资料简介
《人民币对换》教学设计
阳山县碧桂园小学 韦海涛
教学目标：
1、理解兑换比率。
2、通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常
生活的密切联系。
3、能感受按照要求求出积，商的近似值。
4、让学生体会到求积商近似值在生活中的应用。
教学重点：
体会求积，商近似值的必要性。
教学难点：
在不同的情况下，积商的近似值的求法。
一、创设情境
（一）出示情境图：美国小朋友玛丽给小红寄来一本 6.7 美元的故事书。
（二）引导学生围绕美元提问：你能提出哪些问题?
（三）学生提问。
（四）教师解疑：美元就是美国的货币（钱币），世界上很多国家都有自己的货
币（钱币），比如我们国家的人民币、美国的美元、日本的日元、泰国的泰铢等
等。为了便于各国货币（钱币）之间的流通，其他币种和人民币之间可以按照
一定的比率进行兑换。
（五）进入课题：这节课我们就来研究“人民币兑换”。（出示、板书课题）
二、自主探究，创建数学模型
（一）其他币种兑换人民币。
1．6.70 美元折合成人民币多少元呢？要解决这个问题得先知道什么呢？
2．出示 2012 年 10 月某天中国银行公布的关于其他币种和人民币之间的兑换比
率。
3．从其他币种和人民币之间的兑换比率，你知道了什么？（引导学生了解：1
美元兑换人民币 6.31 元，那么 2 美元就是 2 个 6.31 元，6.7 美元就是、、、、、、）
4．学生借助兑换比率，独立完成：6.7 美元折合人民币多少元？
5．指名学生演示列式
6．小组内评价交流：为什么这样列式？积最多几位小数？为什么？
7．延伸：假如是 6.70 元欧元，那么折合人民币是多少元？
8．小组内交流完成。
9．交流总结：其他币种兑换人民币的方法（其他币种钱数×兑换比率＝折合人
民币钱数）。
（二）人民币兑换其他币种
1．我们学会了其他币种兑换人民币的方法，那么假如用人民币兑换其他币种呢？
你们会兑换吗？（出示问题：妈妈用 600 元人民币可兑换多少美元？）
2．引导学生回忆其他币种兑换人民币的方法。
3．学生独立完成，指名学生列式。
4．学生评价。
5．延伸：5000 元人民币可兑换多少港元呢？
6．学生独立完成，评价。
7．交流总结：人民币兑换其他币种的方法（人民币钱数÷兑换比率＝其他币种
钱数）。
（三）求积、商的近似数
1．出示等式：6.31×6.70＝42.277≈42.28（元） 600÷6.31≈95.09（美元）
提出疑问：对比两道题的结果，有什么相同之处和不同之处？
2．小组内讨论，教师引导解疑。（相同点：都保留了两位小数；不同点：一个是
乘积，一个是商。）
3．引导学生总结：求积、商的近似数的方法（积取近似值先精确计算，再根据
题目要求或实际情况取近似值；商取近似值根据要求保留的小数位数多求一位，
然后取近似值）。
三、巩固与应用
完成教材第 13 页练一练 2、3 题。
四、总结。
（一）出示 2016 年 8 月某天中国银行人民币兑换比率。
（二）学生对比 2012 年的人民币兑换比率。
（三）看了对比，你想说点什么？
（四）人民币兑换重要吗？你学会人民币的兑换了吗？怎样兑换？
【板书设计】
人民币兑换
美元兑换人民币：
6.31×6.70＝42.277≈42.28（元）
欧元兑换人民币：
8.91×6.7＝59.697≈59.70（元）
其他币种兑换人民币的方法：其他币种钱数×兑换比率＝折合人民币钱数
人民币兑换美元：
600÷6.31≈95.09（美元）
人民币兑换港元：
5000÷0.81≈6172.84（港元）
人民币兑换其他币种的方法：人民币钱数÷兑换比率＝其他币种钱数
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