笑笑设计的转盘，请你确定规则，使游戏对双方公平。
（2）淘气也设计了一个转盘，请你确定规则，使游戏对双方公平。
3．判断一下王刚设计的游戏规则对双方公平吗？为什么？
游戏规则：当转盘停止后，如果指针指向红色，则小方获胜；
如果指针指向白色，则小海获胜。
四、实践活动。
1、见教材 81 页第 1 题的瓶盖游戏。
2、见教材 81 页第 2 题的纸牌游戏。
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